【文章內(nèi)容簡介】 冊語文復(fù)習(xí)教案(人教課標(biāo)版)語文第一冊復(fù)習(xí)教案◆漢語拼音部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語拼音。（3課時）二、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、教具準(zhǔn)備：小黑板。七、教學(xué)過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天，老師要帶小朋友去漢語拼音王國游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！（二）復(fù)習(xí)聲母。過渡：不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？辨別形近、音近聲母，并寫出相對應(yīng)的大寫字母卡片出示：bd pq ft mn zzh cch ssh每組聲母請同桌兩個小朋友一起讀。（三）復(fù)習(xí)韻母。過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其他朋友。出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長一些。辨別易混淆的韻母?？ㄆ鍪荆篴iao aoou uiiu enen eiie unn anang ining指名學(xué)生認(rèn)讀。（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。過渡：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi第二課時（一）區(qū)別形近的聲母、韻母。出示6個單韻母和10個聲母卡片，學(xué)生拿出相應(yīng)的卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。（齊讀，開火車）指名讀）看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開。出示o—a a—u u— b—p四組卡片。（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。教師拿卡片指名讀，開火車，看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。出示6組聲調(diào)不同的單韻母卡片。（1）指名讀。（2）齊讀。（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。出示6組音節(jié)卡片。bo—po ba—da mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。（2）開火車，檢查該音是否正確。找出規(guī)律。（1）聲母相同、韻母不同：mo—me fo—fu兩組。（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。指名說音節(jié)的組成。齊讀每組音節(jié)。（五）小結(jié)：讓學(xué)生說說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了幾項(xiàng)練習(xí)。第三課時讀讀鞏固（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。默寫（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。同桌互批。講評。根據(jù)漢語拼音復(fù)習(xí)中的不足，進(jìn)行鞏固。課后400個生字對比識別、組詞鞏固，特別聽寫100個四會生字。并針對較難的生字進(jìn)行講評?！糇帧⒃~、句部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的500個漢字。（8課時）二、教學(xué)要求：鞏固復(fù)習(xí)生字表（一），能準(zhǔn)確認(rèn)識400個常用漢字。復(fù)習(xí)基本筆畫，能正確書寫。復(fù)習(xí)從左到右，從上到下，先撇后捺，從外到內(nèi)的筆順規(guī)則，練習(xí)寫好這類字。能正確數(shù)出學(xué)過字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的量詞，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。通過讀句子鞏固、積累對“越??越??”句式的用法。朗讀課文，能熟練背誦課后要求背的課文。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握整體認(rèn)讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，區(qū)分形近字。養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、教具準(zhǔn)備：小黑板。七、教學(xué)過程：第一課時（一）出示生字卡片，指名讀，并書空筆順，說出每筆筆畫名稱。出示：水 小 馬 兒 云 門 北 九 魚 手 鳥 電 去 南。讓學(xué)生根據(jù)字中所包含的筆畫，把生字卡片貼到相應(yīng)的筆畫下面，讓學(xué)生說出為什么這樣貼？教師小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生說出這八種筆畫都是一筆寫成的。一個字是由許多筆組成的。抄寫以上生字。（注意每個字在田字格里所占的位置。）（二）出示： 十—土 大—天 天—關(guān) 云—去 日—月 水—火 右—石（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組字中第一個字同第二個字相比有什么不同？（后一個字比前一個字多一筆或兩筆，即在每組字的第一個字上面加一筆或兩筆，就成為另外一個新字）（2）啟發(fā)學(xué)生說出每組字是由幾筆組成的？每組字的什么相同？（筆畫數(shù)相同）什么不同？（筆畫有變化）指名說出每組字的筆順。（3）大家試著說說后一個字與前一個字相比在筆畫上有什么變化，然后指名回答。（4）找出它們的相同點(diǎn)。找出它們的不同點(diǎn)。齊讀，抄寫。第二課時（一）復(fù)習(xí)先撇后捺，從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。出示：人 八 大 火 國 雨 風(fēng)。讓學(xué)生讀一讀，書空筆順。分別說一說是按什么筆順規(guī)則來寫的。（二）我會填。出示子、頭、長、出、飛、火，教師畫簡筆畫，分別寫上三畫、四畫、五畫。a、集體認(rèn)讀。指學(xué)生說說：題目要我們干什么? b、齊讀：我會填。學(xué)生填寫后，交流填寫方法。(鼓勵學(xué)生善于想辦法，增強(qiáng)其成就感)（三）看看讀讀。出示掛圖，觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。(學(xué)生自由發(fā)言)根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花。a、齊讀。b、對口令：甲說數(shù)量詞，乙說事物名稱（一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花）小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。匯報(bào)交流。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美的一幅畫呀!鞏固練習(xí)：說一說。一()畫 一()水 幾()小雞一()陽光 幾()房子幾()魚 幾()星星第三課時（一）識字。游戲：任意抽取字組詞，說句子或背兒歌、古詩。（二）練習(xí)：在生字表上找一找?guī)в心衬称缘淖?。a、四人小組合作找一找。b、匯報(bào)、交流。（三）讀讀說說出示句子：a、我家門口有一棵小樹。b、江上有一座大橋。c、屋子里有。d、有。自由讀句。指名讀句，全班正音。小組互說，自由填空。指名填空。（四）讀讀背背：《東西南北》。自讀，指學(xué)生讀，評議。同桌互讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。a、早晨太陽從什么地方升起來? b說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個方向。朗讀、背誦。(配上動作)（五）擴(kuò)展活動。思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢?一()手 4第四課時（一）復(fù)習(xí)認(rèn)字。導(dǎo)