中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄(編輯修改稿)
2024-10-28 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 維活躍，但紀(jì)律不是很好，常做小動(dòng)作，與同學(xué)說話。家庭作業(yè)上交比以前及時(shí)了，但書寫不好。：紀(jì)律有進(jìn)步；字詞等基礎(chǔ)知識(shí)能較好掌握。但書寫仍較差。理解能力還需加強(qiáng)。：上課時(shí)能做到遵守紀(jì)律，在校積極幫老師和同學(xué)做事，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，書寫不穩(wěn)定。不會(huì)讀書，理解能力較差。尤其作文成績(jī)特別差。：書寫退步。上課聽講不專心，常做小動(dòng)作。：上課能比較守紀(jì)律，但反應(yīng)過慢，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好?；咀衷~掌握得差。書寫太差。：本學(xué)期從雙語轉(zhuǎn)來，基礎(chǔ)較差。上課聽講不專心，學(xué)習(xí)不積極。： 數(shù)字的書寫不規(guī)范，英語較差。：做事缺乏恒心，基礎(chǔ)知識(shí)部分做得不好。：上課能遵守紀(jì)律，但對(duì)于所聽到的內(nèi)容不理解。家庭作業(yè)做多少錯(cuò)多少。：上課聽講比以前有進(jìn)步。成績(jī)也較以前有進(jìn)步。三、數(shù)學(xué)教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，與家長(zhǎng)探討如何輔導(dǎo)好學(xué)生的數(shù)學(xué)。四、了解學(xué)生在家在的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)介紹如何輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，要重視書寫的要求。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。２、注意堅(jiān)持嚴(yán)格要求。五、座談會(huì)結(jié)束。在找出孩子缺點(diǎn)的同時(shí)也要看到孩子的在格要求的基礎(chǔ)上多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，主孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第三篇：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄賀釗小學(xué)5月20日以“?快樂作文，快樂學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了部分學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂大作文”。圍繞“快樂作文，快樂學(xué)習(xí)”的主題，老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂，家長(zhǎng)們聽得投入。尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。聽課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家?；?dòng)論壇，由課題組老師和學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。研討會(huì)上教師、家長(zhǎng)們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長(zhǎng)們紛紛
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