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正文內(nèi)容

下車中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-28 20:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 措施、有時間、有場地、有人員、有課題、有評課、有效果”。一個學(xué)期以來,我們教研室共組織區(qū)片教研52科次。五、加大教學(xué)質(zhì)量的檢測力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅持和完善實行統(tǒng)考制度。期中、期末考試均由教育局統(tǒng)一命題、閱卷,采取不同的方式組織??荚嚦煽兎謱W(xué)校、年級、學(xué)科排位,對排位靠后和退步幅度較大的學(xué)校,教育局將組織調(diào)研組深入學(xué)校進行調(diào)查和分析。建立和落實抽測制度。在我們教研室的精心組織下,5月初,抽測活動如期舉行,局領(lǐng)導(dǎo)的精神得到了很好的落實,收到了應(yīng)有的效果。抽測結(jié)束后,局領(lǐng)導(dǎo)又及時組織召開了各?!耙话咽帧睍h,對抽測情況進行了分析。會議結(jié)束后,很多學(xué)校都主動邀請教研室老師到他們學(xué)校聽課,指導(dǎo)教學(xué)工作。我們教研室全體老師,也感覺到向教學(xué)要成績、向素質(zhì)教育要成績的時代已經(jīng)來到。從此,我們教研室深入到一線的聽課天數(shù)越來越多,基本上每周都在4天以上。在聽課以后,我們教研室全體教師,都有針對性地對老師的講課進行指導(dǎo)評析,為進一步提升教學(xué)成績提供保證。在這階段聽課的過程中,我們還把“三課活動”、區(qū)片教研、學(xué)校教研有機地結(jié)合起來,構(gòu)建了市局教研、區(qū)片教研、學(xué)校教研三位一體的教研網(wǎng)絡(luò),為老師們交流教學(xué)成果、探索教學(xué)新路搭建了展示才華的舞臺,形成了人人參與教研、人人受益教研的良好氛圍。完善和落實單元檢測、月考制度。為使教學(xué)工作常抓不懈,我們 6制定了此制度。制度要求各學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,認真安排好單元檢測、月考,做到試題規(guī)范,嚴格保密;考試成績分年級、分班級、分學(xué)科、分教師進行排隊??荚嚭笞龊贸煽兎治?,找準(zhǔn)教學(xué)中的疏漏,并及時采取措施加以整改。六、抓好九年級備戰(zhàn)中考的各種活動。這個學(xué)期是我們教研全體老師工作熱情最為高漲的一個學(xué)期,我們在教育領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極投入到狠抓教學(xué)質(zhì)量的熱潮之中,為踐行竇局長的講話精神做出應(yīng)有的貢獻。特別是在備戰(zhàn)中考的過程中,我們分別召開了中考籌備會,把省的中考精神,及時、正確地傳達到九年級老師之中,使老師們教學(xué)有了明確的方向;理化教研老師還深入到一線,參與、指導(dǎo)理化實驗操作的訓(xùn)練、加試工作;再有就是,我們教研室的其他老師,也積極行動起來,經(jīng)常深入到教學(xué)一線,指導(dǎo)畢業(yè)年級老師摸準(zhǔn)中考思路,選取有效習(xí)題,提供良好訓(xùn)練;同時根據(jù)教學(xué)實際進行模擬考試指導(dǎo),為全面提高九年級的教學(xué)水平做出了較大的貢獻。七、積極做好優(yōu)質(zhì)課的評比活動。本學(xué)期我們先后組織了英語、生物、物理、化學(xué)、政治等學(xué)科的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、案例評選等活動,拓寬了老師們的視野,豐富了老師們的教法。八、本學(xué)期沒有完成的教研工作按照學(xué)期初的教研工作計劃,我們本學(xué)期的一些學(xué)科案例評選和兼職教研員的選聘工作尚未完成,其原因是,本學(xué)期的備考工作及考務(wù)工作較多,沒有充足的時間和精力,待下學(xué)期進行補救、完成。九、新學(xué)期的教研工作設(shè)想繼續(xù)完成一些學(xué)科的案例評選和兼職教研員的選聘工作,以保證把教研工作引向深入,取得更大的優(yōu)異成績。繼續(xù)加強新課標(biāo)的培訓(xùn)工作,抓緊完成各學(xué)科的新課標(biāo)培訓(xùn)。