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正文內(nèi)容

教師節(jié)演講稿[推薦](編輯修改稿)

2024-10-28 20:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 重教,愛在深秋。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力,用愛心點(diǎn)亮童心,用汗水澆灌知識(shí),用人格塑造靈魂,用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢想。同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽光,讓熱情隨波流淌,讓汗水把收獲丈量,讓理想托起心中不落的太陽。最后,祝老師們工作順利!身體健康!謝謝!第三篇:教師節(jié)演講稿感恩老師敬愛的老師們、同學(xué)們:大家早上好!今天我演講的題目是——感恩老師。當(dāng)我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候,我們又將迎來一年一度的教師節(jié),明天就是第29個(gè)教師節(jié)了,在此,我們衷心地預(yù)祝全體教師,節(jié)日快樂,身體健康,工作順利!老師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師們的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡?老師?這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師揮揮手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。我們不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。乘著九月的翅膀,我們又走進(jìn)了新的學(xué)年,加入了新的學(xué)習(xí)旅程,我們的老師也開始了新的耕耘,今朝灑下愛心與汗水,明日迎來桃李滿天下。老師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓這份濃濃的師生情永駐我們的心間。最后,請?jiān)试S我再說一聲——“老師,節(jié)日快樂!”謝謝大家!九年級二班談彤第四篇:教師節(jié)演講稿魂系這片熱土蘇俊英于2004年教師節(jié)前夕在陵晉路距陵川縣城大約5公里的地方有一所鄉(xiāng)村小學(xué),教師節(jié)演講稿。當(dāng)你迎著晨曦漫步在這鄉(xiāng)村的大道上時(shí),楊柳依依,晨風(fēng)習(xí)習(xí)。接著,濃郁的、瑯瑯的讀書聲便傳入你的耳畔。隨著聲音你便可以見到一所小巧玲瓏、紅磚碧瓦的小學(xué)校,這便是崇文教辦北四渠小學(xué)。1991年師范畢業(yè)后,我懷著純真的夢想走進(jìn)這所學(xué)校。首先,這樣一個(gè)身影映入了我的眼簾:一個(gè)中等個(gè)子,穿著褪色發(fā)黃、古銅色皮膚,瘦峭,看上去卻很干練的小老頭子。后來才知道,他是我們學(xué)校分管教研的段王保老師,已經(jīng)有30年的教齡,他的教齡竟然比我的年齡還大10歲。從此,每當(dāng)下課時(shí),他常常手拿書本,穿梭于我們這些晚輩中間,和我們一起談天,說地,談學(xué)生,說教法。針對某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一場小小的爭論。他那股認(rèn)真勁,哪像是一個(gè)分管教研的教師?分明是一個(gè)學(xué)勁十足的小學(xué)生。最讓我難忘他的一句話是:“我們學(xué)校從來沒有分配過正規(guī)師范畢業(yè)的教師,你是第一個(gè),你倒是應(yīng)該把你所學(xué)的教教我們?!泵鎸χ粋€(gè)教齡比自己年齡大10歲的老教師,我哪敢說“教”字,我有班門弄斧的羞愧。不過,在共同的探討之中,我長進(jìn)了不少。而段老師,始終都站在最前列,與我們晚輩相比,他永遠(yuǎn)不曾落伍。面對著段老師對這份職業(yè)的熱情,我常常掩卷沉思:作為一名教師,絕不允許自己停留在原有的知識(shí)水平上做低質(zhì)量的重復(fù),必須超越自我,不斷地獲取新知識(shí),讓終身學(xué)習(xí)成為為人師的通行證。這位老教師,他用自己的言行引導(dǎo)并影響著我的思想
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