【文章內(nèi)容簡介】 的編制、規(guī)劃體系的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和有關(guān)學(xué)校發(fā)展專項項目建設(shè)的組織實施上。經(jīng)過一年的努力工作，我們已經(jīng)順利完成本工作目標(biāo)，充分履行了發(fā)展規(guī)劃處的崗位職責(zé)。充分調(diào)研，認(rèn)真編寫學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要“十二五”發(fā)展規(guī)劃的編制是關(guān)系學(xué)校未來五年甚至更長時間建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和全局性工作，時間跨度大、任務(wù)重、涉及面廣，對于進一步厘清發(fā)展思路，明確發(fā)展定位與目標(biāo)，確定發(fā)展戰(zhàn)略和重點，落實戰(zhàn)略舉措和保障，實現(xiàn)學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。為了切實做好這項工作，發(fā)展規(guī)劃處自2010年伊始，便有條不紊、緊鑼密鼓地開展一系列相關(guān)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組織有關(guān)部門，堅持“走出去學(xué)經(jīng)驗，沉下來謀發(fā)展”的辦事原則，積極聯(lián)系省內(nèi)外多所高校開展學(xué)習(xí)、考察和調(diào)研活動，同時又深入學(xué)校各二級學(xué)院進行系統(tǒng)、充分的調(diào)研，充分了解各學(xué)院有關(guān)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀、存在問題與困難以及對“十二五”發(fā)展的總體設(shè)想。在此基礎(chǔ)上，客觀分析，準(zhǔn)確定位，科學(xué)謀劃，認(rèn)真編寫《溫州大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》，盡早拿出了規(guī)劃稿，并圍繞規(guī)劃文本，組織召開一系列會議進行廣泛深入細(xì)致的討論、研究與論證，認(rèn)真聽取有關(guān)專家和各方面代表的意見，群策群力，集思廣益，反復(fù)修訂，不斷完善，使學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要更具前瞻性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性。同時，積極組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門，認(rèn)真編寫學(xué)校“十二五”學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃、根據(jù)實際情況，指導(dǎo)、協(xié)助部分學(xué)院做好規(guī)劃工作，使學(xué)?！笆濉币?guī)劃編制的系統(tǒng)工作進展順利。精心組織，積極申報“中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金建設(shè)項目”為了多渠道籌集學(xué)校辦學(xué)資源，力爭得到中央財政最大限度的支持，根據(jù)浙江省財政廳《關(guān)于印發(fā)浙江省中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金實施辦法的通知》精神，發(fā)展規(guī)劃處在充分征詢校領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，按照校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，認(rèn)真、積極地組織相關(guān)部門和學(xué)院，充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有學(xué)科、專業(yè)的優(yōu)勢和特色，在短短的一個月時間限度里，克服經(jīng)驗不足等重重困難，加班加點，連續(xù)奮戰(zhàn)，甚至通宵達(dá)旦工作，精心規(guī)劃，周密統(tǒng)籌，反復(fù)修改，圓滿編寫了《中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金2010—2012年項目建設(shè)規(guī)劃書》和相關(guān)支撐材料，并按時報送省財政廳。最后，規(guī)劃內(nèi)容受到了專家的好評，2010年有2個建設(shè)項目獲得了中央財政共200萬元的資金支持。認(rèn)真調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校建設(shè)與發(fā)展專項項目作為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的參謀機構(gòu)和學(xué)校重大發(fā)展建設(shè)項目組織實施的牽頭部門，發(fā)展規(guī)劃處積極開展各類重大問題調(diào)研，未雨綢繆，把握學(xué)校改革與發(fā)展的關(guān)鍵，及時制定相關(guān)方案和組織材料。策劃啟動了溫州大學(xué)重大項目（成果）培育計劃發(fā)展基金專項項目申報工作，統(tǒng)籌組織了相關(guān)部門向市政府申報“溫州大學(xué)十大建設(shè)項目”，協(xié)調(diào)修訂了“溫州大學(xué)科研機構(gòu)管理辦法”，等等。同時，積極開展高等教育研究，認(rèn)真編寫內(nèi)部參考刊物《高教動態(tài)與咨訊》，及時宣傳國家有關(guān)高等教育的政策法規(guī)，介紹國內(nèi)外高校改革發(fā)展的動態(tài)和高校辦學(xué)面臨的難點、焦點問題，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提供決策參考依據(jù)和政策建議。規(guī)范管理，促進學(xué)校“十二五”前期項目建設(shè)與規(guī)劃課題研究2009年年末，學(xué)校先后啟動了“十二五”學(xué)科（專業(yè)）前期重點項目建設(shè)和“十二五”發(fā)展規(guī)劃前期預(yù)研重點重大課題研究。