【文章內容簡介】 了幼兒團圓，搓條的能力，加強了小肌肉動作的培養(yǎng)。六一活動，幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。開展了〈氣球〉的小主題，小朋友們在吹氣球、畫氣球、戶外玩氣球的活動中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了，在表達中學習分析，在給氣球涂色的過程中，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。保健工作：積極配合園內的體能測試工作，達到測試率100%，通過各種教師自創(chuàng)的游戲了達到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠的能力。幼兒體檢率98%，并及時與家長溝通、分析個別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒有在繼續(xù)發(fā)展，控制在了原有的水平上。經過一個學期的教育實踐，我班在各方面都取得了一定的進步，幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面；關注幼兒的個別差異有所欠缺；家長工作不夠細致等等。在下學期中，我們將針對不足，予以改正，爭取取得更大的進步。幼兒園小班學期工作總結4滿載著辛酸了、成功和快樂，我們和小班上學期揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關系更加親密，有時看到孩子圍繞在我們身旁歡笑，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學期的重點工作做一下簡單的回顧：一、穩(wěn)定幼兒情緒，為其能夠盡快適應，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣。新學期開學時，對于小班的幼兒來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關心照顧他們的生活，讓他們感受到幼兒園是快樂的，老師像朋友，像媽媽一樣，慢慢地來消除他們心理上的陌生，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。穩(wěn)定了情緒后，接下來教會幼兒獨立配合，自己的事情自己做是件相當復雜由有趣的事情。如何拿杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水喝光，上廁所怎樣邁便坑，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，拿勺子一口飯來一口菜來的自己吃飯等。老師說得多了，幼兒慢慢就學會了，這種成長的快樂只有他們懂。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助鼓勵下也樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道應該做個講衛(wèi)生懂禮貌的孩子，飯前便后要洗手，主動與長輩、老師打招呼等。二、多彩活動重點培養(yǎng)幫助幼兒健康成長。幼兒園的教育是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。針對小班幼兒特點，我們重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對幼兒講著一口別扭的普通話，幼兒的口齒不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們堅持用普通話與他們交流，對于他們提出的問題，及時給予糾正，來提高他們的語言能力。我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的39。地制定了活動，小班幼兒集體意識差，我們通過幼兒一起互動游戲和介紹自己培養(yǎng)他們的集體意識。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下，我們才能順利地開展教學活動，我們教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。每個月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)教育，十月是進行戶外活動的教育……如此有計劃地進行，逐漸提高幼兒的安全意識。通過一學期，幼兒在生活獨立性方面有了很大的提高，例：獨立飲水、獨立主動午睡、上廁所和午睡后穿鞋等。學習方面幼兒的積極性很高，例：數(shù)學動手能力很好、兒歌識字很不錯、英語方面大多數(shù)單詞都能記住。我們從孩子身上也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活動的思維，他們調皮的表情，曾經有過多次的感慨，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用的進步來回匯，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心，為你們驕傲，為你們喝彩，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒，加油！幼兒園小班學期工作總結5回顧這一學期，我們班的老師們都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“給媽媽打電話,讓媽媽早點來接我”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到一口一口地自己吃；從挑食到各種蔬菜都能吃一點；從穿衣穿鞋都不樂意動一下手到愿意慢慢學著自己穿；從不想?yún)⑴c集體學習活動到愿意在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血？而且由于現(xiàn)在的孩子們基本上都是“四二一”式家庭結構中的“核心分子”，個個在家都是小皇帝、小公主，很多孩子都顯得比較“任性”、“霸道”，吃的、玩的、想要的都喜歡獨占，幾乎沒有什么分享的意識。因此，在穩(wěn)定情緒、培養(yǎng)良好行為習慣方面我們化了大量的精力，在經歷了孩子們一波又一波的情緒波動后，我們班的孩子在老師、阿姨及家長的共同努力下，在適應性和行為習慣上都取得了一些顯而易見的進步。下面我們對本學期的班級工作進行一下回顧與總結，以便于在今后的工作中不斷地調整完善。一、真情關愛，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。我們班里有28名孩子，其中兩名幼兒是十月份由其它幼兒園轉入我班。班級里有兩名幼兒上過小托班，其他幼兒基本上都是第一次上幼兒園，也是第一次離開家庭過集體生活。在新入園期間，有的哭鬧得比較厲害，有的孩子又特別調皮，這邊剛安慰好哭哭啼啼的寶寶，那邊又有人因為掙搶玩具而動起了手；午餐時好些個孩子都垂著手張著嘴等著老師來喂飯，剛喂了這個，那個又把湯灑了一身……當然不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都是能夠理解的。因為孩子們剛離開了親人的呵護，來到一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、玩耍等對他們來說都會是個前所未遇的難題。如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的環(huán)境發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等等，所有這些物質方面的變化都會令孩子們深感不適應。而心理環(huán)境的變化也會使幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的不同，更會造成孩子的缺乏安全感。而所有的這些差異，都會使孩子出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒。