【文章內容簡介】 訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把四年級班主任工作做得做的更好。小學四年級班務工作總結2家長朋友們，你們好！經過了“十一”長假的休整，孩子們又投入了緊張而愉悅的學校生活。日出日落，轉眼間金色的十月又悄然地離開了我們。下面請各位家長與我一起回顧一下這個月孩子們的學習生活。本月我們語文共學習了兩個單元的內容。第三單元主要為孩子們安排的是有關童話的內容。其實，我們的學生對童話并不陌生，他們早已在課內外閱讀過許多的童話。因此，本單元的學習，我主要是引導學生走進奇妙的童話世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點……從而引導孩子們進一步感受童話的魅力。在幫助學生建立起了對童話這種文學題材的初步認識之后，我還特意安排了以讀童話、編童話、講童話為主要內容的綜合實踐活動。在活動中，孩子們更加喜愛童話，也很自然地產生了要親自動筆創(chuàng)作童話的欲念。在我耐心指導之后，孩子們便紛紛胸有成竹地當起了小小童話家，完成了自己的童話作。動物和我們人類共同生活在地球這個大家庭里，第四組課文就是圍繞“作家筆下的動物”展開的。通過學習，孩子們感受到了動物的可愛、可敬。通過閱讀同一個個作家描寫的不同的動物或者是不同作家寫的同一種動物的文章，孩子們體會到了同樣是一種動物，由于作家觀察的角度不同，心理體驗不同，運用的表達方法就不同，語言也就各具特色。在引導學生充分學習了文本之后，我們的孩子還將再一次愉悅地開展習作練習，相信孩子們在自己的習作中都會努力做到：抓住特點說、寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情的。本月我們班做了一節(jié)展示課，授課內容是《長城》。從課堂上孩子們的學習情況來看還是很理想的。班中38名學生都做到了精力集中，積極思維，目光一直追隨著我，看課件，看板書，看文本，一會兒讀書，一會兒思考，一會兒做批注，……轉眼間，一堂令我與聽課領導、老師都很滿意的課結束了。開學以來，我一邊傳授孩子們新的教學內容，一邊注意查缺補漏，做到發(fā)現問題及時指導，盡最大可能促進孩子提高。開學近兩個月了，班級整體上有了很大的變化，這也與家長的協助與孩子們的努力是分不開。在這里我也想與各位家長溝通一下有關情況：作為進入四年級的學生，在習作要求方面有了量的具體要求即字數在400字以上（大作文本兩面以上），希望各位家長在關注孩子完成作業(yè)的時候予以注意。另外，一些孩子在閱讀方面略顯薄弱，因此，在日常指導活動中我從拿到閱讀短文后的第一件事——邊讀邊標自然段號的最基本要求開始引導，幫助學生了解完成閱讀短文的方法以慢慢養(yǎng)成習慣，形成能力。特別是當孩子在完成閱讀短文方面有了點滴進步的時候，我立即加以肯定。如：孩子在短文中標上了自然段號時，我在批閱試卷時更不忘在相應的地方打上一個醒目的“☆”，并且在“厚積薄發(fā)”活動中予以加分，而且在孩子們的試卷中也經常會看到因為答題出色而獲得的一個個“☆”。我相信，在一個個“☆”的伴隨下，孩子們會不斷進步的。隨著天氣地逐漸變冷，天也日漸干燥，請家長在提醒孩子增減衣服的同時，一定囑咐孩子多喝水，以防出現身體的各種不適，從而提高免疫力，更好地成長。我在學校也會細心地關注每一位學生的。如果孩子出現身體不適的情況，一定讓孩子自在家休息，并且請您以短信等形式第一時間告知老師，以便及時上報學校。謝謝各位家長對班級工作的支持。我校于下個月初安排了期中測試，時間：11月4日。我們語文測試的范圍是前四個單元內容。我們正在進行知識的梳理，幫助孩子們查缺補漏，溫故而知新。請家長督促孩子復習的時候，一定要注意合理安排孩子的作息時間，保證睡眠。相信在我們共同的努力下，每一位孩子都會取得理想的成績。最后，讓我們預祝每位孩子健康，快樂！小學四年級班務工作總結3不知不覺中一個學期即將結束了，看著孩子們那一張張開心的笑臉，不禁想起我們共同走過的成長之路。抓住點滴小事，與學生共同成長：在學校里，應該說班主任接觸學生的時間最長，和學生在一起開展的教育活動最多，對學生的影響也最深，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。我堅持幾年如一日的撿起校園內外的各種垃圾，還要求孩子和我一起這樣做，久而久之孩子們就養(yǎng)成了習慣，班級涌現出了一批像xx，xx等一批環(huán)保小衛(wèi)士。記得今年春游時觀看了精彩的鳥藝表演，在表演結束之后，看見場地上散落著很多垃圾，我號召孩子們行動起來，把場地上的垃圾撿起帶走，一聲令下，孩子們迅速投入到“戰(zhàn)斗”中，看著孩子們拿著各種“戰(zhàn)利品”走向垃圾桶，看著整潔如初的表演館，我真的很欣慰。六一演出結束后，看著操場上散落的各種垃圾，我的心里很不是滋味，我們又是最后一個離開操場的，孩子們在操場上奔跑著，尋找著，撿拾著，連一個小小的紙屑都不放過，在我們全班同學的努力下，操場又恢復了往日的光彩。正是有了我的這些要求，孩子們基本已經養(yǎng)成了習慣，每次放學帶隊出去，只要有垃圾我們都會行動起來，將垃圾撿起來扔進垃圾桶。我會一如既往時時處處嚴格要求自己，做學生的表率，與學生共同學習，共同進步。是學生的良師，更是學生的益友：在平日的工作中和學生和平共處，既教給孩子學習的方法又教會孩子們做人的道理，聽取孩子的合理化建議，與孩子開心游戲。在班里積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，如建立各種課活動小組等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。