為使這些項目能夠順利實施、推進，提高建設(shè)績效和研究成效，2010年開學(xué)初，發(fā)展規(guī)劃處便著手統(tǒng)籌和協(xié)助有關(guān)部門制定“溫州大學(xué)校級學(xué)科(專業(yè))重點項目經(jīng)費管理規(guī)定”，并組織各研究課題負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書，抓緊落實項目經(jīng)費的到位及設(shè)備的購臵，并在年底對“十二五”發(fā)展規(guī)劃前期預(yù)研重點重大課題的結(jié)題驗收進行了準(zhǔn)備工作。初步掌握了課題的完成情況，發(fā)現(xiàn)大部分課題能夠圍繞學(xué)校“十二五”發(fā)展的難點、熱點問題進行深入研究，有關(guān)研究報告的內(nèi)容和建議在學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要和子規(guī)劃編制中得到了采納，為學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃編制提供了重要參考，從而實現(xiàn)了課題立項研究的預(yù)期目標(biāo)。而學(xué)校“十二五”學(xué)科（專業(yè)）前期重點項目的建設(shè)，也初見成效，在今年國家學(xué)位辦組織的第十一輪碩士點申報中，我校獲得了四個一級學(xué)科碩士點授予權(quán)，為學(xué)校“十二五”教育事業(yè)的跨越發(fā)展打下了新的基礎(chǔ)。團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成學(xué)校一些重要工作和處室內(nèi)部綜合工作 2010年，發(fā)展規(guī)劃處還協(xié)助黨校辦起草學(xué)校一些重要大會的報告和材料，協(xié)助組織和準(zhǔn)備一些重要的部門協(xié)商會議及領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研工作，同時有條不紊地開展了安全、廉政、檔案、收發(fā)、信息、考勤、文件交換等其它處內(nèi)綜合工作；順利完成了2011年預(yù)算申報，并開始謀劃明年的工作，為來年工作的順利開展作好了充分準(zhǔn)備?；仡欉^去，既是對以前成績的肯定，也是對我們未來工作的鞭策和激勵。展望未來，發(fā)展規(guī)劃處全體同仁將一如既往，繼續(xù)發(fā)揚善于學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、積極開拓、穩(wěn)健有為的工作作風(fēng)，始終保持高昂的工作熱情，從宏觀處著眼，從微觀處入手，不斷改進工作方法，提高工作效率，爭取創(chuàng)造更好的成績來回報學(xué)校的信任和支持。第四篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃自評報告xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃自評報告學(xué)校緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃實施、調(diào)整、補充和完善這一主線，以建設(shè)“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向，以“科研興校、質(zhì)量立校、特色亮?！睘椴呗?，以注重培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)習(xí)、守規(guī)范、學(xué)做人”為要求，以“夯實基礎(chǔ)、勤于思考、注重實踐”為抓手，要將學(xué)校辦成一所社會滿意、質(zhì)量良好、特色鮮明的學(xué)?！，F(xiàn)將我校三年規(guī)劃實施情況匯報如下：一、學(xué)生發(fā)展：德學(xué)并重，豐富活動，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)學(xué)生的身心、品行、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、生活技能與實踐能力等是衡量一個學(xué)生是否全面發(fā)展的重要條件，為此，我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、情感、意志與能力，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動作用，主動學(xué)習(xí)，自覺進取，積極參與教育教學(xué)的過程，從而得到全面發(fā)展的教育。，開展好2+1和陽光體育活動，認(rèn)真落實了兩操制度；每年舉行春秋兩次全校運動會，定期對學(xué)生的視力、體質(zhì)進行了檢查。在街道舉行的中小學(xué)運動會上，我校團體成績總是名列前茅。，不打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。關(guān)心孩子的心理健康，鼓勵他們多參加各項活動，形成了尊師愛生，和諧發(fā)展的人際氛圍；教師利用多種教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。每周舉行主題班會，讓學(xué)生自己組織、主持，鼓勵他們充分展示自己。、主題班隊會、宣傳欄向?qū)W生宣傳祖國傳統(tǒng)文化、法制知識、行為習(xí)慣；結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日進行感恩教育；學(xué)校組織了演講比賽、課本劇比賽、繪畫比賽、手抄報比賽等活動推進了《城陽區(qū)中小學(xué)生八個好習(xí)慣》活動的深入實施，使每個學(xué)生會背，并且用于指導(dǎo)自己的言行。開展“誰是干凈的小白兔？”“彎腰撿起紙花，給校園洗洗臉”“小手拉大手，文明一起走”等豐富多彩的德育活動，形成“黃埠小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求”，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。