20xx年二年級下學(xué)期語文教案(編輯修改稿)
2024-10-28 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熹讀書百遍，其義自見?！崴芍鍟O(shè)計(jì)：書里的螞蟻會說話陳舊新奇會走路2021年二年級下學(xué)期語文教案3教學(xué)目標(biāo)：通過對詩古內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。學(xué)會4個(gè)生字，會認(rèn)2個(gè)生詞。3，想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達(dá)的情感。能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句意思，品味詩歌意境，想象《詠柳》描繪的美麗景色。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，初感詩境——感知美。課前唱歌《春天在哪里》。[創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入：同學(xué)們，不知不覺中，春天的腳步又近了，這輕快飛行的燕子，吹面不寒的楊柳風(fēng)，羞紅了臉的桃花，柳枝輕搖的柔柳，組成了光彩奪目的春天。你看，這是什么?(課件出示：楊柳圖)我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠……(學(xué)生答：詠鵝)，詠鵝就是贊美鵝，那么詠柳是什么意思?揭題解題：柳樹真美啊，唐朝詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這一首贊美柳樹的詩——《詠柳》。欣賞配樂朗讀，學(xué)生感受古詩節(jié)奏。自由讀詩，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。突顯生字，指出這些字是今天所要學(xué)習(xí)的生字，再讓學(xué)生讀字。二、交流切磋，誦讀求悟——品味美。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二句。(1)通過預(yù)習(xí)，你讀懂了哪些詞的意思，學(xué)生交流后回答：(2)(放遠(yuǎn)看柳樹的圖片)大家預(yù)習(xí)得很充分，你們看到柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?(學(xué)生自由發(fā)揮)(3)多么婀娜的柳樹啊，在詩人的眼中，她就像一位什么呢?是啊，詩人感嘆((4)指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。合作學(xué)習(xí)第三、四句。(1)和同桌一起讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。(2)學(xué)生自讀。(3)出示第四句詩課件，體會用“剪刀”來比喻“二月春風(fēng)”的精妙之處，一樹碧玉，萬條綠絳和數(shù)也數(shù)不清的細(xì)葉，原來是二月春風(fēng)的杰作啊!繼而體會對春天的喜愛之情。(4)指名讀，相機(jī)提問：你覺得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么這樣讀。小結(jié)：這棵柳樹多美啊，它長得又高又綠，樹上垂下無數(shù)的柳條，它的葉子細(xì)細(xì)的，多么惹人喜愛啊!該用什么樣的語氣來讀這首詩呢?過渡：通過剛才的交流，我們可以知道詩人是用什么方法來寫出柳樹的美呢。(接下來請大家閉上眼睛，邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意境，等一下我要請同學(xué)們把你們想到的意境描繪出來。三、分組活動，熟讀成誦——抒發(fā)美。師：大家都喜歡這首古詩，請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首古詩，告訴老師，好嗎?(學(xué)生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：表演、朗誦、寫作、(畫畫等)教師根據(jù)學(xué)生的提議分成四組：詩朗誦組、表演組、圖畫組。根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。學(xué)生分組討論、創(chuàng)作表演。(教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路)分組展示表演。(1)詩朗誦組。(2)表演組：(3)圖畫組：(4)寫作組：師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，我覺得大家都做得非常好，回家后把你們的作品展示給大家，好嗎?四、總結(jié)寫法，網(wǎng)絡(luò)拓展——延伸美。小結(jié)：詩寫得精彩是因?yàn)橛^察仔細(xì)，能抓住柳樹的特點(diǎn)善
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