【文章內容簡介】 的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。（1）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。（3）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。五、具體方法與措施：加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，虛心向老教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務水平；認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；本人力爭在本學年完成系列課達標。，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；并指導學生預習、復習、解題的思路和能力；。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。六、任務完成措施：“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者?！叭钡挠柧氂捎诰拍昙壍慕虒W內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。七、學生常規(guī)要求﹙1﹚嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。﹙2﹚做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。八、課程進度表時間教學內容一周 第十一章多彩的物質世界 第一節(jié)和第二節(jié) 二周 第三節(jié)第四、五節(jié)小結 三周習題課第十二章運動和力 第一節(jié) 四周 第三、四節(jié)第五、六節(jié) 五周 小結習題課六周 五一放假七周 第十三章力和機械第一、二、三節(jié) 八周 第四、五節(jié)小結習題課九周 第十四章壓強和浮力第一、二、三節(jié) 十周 第四、五節(jié)小結習題課 十一周 期中考試質量分析十二周 第十五章功和機械能第一、二、三節(jié) 十三周第四、五小結習題課十四周第十六章 熱和能第一、二、三節(jié) 十五周第三、四節(jié)第五、六節(jié)十六周第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展第一、二、三節(jié) 十七周第四、五節(jié)小結習題課 十八周 期末復習十九周 期末復習二十周期末考試第四篇：頂崗支教實習計劃（范文模版）頂崗支教個人實習計劃一、實習目的通過實習，深入學習如何做好一名科任老師及一名班主任的工作，把理論與實踐相結合。學習矛盾沖突的處理，學習知識傳授的細節(jié)處理，學習科任老師班主任的工作經(jīng)驗，不斷提高自身的綜合素質，為將來的教育教學工作打好基礎。二、實習單位臨汾市堯都區(qū)師大實驗小學三、實習時間2015年3月9日――2015年7月四、實習目標 學生的態(tài)度和老師的態(tài)度是不一樣的，學生的態(tài)度帶有一定的隨意性，而老師則必須保持嚴肅、嚴謹、認真的態(tài)度。實習正是由學生態(tài)度向老師態(tài)度轉變的重要過程，在此過程中我要適應老師角色努力做一名合格的老師。在學校學習的專業(yè)知識，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識。實習是理論聯(lián)系實踐的橋梁，更是一個鞏固所學知識、延伸已有知識和從生活中汲取新知識的過程。實習更是學習老師和學生相處，鍛煉與學生相處、交流等能力的知識。實習可以培養(yǎng)各種聽課、講課的技能，例如：導入技能、板書技能、講解技能以及組織課堂紀律的技能等等。這也是將在學校學習到的知識運用于實際的過程。這是鍛煉準老師傳授知識給學生的重要手段。實習中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學生。要想成為一個真正的老師，實習是一個實現(xiàn)由學生向老師角色轉換的過程。五、實習內容教育實習主要分成四大階段的內容：準備階段、見習階段、實習階段、總結階段。（一）準備階段（寒假階段）練好自己教學基本功：教學技能，教師語言藝術（多看與這類有關的書籍），板書藝術（動手多練練），普通話（動口多讀讀）等技能。聯(lián)系實習學校，了解教學進度等。認真研習小學語文的教學大綱，課程標準和課程內容，力求掌握教材的精神實質，弄懂學科基本理論，基礎知識，基本技能等。根據(jù)教學大綱及實習學校教學進度練習備課和寫教案（二）見習階段（3月9號到3月13號）了解實習學校的周邊環(huán)境、各種活動及規(guī)章制度、學生的具體情況。認真聽原科任老師的課，做好聽課記錄，學習老師的經(jīng)驗與技巧；三二班課表：周一周二周三周四周五語文數(shù)學