教師節(jié)演講稿[推薦](編輯修改稿)
2024-10-28 20:59 本頁面
【文章內容簡介】 重教，愛在深秋。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。最后，祝老師們工作順利！身體健康！謝謝！第三篇：教師節(jié)演講稿感恩老師敬愛的老師們、同學們：大家早上好！今天我演講的題目是——感恩老師。當我們愉快地邁進新學年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節(jié)，明天就是第29個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預祝全體教師，節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！老師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師們的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡?老師?這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師揮揮手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。我們不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。乘著九月的翅膀，我們又走進了新的學年，加入了新的學習旅程，我們的老師也開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天下。老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓這份濃濃的師生情永駐我們的心間。最后，請允許我再說一聲——“老師，節(jié)日快樂！”謝謝大家！九年級二班談彤第四篇：教師節(jié)演講稿魂系這片熱土蘇俊英于2004年教師節(jié)前夕在陵晉路距陵川縣城大約5公里的地方有一所鄉(xiāng)村小學，教師節(jié)演講稿。當你迎著晨曦漫步在這鄉(xiāng)村的大道上時，楊柳依依，晨風習習。接著，濃郁的、瑯瑯的讀書聲便傳入你的耳畔。隨著聲音你便可以見到一所小巧玲瓏、紅磚碧瓦的小學校，這便是崇文教辦北四渠小學。1991年師范畢業(yè)后，我懷著純真的夢想走進這所學校。首先，這樣一個身影映入了我的眼簾：一個中等個子，穿著褪色發(fā)黃、古銅色皮膚，瘦峭，看上去卻很干練的小老頭子。后來才知道，他是我們學校分管教研的段王保老師，已經(jīng)有30年的教齡，他的教齡竟然比我的年齡還大10歲。從此，每當下課時，他常常手拿書本，穿梭于我們這些晚輩中間，和我們一起談天，說地，談學生，說教法。針對某一個知識點進行一場小小的爭論。他那股認真勁，哪像是一個分管教研的教師?分明是一個學勁十足的小學生。最讓我難忘他的一句話是：“我們學校從來沒有分配過正規(guī)師范畢業(yè)的教師，你是第一個，你倒是應該把你所學的教教我們?！泵鎸χ粋€教齡比自己年齡大10歲的老教師，我哪敢說“教”字，我有班門弄斧的羞愧。不過，在共同的探討之中，我長進了不少。而段老師，始終都站在最前列，與我們晚輩相比，他永遠不曾落伍。面對著段老師對這份職業(yè)的熱情，我常常掩卷沉思：作為一名教師，絕不允許自己停留在原有的知識水平上做低質量的重復，必須超越自我，不斷地獲取新知識，讓終身學習成為為人師的通行證。這位老教師，他用自己的言行引導并影響著我的思想
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