【文章內容簡介】
,并在四線格內書寫句子: What’s your dad’s hobby? 4) 播放 Just practise 錄音,讓學生聽、跟讀,模仿錄音內容進行會話。 5) 指導學生以結對形式,模仿錄音內容進行交流會話。 6) 教師設計 一 家的圖片,繼續(xù)談論其他家庭成員,引出 mum, drink tea 等教學內容,然后在黑板上示范板書 Just write 部分的單詞和句子,邊寫邊讀。 3. 趣味操練 (Practise) 1) 看誰說得多。這是一個對話的擴充練習,讓學生利用所學過的詞匯重編對話內容,以結對形式進行練習,鼓勵學生大膽展示,師生共同評價。 2) 小組活動。發(fā)給學生調查表,要求學生調查家人、老師或朋友的興趣愛好。學生 4人一組,分別承擔采訪者和被采訪者的角色。要求采訪者記錄關鍵信息。 3) 結對活動。要求學生兩人一組,一人抽取一張表示興趣愛好的圖片,說人物,如: This is my ,如: Does he like ...? What’s his hobby? 練習運用本課重點語句。 4) 教師用簡筆畫或者用圖片呈現爸爸、廚房、種花、做飯等詞語,讓學生回顧所學內容,然后自由聯想,用這些詞來編新故事或會話。例如: A: This is my dad. B: Wow! He is cool. Does he li