二年級數(shù)學期末總結(編輯修改稿)
2024-10-28 20:55 本頁面
【文章內容簡介】 子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，使課堂教學能高效，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。四、今后努力方向和設想激發(fā)學生學習興趣，充分體現(xiàn)學生的主體性，給培養(yǎng)學生動手、說、講的能力，給學生提供自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，在愉悅中參與學習。做好差生轉化工作。方法是：與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，老師才能有的放矢教育學生。抓兩頭帶中間，多鼓勵、少批評。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，虛心向各位老師學習掌握教學規(guī)律，向40分鐘要質量，使自己成為與時俱進稱職的人民教師，取得更好的成績！第三篇：二年級數(shù)學期末總結二年級數(shù)學期末述職銀杏中心小學楊凱在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。服從學校的領導，積極完成了本學期的教育教學工作。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程，主要做到以下幾點：一、教學工作。備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；備課中，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天自習課或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，能學多少就學多少，注重學習過程。利用休息時間給他們補課。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心。二、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。自從那次家長會之后，我時常與家長聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況。這一學期，我主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。像我們班的劉凱同學，上學期經(jīng)常下午不見人，聽同學說一個人去河邊玩了，經(jīng)我與家長取得聯(lián)系后，督促其走上了正道，這次考試都考了86分！三、積極參加教研活動，不斷推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。課余時間認真鉆研教法，學習新的理念，使自己走在新課改的前沿。本學期按時參加了17次學校教研活動，并詳細做好筆記。主動與同學科教師探討教材、教法。本學期也撰寫了自己的幾篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，把工作搞得更好。第四篇：二年級數(shù)學期末敘事20172018學度第二學期二年級數(shù)學期末敘事數(shù)學課程標準指出:學生是數(shù)學學習的主人，教師要從學生的認知
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