【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案(人教課標(biāo)版)語(yǔ)文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案◆漢語(yǔ)拼音部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。（3課時(shí)）二、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過(guò)的音節(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過(guò)的音節(jié)。四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、教具準(zhǔn)備：小黑板。七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天，老師要帶小朋友去漢語(yǔ)拼音王國(guó)游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！（二）復(fù)習(xí)聲母。過(guò)渡：不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門(mén)口，看，門(mén)口有好多朋友在歡迎我們呢！出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。過(guò)渡：有些聲母朋友長(zhǎng)得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？辨別形近、音近聲母，并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母卡片出示：bd pq ft mn zzh cch ssh每組聲母請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起讀。（三）復(fù)習(xí)韻母。過(guò)渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其他朋友。出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長(zhǎng)一些。辨別易混淆的韻母?？ㄆ鍪荆篴iao aoou uiiu enen eiie unn anang ining指名學(xué)生認(rèn)讀。（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。過(guò)渡：拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi第二課時(shí)（一）區(qū)別形近的聲母、韻母。出示6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，學(xué)生拿出相應(yīng)的卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。（齊讀，開(kāi)火車）指名讀）看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，讀得快。區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開(kāi)。出示o—a a—u u— b—p四組卡片。（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。教師拿卡片指名讀，開(kāi)火車，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，讀得快。出示6組聲調(diào)不同的單韻母卡片。（1）指名讀。（2）齊讀。（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。出示6組音節(jié)卡片。bo—po ba—da mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。（2）開(kāi)火車，檢查該音是否正確。找出規(guī)律。（1）聲母相同、韻母不同：mo—me fo—fu兩組。（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。指名說(shuō)音節(jié)的組成。齊讀每組音節(jié)。（五）小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了幾項(xiàng)練習(xí)。第三課時(shí)讀讀鞏固（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。默寫(xiě)（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。同桌互批。講評(píng)。根據(jù)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)中的不足，進(jìn)行鞏固。課后400個(gè)生字對(duì)比識(shí)別、組詞鞏固，特別聽(tīng)寫(xiě)100個(gè)四會(huì)生字。并針對(duì)較難的生字進(jìn)行講評(píng)。◆字、詞、句部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過(guò)的500個(gè)漢字。（8課時(shí)）二、教學(xué)要求：鞏固復(fù)習(xí)生字表（一），能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字。復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)，能正確書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)從左到右，從上到下，先撇后捺，從外到內(nèi)的筆順規(guī)則，練習(xí)寫(xiě)好這類字。能正確數(shù)出學(xué)過(guò)字的筆畫(huà)數(shù)，并按筆畫(huà)數(shù)填寫(xiě)。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的量詞，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣。鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的形近字，并力求書(shū)寫(xiě)美觀、工整。通過(guò)讀句子鞏固、積累對(duì)“越??越??”句式的用法。朗讀課文，能熟練背誦課后要求背的課文。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握整體認(rèn)讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字，區(qū)分形近字。養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣。四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、教具準(zhǔn)備：小黑板。七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）出示生字卡片，指名讀，并書(shū)空筆順，說(shuō)出每筆筆畫(huà)名稱。出示：水 小 馬 兒 云 門(mén) 北 九 魚(yú) 手 鳥(niǎo) 電 去 南。讓學(xué)生根據(jù)字中所包含的筆畫(huà)，把生字卡片貼到相應(yīng)的筆畫(huà)下面，讓學(xué)生說(shuō)出為什么這樣貼？教師小結(jié)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)出這八種筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成的。一個(gè)字是由許多筆組成的。抄寫(xiě)以上生字。（注意每個(gè)字在田字格里所占的位置。）（二）出示： 十—土 大—天 天—關(guān) 云—去 日—月 水—火 右—石（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組字中第一個(gè)字同第二個(gè)字相比有什么不同？（后一個(gè)字比前一個(gè)字多一筆或兩筆，即在每組字的第一個(gè)字上面加一筆或兩筆，就成為另外一個(gè)新字）（2）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每組字是由幾筆組成的？每組字的什么相同？（筆畫(huà)數(shù)相同）什么不同？（筆畫(huà)有變化）指名說(shuō)出每組字的筆順。（3）大家試著說(shuō)說(shuō)后一個(gè)字與前一個(gè)字相比在筆畫(huà)上有什么變化，然后指名回答。（4）找出它們的相同點(diǎn)。找出它們的不同點(diǎn)。齊讀，抄寫(xiě)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)先撇后捺，從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。出示：人 八 大 火 國(guó) 雨 風(fēng)。讓學(xué)生讀一讀，書(shū)空筆順。分別說(shuō)一說(shuō)是按什么筆順規(guī)則來(lái)寫(xiě)的。（二）我會(huì)填。出示子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火，教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，分別寫(xiě)上三畫(huà)、四畫(huà)、五畫(huà)。a、集體認(rèn)讀。指學(xué)生說(shuō)說(shuō)：題目要我們干什么? b、齊讀：我會(huì)填。學(xué)生填寫(xiě)后，交流填寫(xiě)方法。(鼓勵(lì)學(xué)生善于想辦法，增強(qiáng)其成就感)（三）看看讀讀。出示掛圖，觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意或編一個(gè)小故事。(學(xué)生自由發(fā)言)根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花。a、齊讀。b、對(duì)口令：甲說(shuō)數(shù)量詞，乙說(shuō)事物名稱（一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花）小組討論：把圖中的事物連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，比比哪組說(shuō)得好。匯報(bào)交流。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來(lái)游去。草地上盛開(kāi)著幾朵野花，一只可愛(ài)的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美的一幅畫(huà)呀!鞏固練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)。一()畫(huà) 一()水 幾()小雞一()陽(yáng)光 幾()房子幾()魚(yú) 幾()星星第三課時(shí)（一）識(shí)字。游戲：任意抽取字組詞，說(shuō)句子或背兒歌、古詩(shī)。（二）練習(xí)：在生字表上找一找?guī)в心衬称缘淖帧、四人小組合作找一找。b、匯報(bào)、交流。（三）讀讀說(shuō)說(shuō)出示句子：a、我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。b、江上有一座大橋。c、屋子里有。d、有。自由讀句。指名讀句，全班正音。小組互說(shuō)，自由填空。指名填空。（四）讀讀背背：《東西南北》。自讀，指學(xué)生讀，評(píng)議。同桌互讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。a、早晨太陽(yáng)從什么地方升起來(lái)? b說(shuō)說(shuō)圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。朗讀、背誦。(配上動(dòng)作)（五）擴(kuò)展活動(dòng)。思考：下午的時(shí)候，面向太陽(yáng)，方向該怎么說(shuō)呢?一()手 4第四課時(shí)（一）復(fù)習(xí)認(rèn)字。導(dǎo)