作為老師，我們唯有將愛心化作微笑、擁抱、呵護和安慰，讓孩子們感受到老師的關愛，逐步減少孩子的入園焦慮。如：運用情感轉移法，我們直呼孩子的乳名，讓他們倍感親切，慢慢消除陌生感，加深師生之間的情感；理解尊重幼兒在家的一些習慣，抱著小手絹、拉著小毛巾睡覺等等，營造一種溫馨的環(huán)境；另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱這個、摸摸那個，讓孩子有一種親切感。針對小班孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取多種方法緩解幼兒的分離焦慮，給孩子講故事、念兒歌、與大哥哥、大姐姐一起游戲、觀看哥哥、姐姐的表演等，使孩子的注意由戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能自己快樂地午睡時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己入廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“小貼紙、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化幼兒的積極情緒，促進幼兒盡快適應幼兒園集體生活。二、循序漸進，引導幼兒樂意參與集體學習活動。幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域之間的內容是相互滲透的，它能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的發(fā)展。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口齒不清，甚至有的孩子滿口方言，我們便制定了循序漸進的`教學方案。在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對于他們說話中出現(xiàn)的問題，及時給予糾正，努力從說簡單的一個字發(fā)展到說完整的一句話，逐步提高他們的語言表達能力。在教學活動上，我們力求創(chuàng)新，教學形式多樣，并且制作精美的教具，吸引幼兒的注意力，讓每個幼兒都能投入到集體學習活動之中?；顒娱g隙我們經常給幼兒講一些生活故事，增長幼兒的知識面，開闊他們的視眼。同時，在進行集體教育活動時，我們也非常注重個性化、個別化的教育活動。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，完全可以在自由活動和日常生活活動中個別化地實施才能達成。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。盡管很多情況下，他們相互之間并不理解，但這并不影響他們的群體行為效應，哪怕不知道一個孩子在笑什么，另一些孩子也會由衷地跟著高興；哪怕不理解一個孩子為什么這樣做，另一些孩子也會自覺地跟著模仿，哪怕不明白一個孩子說話的意思，另一些孩子也會自發(fā)地跟著附和。對小班幼兒來說，一起做、一起說、一起笑本身就是一件開心的事情。三、家園互動，形成教育的一致性。幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展小班教學工作的基本保證。幼兒園是專門的教養(yǎng)機構，有明確的教育目標，而家庭教育則往往隨意性較大。如有的孩子在幼兒園里聰明、能干、懂禮貌，處處表現(xiàn)得惹人喜愛，可一回到家中，由于父母和長輩的過分溺愛，卻變得自私懶散，什么也不肯做，這種現(xiàn)象其實在小班是相當普遍的。為了改善這種現(xiàn)象，我們采用多種形式積極與家長交流：利用來園、離園時間與個別家長說說知心話，幫助家長樹立正確的教育觀念，使家長對幼兒園的教育目標、教育內容心中有數(shù)，對幼兒的家庭教育也有的放矢。我們開設了家園聯(lián)系欄，在家園聯(lián)系欄中，我們?yōu)榧议L提供各類保教知識、請家長幫助信息、一周教學活動內容安排等，小小的一塊園地，便成了家長和我們的交流之窗。每月交流兩次《家園共育手冊》，及時把孩子在幼兒園的近期表現(xiàn)向家長反映，并從家長填寫的情況中了解幼兒在家中的表現(xiàn)，以便更好地達成共識，促進孩子的健康成長。另外我們還利用互聯(lián)網(wǎng)（飛信、博客）和家長交流，讓家長知道自己孩子近階段在幼兒園里所學習到的所有活動內容，通過家園互動，逐步形成家園教育的一致性。班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小三班的老師們能協(xié)調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：1．教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。（不能過于專制）2．班工作計劃需更細、更具體地體現(xiàn)；每項工作提前做好策劃和準備。在今后的工作中，我相信我們三位老師會繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。幼兒園小班學期工作總結6光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班孩子入園的第二個學期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上，我們較好地開展了方案教學的活動，現(xiàn)在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。一、班級情況分析本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布還算均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異。總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。二、兒童健康狀況本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時，老師加強了與家長的電話聯(lián)系，讓家長深受感動。從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣。育鍛煉。三、衛(wèi)生保健工作本學期在園醫(yī)的指導下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。四、家長工作學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。經過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目，如“育兒經驗”、“重點關注”等，經常組織家長們進行討論，了解他們的需要。根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題，還要結合整合課程的實施方案，把“親子活動方案”、“活動網(wǎng)絡設計”等內容詳細地公布出來，讓家長對我們新的教學方案有所了解。另外，我們還根據(jù)活動開展的情況，開辟了三個專欄，本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單，下學期我們的工作重點有三個方面：更好地利用好環(huán)境因素，在繼續(xù)做好“方案教學”教研教改工作的基礎上，開展“普通話”的教學實驗，提高孩子的普通話口語表達水平。在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境，以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應該繼續(xù)發(fā)揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。幼兒園小班學期工作總結7時間過的真快，不經意間這下學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育