【文章內(nèi)容簡介】 兒歌的詼諧、趣味性。教學難點：嘗試運用生活經(jīng)驗中的反義詞進行游戲。教學準備：。、多媒體課件。教學課時：兩課時教學方法：講解法教學過程：一、開始部分二、基本部分1. 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。請幼兒觀察圖片，理解畫面內(nèi)容。（1）幼兒交流畫面內(nèi)容。（2）幼兒初步理解“相反”的含義。教師：你們在圖片中發(fā)現(xiàn)什么有趣的事？誰來說一說？（鼓勵幼兒用較完整的語言來描述，幫助幼兒初步初步理解“相反”含義）。（3）幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。：相反國。（1）教師示范朗誦兒歌，幼兒邊看圖邊聽。（2）幼兒根據(jù)圖片的提示學習兒歌兩遍。（3）。：相反國里說相反。（1）教師提出要求，引發(fā)幼兒游戲興趣。（2）請個別幼兒說一個詞，其他幼兒接相反的詞。三、結(jié)束部分。教案評析：這是一個選材較好的特色童謠，利用多媒體課件，孩子在說說、聽聽、學學中，生動趣味的高密度練習中，學會了有節(jié)奏地念童謠，知道了一些反義詞。游戲設計進一步促進了口語表達能力的發(fā)展?；顒舆x材大膽卻合適，形式簡單卻生動，教具高效新穎，引導為主卻無痕。我們能明顯地感受到教師從觀念到行為的落實，師幼有效互動以及教師教育機智的美。大班兒歌教案10活動目標理解兒歌內(nèi)容，懂得長大了要多做積極有益的事情。感受“子字歌”富有韻律的特點，學習習近平翹舌音?；顒訙蕚溆變河脮?；磁帶、錄音機快板；漢字卡活動過程（預設）（一）、使用幼兒用書“我們都是好孩子”，幼兒觀察畫面，講述畫面內(nèi)容，要求幼兒用完整的語句進行描述。提問：圖畫上有誰？他們分別在做什么事情？你覺得他們是好孩子們？為什么？（二）、學習兒歌。教師朗誦兒歌，朗誦前提問，要求幼兒帶著問題傾聽：畫面上的四個小朋友叫什么名字？他們分別做了什么事情？教師配上快板再念兒歌。提問：配上快板念兒歌給人什么感覺？這首兒歌聽起來有什么特別的地方？每句話后面都有一個什么字？（豐富“子”字兒歌，認識漢字“子”）幼兒跟著教師念兒歌。重點練習近平翹舌音（出示可以組合的漢字卡），可以重復進行幾次，較熟練以后也可以配上快板作為節(jié)奏來念兒歌。（三）、教師續(xù)編兒歌，激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。說說自己做過哪些積極有益的事情，教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容巧妙地續(xù)編兒歌。課后反思這是一首很有意思的兒歌，教師著重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點。兩遍欣賞后，不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因為有了韻律，幼兒學起來就十分容易了，興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的，加入快板后，節(jié)奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學習效果也很理想。但在學習過程中也發(fā)現(xiàn)，不少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來也很有勁，其他的句子學習就不如這個了，導致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學活動時教師在安排學習過程中除了重點學習外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學的方式方法大班兒歌教案11活動目標：在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。初步了解健康的小常識。了解多運動對身體有好處。鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌簞?chuàng)設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，談話導入：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。A：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉。如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。C：防止身體緊張抽筋如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直。小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，2629攝氏度這個溫度最適宜游泳。D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。E：防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的`一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進行單足跳。手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。四、學唱兒歌：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。附：兒歌夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。活動反思：隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險。知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大。不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。大班兒歌教案12活動目標，學會有感情地背誦兒歌。，會大膽地朗誦。活動材料，錄音機，剪好的窗花?！缎履曩R卡》。活動過程。，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。兒歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個瓣，剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪個福字頭朝下。再剪一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。抱著鯉魚笑哈哈?；顒臃此迹和ㄟ^剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。大班兒歌教案13教學目標：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無窮的樂趣，并樂此不疲。這說明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教充于各項活動之中”的一個主要原因之一。因此，我設計了此活動,整個活動都是在一個又一個的游戲中進行，把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學模式,讓孩子在游戲中學會知識?；顒幽繕耍和ㄟ^文字想象葉子隨風飄蕩的畫面，并能用不同的方式進行表達。學習運用各種感官進行有趣的描述。