在今年四、五月份參加省培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,完成縣級培訓(xùn)。并對語文教師和本學(xué)期沒有參加考試的教師、不及格的教師進行考試。深入開展教育干部和教師的業(yè)務(wù)比武活動。組織學(xué)習(xí)新教育理論,并進行考試;組織開展領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、評課以及優(yōu)質(zhì)課評選活動,組織教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大賽。穩(wěn)步推進新課程改革。新學(xué)期,我們教研室將在本學(xué)期教研教改的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)骨干、樹立典型、全面推廣,把我市初中學(xué)校的教研教改工作引向深入,全力推進新課程改革??傊谛碌膶W(xué)期里,我們教研室將緊緊團結(jié)在以竇局長為核心的教育局領(lǐng)導(dǎo)班子周圍,繼續(xù)以“全力提升教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)教學(xué)新局面”為工作重心,抓好全市的教學(xué)常規(guī)管理工作,抓好教研活動,組織好區(qū)片教研,把“三課活動”引向深入,同時,狠抓教師專業(yè)成長,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,進一步完善三級教研網(wǎng)絡(luò),努力打造“高效課堂”,加大教學(xué)質(zhì)量的檢測力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量積極做好優(yōu)質(zhì)課的評比活動,為提高教學(xué)水平做出新的更大的貢獻。第三篇:中六班第二學(xué)期工作總結(jié)中六班第二學(xué)期工作總結(jié)周慧青徐芳在孩子們的歡聲笑語中又一次學(xué)期過去了?;叵脒@學(xué)期的點點滴滴,與孩子們一起共學(xué)、共長,真令人難忘。本學(xué)期,在我們的共同努力下,班級工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,覺得自己的付出并沒有白費?,F(xiàn)在就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):一、共同生活學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象。比如茆思遠在開學(xué)初早上來園比較晚并且有哭鬧的情況,王書晨也總免不了對其他幼兒有一些“暴力”的行為。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長,孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長”為目標(biāo),堅持豐富多樣的戶外體育鍛煉,保證每天2小時的戶外運動。為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇并與大家一同制作早鍛材料,深受孩子們的喜愛。組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,在學(xué)期快結(jié)束時,幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。他們會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋等),而且還更懂事,幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事。二、共同學(xué)習(xí)(一)有聲有色的主題活動學(xué)期初,我們還沉浸在新年在喜慶氣氛中,所以“紅彤彤的年”主題活動如火如荼地開展起來。我們便在教室的墻面上布置了“紅彤彤的年”的畫面,孩子們帶來許多新年里喜慶地事物布置在墻面上,有中國結(jié)、紅包等。結(jié)合“元宵節(jié)”,孩子們在幼兒園里一起玩燈籠、做元宵、吃元宵,再一次地體驗到了大家一起過新年的快樂,有了和與自己的家人過節(jié)的不同感受,也使他們更加地喜歡上幼兒園的集體生活了。