記得一節(jié)體育課，老師有事沒有來，我并沒有在教室里上語文，而是和孩子們一起來到了操場上，我們一起丟沙包，做游戲，看著孩子們笑得那么天真，那么無邪，那一刻我感到自己真的很幸福。還有我教孩子拼魔方，在這個過程中既培養(yǎng)了學生的動手能力同時也增進了我們師生之間的友誼。同時我們還堅持在每天早上到校和放學的時候誦讀《孝經》在誦讀中孩子明白了很多做人的道理。找準方法因材施教：人們常說“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，我們所面對的學生更是各具特色。班里比較特殊的孩子有x2人，有單親的，有離異后復婚的，有重新組建家庭的，每個學生都有自己的個性，所以想要教育好他們就要找準方法，因材施教。xx，是班里最特殊的一個父母離異，判與母親，在孩子幾個月的時候媽媽扔下他外出打工，至今下落不明，與姥爺相依為命，而姥爺身體不好，經常鬧病，現在是家庭作業(yè)基本不完成，上課基本不聽講，說重了就哭，表揚兩句就會得意忘形。本學期我抓住了他愛勞動，喜歡運動的特點，經常在下午留下他，讓他幫我做一些力所能及的事，說是幫我，實則是我?guī)椭瓿梢恍┊斕斓淖鳂I(yè)，與他談心聊天，教給他一些學習方法，功夫不負有心人，期中考試，他的語文考了六十多分，他給自己期末定的目標是考到七十分。春季運動會上給他報了短跑的項目，取得了較為理想的成績。同時也讓他的自信心倍增，能很積極地參加各項活動。xx身上有著不竭的動力，經常是剛剛還看見他在教室里，一眨眼的功夫就找不到人了，上課基本不聽講經常鼓搗一些小東西，經常吸引老師的注意力，但他是我們班里有名的運動健將，春季運動會為他提供了一個展示自己的舞臺，根據他的特點我給他報了一百，二百和四乘二百米接力，結果他蟬聯了這些項目的冠軍，接下來的一段時間里學習勁頭足了，期中考試成績也比較理想。由于每天下午放學他都不記家庭作業(yè)，要么在座位上玩，要么就跑出教室，經常單獨問我家庭作業(yè)，因此我想了一個好辦法，就是讓他在黑板上寫當天的語文家庭作業(yè)，對于愛表現的他，這項工作成了他展示自己的好機會，不但書寫字跡清楚工整，而且在寫到黑板上的同時也記在了他的心里，他還把這次經歷寫在了班級日記里，從那以后他的家庭作業(yè)都能按時按量完成。xx上課回答問題聲音小，用了很多方法鼓勵都沒有效果，但是孩子的積極性非常高，很愿意幫助老師做力所能及的事，于是我讓他來喊隊，這樣一來他的聲音大了許多。xx，多才多藝，愛表現自己，于是就盡可能多地給他提供展示的平臺，在紅領巾廣播，升旗儀式，班里的公開課上，他的表現都是可圈可點，得到了領導和老師的好評。同時我還鼓勵他參加上一級的比賽，在xx市小學生xx愛國主義讀書教育活動講故事比賽中獲得了一等獎?？粗惶焯斐砷L起來，我也打心里替他高興。各種活動中展風采：本學期在學校開展的各項活動中同學們取得了優(yōu)異的成績，春季運動會團體總分第一名；“送媽媽的畫”和班級“雷鋒日記”都獲得了優(yōu)秀組織獎，班級環(huán)境布置獲得了一等獎；“抗旱救災”活動中被評為了“愛心班級”。此外，還成功召開了，“爭當四好少年”主題隊會并報到了區(qū)團委參加比賽，利用班會對孩子進行“安全教育”“抗震救災教育”等，孩子們在活動中展示了自己的風采，也學會了很多做人的道理。總之，一個學期下來，每次活動都組織同學們積極參加，讓孩子們在活動中展示自己，充實自己，不斷提升自己！相信這樣一來孩子們到了期末收獲將不僅僅是優(yōu)異的成績，還有自己一路的成長足跡！小學四年級班務工作總結4一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。三、加強了班級安全教育。本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，并在5月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。五、開展豐富多彩的活班級動。本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規(guī)范》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。其中在學校組織慶6，1活動中，我班學生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學習的積極性；讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識，大大提高了學習興趣，豐富了知識?？傊?，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。小學四年級班務工作總結5本期四年級有學生43人，學生年齡8—，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，我對本學期的班級工作情況總結如下。一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。一年來，我根據中年級學生特點，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，借助班會對全體同學進行思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的學習生活中來，同時激發(fā)同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力。再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己。最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好