教師外出學(xué)習(xí)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-28 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ；(范文)機(jī)動(dòng)課即選擇隨機(jī)的教育）特色課的追求使班會(huì)課更具魅力。國(guó)家副總理王岐山的初中班主任老師，全國(guó)著名德育專家，原國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司德育處處長(zhǎng)孫學(xué)策老師的講座《教育實(shí)效的思考》，首先給出了德育的目標(biāo)？（培養(yǎng)好公民），培養(yǎng)什么樣的人？（愛(ài)國(guó)，守法，遵守社會(huì)公德，文明禮貌）。然后故事敘述（提到了20國(guó)峰會(huì)時(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)合影后，國(guó)家主席胡驚濤同志彎下腰去拾起中國(guó)國(guó)旗的事兒），從中領(lǐng)悟，作為一個(gè)人，一個(gè)獨(dú)立的自然人，有責(zé)任也有義務(wù)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的民族和家庭，更要愛(ài)惜自己。同時(shí)孫老師還提出，教育無(wú)小事，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，假如我們是孩子，我們要在尊重學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生的自尊；假如是我們的孩子，我們會(huì)在關(guān)愛(ài)學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生的自愛(ài)。來(lái)自內(nèi)蒙古草原上的人民教師，著名心理健康教育專家高崇毅老師《做一個(gè)陽(yáng)光智慧的班主任》中提到，一個(gè)教師要有文化底蘊(yùn)，專業(yè)化發(fā)展，一切心理問(wèn)題來(lái)源于關(guān)系出了問(wèn)題。這使我想到了我的班級(jí)，如何轉(zhuǎn)變種子生，改變他們的思想，從高老師的講座中，我想要改變現(xiàn)狀，首先要了解教師和學(xué)生的關(guān)系是怎樣的，學(xué)生需要什么樣的精神需求，學(xué)生的閃光點(diǎn)在哪里，我們?nèi)绾胃淖儗W(xué)生的精神需要與現(xiàn)實(shí)我們所能給與的不足的這種矛盾，只有解決了這一系列的問(wèn)題，也許我們才可能使孩子邁出那艱難的一步，有所轉(zhuǎn)變。電影《法官媽媽》原型人物，北京海淀區(qū)人民法院刑二庭副庭長(zhǎng)尚秀云老師《讓法律的陽(yáng)光照亮每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路》，尚老師從未成年人法律上的定位、未成年人犯罪的現(xiàn)狀及特點(diǎn)、影響未成年犯罪的因素以及矯正對(duì)策四個(gè)方面做了精彩的報(bào)告。每一個(gè)孩子的心靈都是脆弱的，法律意識(shí)的增強(qiáng)更有利于孩子有效的保護(hù)自己的合法權(quán)益和社會(huì)的安定，身為班主任的我們，一些法律常識(shí)的灌輸是很有必要的。最使我有所感悟的一位老師是北京教育學(xué)院校長(zhǎng)研修學(xué)院副教授，教育學(xué)博士遲希新老師的講座《主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的新理念》。第三篇：外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)發(fā)言稿外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)發(fā)言稿胙城鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)：王言言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師，大家下午好！作為一位年輕的，新的班主任老師，我很榮幸的參加了這次全國(guó)教育名家論壇——第四屆班主任素質(zhì)與技能專題研討即班會(huì)展示的學(xué)習(xí)活動(dòng)，很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。兩天半的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，對(duì)于沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優(yōu)秀的班主任老師共同分享這次學(xué)習(xí)的成果?！皩W(xué)生是常人，需要尊重；學(xué)生是朋友，需要信任；學(xué)生是小孩，需要寬容；學(xué)生是老師，需要欣賞。”這是德育報(bào)社社長(zhǎng)張國(guó)紅老師《做一個(gè)心平氣和的班主任》的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個(gè)比較叛逆的成長(zhǎng)期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡(jiǎn)單的把他們視為學(xué)生，那么孩子與我們的關(guān)系就只僅僅停留在教與學(xué)的這個(gè)層面。那么換個(gè)角度，如果我們?nèi)鐝垏?guó)紅老師所說(shuō)，把學(xué)生看作是常人，用一顆尊重的心來(lái)對(duì)待；把學(xué)生看做是朋友，用一顆真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待；把學(xué)生看做是小孩，用一顆溫?zé)岬膶捜莸膼?ài)心來(lái)對(duì)待；把學(xué)生看做是老師，用一種欣賞的心態(tài)來(lái)對(duì)待。魏書(shū)生說(shuō)：“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈曇粯?，教師?duì)著學(xué)生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：‘我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你……’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動(dòng)態(tài)中互相理解，互相幫助。那么我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的一些真實(shí)的想法我們也會(huì)及時(shí)的聽(tīng)到看到，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，學(xué)習(xí)與生活。全國(guó)著名德育專家、優(yōu)秀班主任丁如許老師的班會(huì)《別說(shuō)不可能》的現(xiàn)場(chǎng)展示，讓我從中思考了許多，也學(xué)到了許多，一節(jié)成功的班會(huì)，一定是一節(jié)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的班會(huì)，從導(dǎo)入到班會(huì)主題的展開(kāi)再到最后的班會(huì)總結(jié)，步步深入，讓學(xué)生親身體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，教師適時(shí)的引導(dǎo)，使班會(huì)更加的具有魅力和提升。在班會(huì)的開(kāi)始，丁老師先給同學(xué)們提出了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，“你平時(shí)遇到過(guò)哪些困難？”（學(xué)習(xí)的困難
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