20xx秋人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)73讓家更美好(編輯修改稿)
2025-01-12 23:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 親情之愛 家 愛 和 遞的，要?jiǎng)?chuàng)建民主、平等的家庭氛圍；通過(guò)情境討論，得出構(gòu)建和諧家庭的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)探究與經(jīng)驗(yàn)分享，以及拓展提升環(huán)節(jié)，意識(shí)到家庭和睦的重要性，增強(qiáng)傳遞家庭美德的主動(dòng)性，為構(gòu)建和諧家庭出力。 二、達(dá)成目標(biāo)的的重 點(diǎn)和難點(diǎn)分析 重點(diǎn) 理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式，樹立民主、平等的家庭觀念。 難點(diǎn) 構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 ？ 家庭 生活是學(xué)生生活的重要組成部分 。 通過(guò)讓學(xué)生正 確理解現(xiàn)代家庭的相處模式，樹立民主、平等的現(xiàn)代家庭觀念，有利于學(xué)生更好地融入家庭生活，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。然而，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，生理、心理和智力還不夠成熟，當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，往往不知所措。因此，本課構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法設(shè)為難點(diǎn)。 。 在突破重點(diǎn)方面，本節(jié)課主要通過(guò)環(huán)節(jié)一中的“探究與分享”，探討現(xiàn)代家庭的特征，尤其是現(xiàn)代家庭溝通方式的變化，讓學(xué)生理解現(xiàn)代家庭的溝通越來(lái)越民主、平等了；以及通過(guò)環(huán)節(jié)二中的“圖片情境”分析，讓學(xué)生明白粗暴的溝通方式會(huì)影響家庭和睦，要傳遞 家庭美德，努力創(chuàng)建民主、平等的家庭氛圍。 在突破難點(diǎn)方面，本課通過(guò)環(huán)節(jié)二中的“家庭美德傳遞卡”活動(dòng)，以及環(huán)節(jié)三中“媽媽和奶奶吵架”“爸爸和媽媽冷戰(zhàn)”“爺爺成了空巢老人”三個(gè)情境分析，讓學(xué)生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。并讓學(xué)生分享充當(dāng)“黏合劑”的成功經(jīng)驗(yàn)，感受為和諧家庭出力的幸福感。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ，另一方面搜集相關(guān)資料，制作課件。 “家庭美德傳遞卡”的卡紙，學(xué)生準(zhǔn)備裝飾用的顏料畫筆。 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 具體過(guò)程（詳案） 設(shè)計(jì)意圖解讀 導(dǎo)入新課 課前播放動(dòng)態(tài) ppt 鏈接《我的家》 （課件展示幾張全家福圖片，有過(guò)去的家庭，也有現(xiàn)代家庭。） 師問(wèn)： 你的“全家?！倍加姓l(shuí)？ 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況暢所欲言。 師： 家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過(guò)去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（出示課件） 師問(wèn)： 你的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一類？ 學(xué)生根據(jù)提示選擇。（教師必要時(shí)加以引導(dǎo)） 師總結(jié)：隨著社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)代家庭也和傳統(tǒng)家庭有很大的不同。今天我們一起探究現(xiàn)代家庭的
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