二年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，還有一名弱智的學(xué)生和一名耳朵聽不見的學(xué)生，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，這學(xué)期徐冬梅配上助聽器成績(jī)稍有提高，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，針對(duì)這個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，如物品擺放，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)能高效，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。抓兩頭帶中間，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。備課。上課。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天自習(xí)課或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，能學(xué)多少就學(xué)多少，注重學(xué)習(xí)過程。自從那次家長(zhǎng)會(huì)之后，我時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本學(xué)期也撰寫了自己的幾篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。伴隨著新的課程的實(shí)施與推進(jìn)，過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。本學(xué)期的工作簡(jiǎn)述如下：認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于自學(xué)指導(dǎo)所提的問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。(1).注重課堂氣氛的活躍。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。(4).注重與學(xué)生的交流。并鼓勵(lì)學(xué)生用心大膽地說出自己的想法。認(rèn)真對(duì)待學(xué)情檢測(cè)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。為了家長(zhǎng)會(huì)順利開展，圓滿結(jié)束，為了我們班孩子不出安全事故，我寸步不離學(xué)生，竟然忘記了給自己的孩子開家長(zhǎng)會(huì)。數(shù)學(xué)教師：劉艷秀第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)二年級(jí)期末工作總結(jié)不知不覺二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)班的告一段落了，這個(gè)學(xué)期我依然擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這期間我很想說我可以功成身退了，可事實(shí)卻不是這樣的。做到課課清，堂堂清，每新授完一個(gè)單元就進(jìn)行單元測(cè)試，檢查學(xué)生掌握情況。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我會(huì)面批，指出個(gè)別問題，集體訂正共性問題。對(duì)學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們用自己的方法速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于回答問題。良好的習(xí)慣是成功的一半。看著學(xué)生的一本口算題看由厚到薄我得成就感就油然而生。
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