20xx年增城教師招聘考試真題(編輯修改稿)
2024-10-28 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 B文體活動(dòng) C群眾性活動(dòng) D小組活動(dòng) E個(gè)人活動(dòng)2教師：“將”指誰？“相”指誰？“和”是什么意思？“將”和“相”始終都是“和”嗎？他們?yōu)槭裁础安缓汀焙髞頌槭裁从謺?huì)“和”呢？這是什么導(dǎo)入方式（c）A審題導(dǎo)入 B懸念導(dǎo)入 C問題導(dǎo)入 D講授導(dǎo)入課堂導(dǎo)入方法，常用的有：銜接導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、激疑導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、實(shí)例導(dǎo)入等2“哪個(gè)故事最精確地描述了英國農(nóng)場生活？”屬于什么提問（a）A評(píng)價(jià)水平提問 B理解水平提問 C綜合水平提問 D應(yīng)用水平提問知識(shí)水平提問：什么，何時(shí)，誰，說出理解水平的提問：用自己的話，比較，對(duì)照，解釋 應(yīng)用水平提問：應(yīng)用，運(yùn)用，分類，選擇，舉例 分析水平提問：為什么，什么因素，證明，分析 綜合水平提問：遇見，創(chuàng)作，如果，總結(jié)評(píng)價(jià)水平提問：判斷，評(píng)價(jià)，你對(duì)??有什么看法。2高級(jí)提問包括（cde）A知識(shí)性提問 B理解性提問 C分析性提問 D綜合性提問 E評(píng)價(jià)性提問2正確的提問方式是（abd）A面向全體學(xué)生提問，個(gè)別回答 B面向全體學(xué)生提問，全體回答 C面向個(gè)別提問，全體回答 D面向全體提問，輪流回答 E面向個(gè)別學(xué)生提問，個(gè)別回答。教師的板書始終在黑板的同一個(gè)位置上，于是只好寫了擦，擦了再寫，最后只留下一點(diǎn)文字，這是什么板書？（d）A一片空白式 B隨心所欲式 C板書沒個(gè)性 D隨寫隨擦式3學(xué)生上課開小差屬于違反紀(jì)律行為。（對(duì)）3制度的制定是從正面引導(dǎo)，準(zhǔn)做什么？更有約束力。（對(duì)）3當(dāng)有學(xué)生違紀(jì)時(shí)，教師走近學(xué)生，搖頭示意，這是什么管理對(duì)策。（c）A安排座位法 B幽默詼諧法 C非語言控制法 D“舞臺(tái)情境”3下列屬于標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的是（絕對(duì)性評(píng)價(jià)）（abe）A升級(jí) B畢業(yè)、合格 C選拔（相對(duì)性評(píng)價(jià)）D排名 E標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)3德育目標(biāo)具體體現(xiàn)在（b）A德育任務(wù) B德育內(nèi)容 C德育方法 D德育手段德育方法：說服法，陶冶法，榜樣法，鍛煉法，獎(jiǎng)懲法德育原則：疏導(dǎo)性原則，長善救失原則，嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則，因材施教原則，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，教育影響一致性和連貫性原則3小學(xué)語文第八冊(cè)《白楊》一課的板書。課文明寫白楊，暗寫人，有的教師在設(shè)計(jì)時(shí)將板書設(shè)計(jì)成一棵樹狀，樹梢上的十個(gè)字說明白楊“不怕風(fēng)沙雨雪、干旱洪水”，它總是那么“高大挺秀”。而樹根下的字則表明了爸爸“扎根邊疆”的決心，并希望孩子們像白楊一樣“茁壯成長”。這種板書屬于（b）A線索式 B簡圖式 C表格式 D提要式（一）提綱式 詞語式、表格式、線索、圖文、關(guān)系圖、第四篇：沈陽教師招聘考試真題范文沈陽教師招聘考試真題一、選擇題（每題1分，共60分）、獨(dú)立學(xué)科正式誕生的著作是：（）A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育漫話》“心理斷乳期”時(shí)期發(fā)生在（），教學(xué)是一種（）A認(rèn)識(shí)活動(dòng)B實(shí)
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