五年級第一學期期末小作文(編輯修改稿)
2024-10-28 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就迎刃而解了。壞人常常會用“各種好處”來（）你，引你（）。要知道，“好處”的背后往往就是（）。學會拒絕（），就會使我們少一點危險，多一分安全?；鹁娫捠牵ǎ?。（）是世界上一切美好事物的源泉。做（）的家務事，積極參加集體和公益勞動，或投身于（），都能給我們帶來快樂和收獲。二、簡答題：（每題10分，共20分）如果手不小心被鐮刀等割破了手，怎樣處理呢？被壞人綁架了怎么辦？第四篇：2013—— 2014學第一學期期末五年級英語教學總結2013—— 2014學第一學期期末五年級英語教學總結堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向。倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式。針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)學生良好的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法，為進一步學習打下基礎。一、學生學情分析：五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學生的學習興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各梯度的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經(jīng)升入高年級，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以老師還是應一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持并提高學生學習英語的興趣。二、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在唱中學，在玩中學。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇了切合學生需求的話題，六個單元依次涉及了新朋友、朋友的外貌描寫、家庭成員的職業(yè)、詢問某東西是誰的。這些語言材料真實地道、活潑有趣，使學生在學中樂，樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的西方文化知識。教材的教學形式豐富多樣，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習
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