二、教育教學(xué)：加強課程，關(guān)注師生，提高教學(xué)效率 嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》的通知精神，逐步完善教學(xué)管理制度，落實各項教學(xué)常規(guī)工作，深入推進課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。、管理網(wǎng)絡(luò)及各項制度。完善學(xué)校德育管理體系，做到職責(zé)分明、分工合理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理科學(xué)，使全體學(xué)生明確德育規(guī)范內(nèi)容，并自覺遵守。加強少先隊工作常規(guī)管理，充分發(fā)揮少先隊組織的教育功能。健全完善少先隊組織的各項規(guī)章制度，規(guī)范少先隊工作。以誦讀經(jīng)典來豐富德育內(nèi)容，努力形成德育內(nèi)容系列化，促進學(xué)生勞動、創(chuàng)造、環(huán)境意識和科學(xué)進取精神及民主法制觀念的和諧發(fā)展。精心組織道德教育和實踐活動，努力形成教育實踐系列化，確保教育實效。組織了“孝心刷碗筷”、“為爸媽洗腳” “學(xué)雷鋒愛心活動”、教師節(jié)及老人節(jié)感恩活動。在學(xué)生中推行“八個好習(xí)慣”，使每個班級有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、良好的班風(fēng)和健康的教室文化，學(xué)生心理健康并有一定的自我管理能力。所以，我校把扎扎實實聚焦課堂教學(xué)作為了提高教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)。因此，學(xué)校組織了各種方式和各個層面的學(xué)習(xí)來統(tǒng)一教師們的認(rèn)識。重新修訂了學(xué)校的《課堂教學(xué)評價表》，加大對“學(xué)生行為”評價的權(quán)重，以此作為導(dǎo)向，構(gòu)建關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的課堂，使教學(xué)有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)的有效性上。為了使有效教學(xué)落到實處，我們開展了一系列的活動。比如，一人一課活動，比賽中要求公開打分，及時評課。通過這樣的教學(xué)活動，使每位教師都有了展示的機會。同時通過點評，也使教師們進一步反思自己的教學(xué)，尋求提高的方法。進行了教學(xué)反思交流比賽，倡導(dǎo)教師注重教學(xué)中的思考，從而更為有效地開展教學(xué)活動。，指導(dǎo)學(xué)生自信的成長。對學(xué)生的評價要突出發(fā)展性功能，在評價標(biāo)準(zhǔn)、評價內(nèi)容、評價方法、評價工具和評價反饋等方面做了有益的努力和嘗試。注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價；注重了對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價；合理、科學(xué)地利用成長記錄的方法關(guān)注了學(xué)生發(fā)展的過程；重視了學(xué)科學(xué)習(xí)和評價的特點，采取單項檢測與綜合考試相結(jié)合的方法。三、教師隊伍：優(yōu)化機制，落實培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展 ，是實現(xiàn)學(xué)校教育跨越式發(fā)展的根本。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)與教書育人的能力，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力。學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃，努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的較高素質(zhì)的教師隊伍的目標(biāo)。在隊伍建設(shè)過程中，秉承“以目標(biāo)建設(shè)來引領(lǐng)人、以機制完善來激勵人、以課堂實踐來培養(yǎng)人、以特色創(chuàng)新來促進人、以文化營造來塑造人”的建設(shè)理念，使教師隊伍有了較好的發(fā)展。師德是教師文化中的核心價值觀。我們把師德建設(shè)與教師平時的教育行為和崗位工作有機結(jié)合起來，制定了《教師師德一日規(guī)范》，組織學(xué)習(xí)區(qū)制定的《師德建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)》。舉辦了“鑄師魂揚師風(fēng)”師德演講比賽，開展了 “做學(xué)生喜愛的教師”的師德教育系列活動。每學(xué)期組織教師開展愛心捐款活動，幫助貧困師生。學(xué)校教師逐步形成了敬業(yè)愛崗、團結(jié)和諧、積極向上的工作精神。課堂是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。三年多來，學(xué)校通過隨堂聽課、參與區(qū)市級比賽、青年教學(xué)大獎賽、專家指導(dǎo)、師徒結(jié)對等研討，及時了解教師的教學(xué)情況。要求教師們通過“問題行動反思”的三階段研究，尋找解決教學(xué)中共性問題的突破口，并通過不斷的實踐反思再實踐，提升教師的教學(xué)能力。學(xué)校先后討論制定了《教師備課制度》《作業(yè)批改制度》《教育科研管理制度》《集體備課制度》等。形成師資隊伍建設(shè)的激勵機制：一是激勵機制。主要體現(xiàn)在評選先進，學(xué)有榜樣上。包括了市、區(qū)校三個層面的課堂教學(xué)大獎賽、師德先進個人評選、家長學(xué)生的評選等。二是獎懲機制。主要體現(xiàn)在績效工資月分配上。根據(jù)不同崗位、不同工作量及完成情況、獲獎情況來設(shè)置。原則是按勞分配，獎勤罰懶。三是考核機制。主要體現(xiàn)在學(xué)期考核、考核、職稱考評和評聘工作中。學(xué)校教師不僅100%學(xué)歷達(dá)標(biāo)，而且本科學(xué)歷提升到60%以上。孫暾功、欒欣紅、郭玉英、李新英、崔晶等教師執(zhí)