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《小動物去旅行》。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌涵h(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。小蟲、小魚、螞蟻若干。材料準備：人手一把夾子(課前分給幼兒)、人手一張不同形狀的樹葉。事先教唱歌曲《小樹葉》?；顒舆^程：游戲：“撿落葉”(1)師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰?幼：是小樹葉。(2)師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。師：張老師請每個小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎?(3)請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣?并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。(長長的、寬寬的`、尖尖的、圓圓的、破一個洞的)師：瞧!老師撿到的樹葉是尖尖的。你們撿到的樹葉長得是什么樣的呢?誰來說說?(簡單評價幼兒回到的情況。)游戲：“風中之葉”(1)幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：你們喜歡自己撿到的樹葉嗎?(喜歡)請你們來當小樹葉好嗎?(好)我們一起來當吧。瞧!教師示范把小樹葉夾在身上。師：都準備好了嗎?秋天到了，小樹譯開媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹葉先來到草地上。葉子被微風吹得輕輕動了幾下(教師和幼兒做相應的動作)。風越來越，葉子也飄動得更厲害(改變動作)。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動(再次改變動作)。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，又不動了(進行表達)。然后，一陣風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上(幼兒進行表演)。師：小樹葉休息一下，剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里?草地上有什么?(小蟲)小樹葉變成它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。)(2)幼兒扮“小樹葉”飄到“小河”里。師：呀!風又來了，小樹葉被風吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小魚)變成了它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。)(3)幼兒扮“小樹葉”飄到馬路上。師：小樹葉順著小河飄到“馬路”上，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風吹到了哪里呀?(馬路上)馬路上有什么?(螞蟻)變成了它的什么? (發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒回答。)游戲：“樹葉找家”(1)請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。師：小樹葉飄呀飄又回到草地上，風停了，我們休息一下。師：A、剛才小樹葉先飄到哪里呀?(草地上)變成什么?(小蟲的屋子)B、小樹葉又飄到哪里呀?(小河里)變成什么?(小魚的小傘)C、小樹葉最后飄到哪里呀?(馬路上)變成什么?(螞蟻的汽車)(2)集體進行創(chuàng)編兒歌。師：現(xiàn)在我們一起把“小樹葉”去旅行的事變成兒歌，好嗎?師：我們一起再兒歌取個好聽的名字吧。(請幼兒來編。)(3)完整朗誦兒歌兩遍。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎?幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。點擊此處查看兒歌：小樹葉去旅行活動反思：整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。大班兒歌教案14教材分析：《搖籃》是河北省幼兒園領(lǐng)域活動課程新編大班語言中的一首經(jīng)典的兒歌。它的句式整齊，音律和諧，語言清新優(yōu)美，情景交融。作者運用擬人、比喻等藝術(shù)手法，將大海、天空、花園、***手這些美好的景物比喻成搖籃，描寫出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的那種寧靜、溫馨的意境。大班幼兒在具體形象思維的基礎(chǔ)上，抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，具備了一定的想象、遷移能力。他們喜歡嘗試仿編活動，而兒歌《搖籃》正是一篇適合大班幼兒欣賞的佳作?！毒V要》語言實施細則中提出，幼兒能夠喜歡文學作品，較好地理解文學作品的內(nèi)容，初步感知不同類型文學作品的特點，并培養(yǎng)對藝術(shù)語言的敏感性。處于大班這個年齡階段的幼兒正是接觸文學藝術(shù)語言的最佳敏感期，因此，我根據(jù)幼兒的需要把這次活動的重點定為理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌；活動難點為在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進行創(chuàng)編。設計意圖：孩子們喜歡讀兒歌，并且對生活中的各種事物好奇，經(jīng)常會用自己的語言描述所見所想。在語言區(qū)里，常?？吹剿麄冏跃幾詣?chuàng)小兒歌。如：爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹……為了滿足孩子們的求知欲，感受兒歌韻律美，體驗創(chuàng)編的`樂趣，我設計了本次活動。設計思路：開始部分以圖片導入，引入情境，激發(fā)幼兒的學習興趣?；静糠謬@“搖籃”分為五個步驟：一是教師有感情的完整朗誦，幼兒初步感知，之后教師提出具體的問題，使幼兒初步了解兒歌大意。二是結(jié)合flash課件進行欣賞活動，再提出具有思考性的問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三是圖文結(jié)合，分段理解，使幼兒知道這些寶寶是怎樣睡著的。四是配樂朗誦，陶冶情操，五是借助各種動物圖片幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。結(jié)束部分：師幼在愉快的談話聲中結(jié)束本次活動?；顒幽繕耍焊惺軆焊鑼庫o、溫馨的意境，激發(fā)對大自然、對生活的熱愛。理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進行創(chuàng)編?；顒又攸c：理解兒歌內(nèi)容，嘗試有感情地誦讀兒歌?；顒与y點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象并進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌骸稉u籃》flash動畫，《搖籃曲》音樂。一張搖籃圖片，四幅自制教學掛圖。創(chuàng)編時所用圖片：鳥寶寶，龜寶寶、熊寶寶、蝴蝶寶寶等。活動過程：一、圖片