我們還組織了許多生動、有趣的集體活動,引導(dǎo)孩子們與同伴交流和分享“新年的福氣”、“新年里的開心事”,共同討論“年獸的故事”、共同唱唱“新年帶著幸福來”的歌、跳跳美麗的“煙花舞”,畫畫可愛的“福氣豬”等,讓孩子們在集體活動中同樣感受著新年里的開心和快樂,促使他們能自主、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動之中。雖然是剛開學(xué)的二周,但通過主題活動的開展,使孩子們能很快地恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,認真地參與到每一個活動之中。春天在不知不覺中向我們走來,小草發(fā)芽了,小樹長新頭發(fā)了,迎來了“春天”這個主題?!懊利惖拇禾斓降自谀膬耗兀俊焙⒆觽兂錆M著好奇。于是“找春天”拉開了主題活動的序幕。我和孩子們走出教室、走出校園、走進大自然,共同去探尋春的奧秘。孩子們發(fā)現(xiàn)了光禿禿的樹枝上長出了嫩芽、花苞,小草變綠了,柳樹發(fā)出了嫩芽,黃黃的迎春花開了…..。噢,春天是那么美妙!看著孩子們?nèi)绱颂兆?,我們帶著孩子們一起去結(jié)識樹朋友、花朋友,以朋友的眼光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧朋友。在這過程中,孩子們學(xué)會了觀察、學(xué)會了比較、學(xué)會了思考,感受到了春天萬物旺盛的生命力,還嘗試運用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。在與大自然的親密接觸中,孩子們用身體的各種感官感受到了花的香、花的美,鳥叫的動聽,春光的溫暖,在情感愿望的驅(qū)動下,他們盡情徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中,為“不高興發(fā)芽的樹”著急,為“去年的樹”哀傷…..,他們會用春天來了、迎春花、春雨、小雨滴等詩歌去贊美春天,并在老師地引導(dǎo)下大膽創(chuàng)編;用春雨沙沙、我是一朵小花、春天的小花園等歌曲去歌唱春天,在音樂旋律中,他們愿意用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、花兒的生長,他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息富有神韻地表現(xiàn)了出來,充分感受到了大自然的神奇,并萌發(fā)出愛護它們的情感。“周圍的人”這一主題始終圍繞著孩子們最常見的一些人、事、物展開,整個主題貼近孩子的生活,巧妙的與環(huán)保、與幼兒的生活、興趣點以及較有意義的事件出發(fā)來結(jié)合起來。孩子們有許多喜愛的話題,包括參觀郵電局、參觀面包房、一個郵包、保衛(wèi)我們的人、外星人收破爛、朋友病了、朋友生日等,涉及到的知識較多,利于孩子們探索。通過故事、兒歌、歌曲等多種方法把較難的知識化得簡單了。我們在各位家長的幫助下,收集了主題相關(guān)的資料以及對各種事物的提問,這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流,老師的預(yù)設(shè)于生成通過一次次的交流與互動變得更加成熟,能夠考慮到整體與個別不同的需求。比如,在參觀了梅園路上的面包房以及郵電局之后,我們展開了“面包哪里來”、“一個郵包”、“郵遞員叔叔好”、“勤快人和懶惰人”等多個活動。隨著夏天的腳步離我們越來越近,《火辣辣的夏天》這個主題油然而生。太陽慢慢變得越來越熾熱,孩子們稍一動就渾身是汗,孩子們皺著眉頭說:“夏天太熱了。”但是炎熱的夏天,卻沒有磨滅孩子們的熱情,他們穿著漂亮、舒適的夏裝,在戶外和同伴們玩耍著,盡情地享受著夏天所帶來的快樂。結(jié)合我們討論的話題,我們引導(dǎo)孩子們在區(qū)角中制作“好吃的冷飲”、打扮“漂亮的拖鞋和涼帽”、制作形狀各異、色彩鮮艷的“扇子”,好多孩子還把扇子送給了媽媽、送給了老師阿姨。面對討厭的蚊子、蒼蠅,我們和孩子們一起了解了它們的生活習(xí)性及給人們帶來的害處,還一起商量如何預(yù)防、消滅蚊蠅,孩子們還是挺有生活經(jīng)驗的,點蚊香、裝紗窗、撒花露水、噴藥水??。幾個孩子從家里帶來了寶寶金水,我們老師也為孩子準(zhǔn)備了花露水、電蚊香,希望著孩子們能過一個快樂而安全的夏天??傊谥黝}活動的開展中,無論內(nèi)容的選擇還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上的,每一步都是孩子經(jīng)驗的提升和體現(xiàn),每一件作品都是幼兒積極參與的寫照,每一次成功都凝聚著教師與孩子的勞動與創(chuàng)造,可以這么說,主題活動
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