小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)吳敏本學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，為以后的工作總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更上一層樓。本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)（1）（2）班的數(shù)學(xué)及科學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)，兩個(gè)班都有成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但2班學(xué)生相對(duì)來說基礎(chǔ)要好。同時(shí)也都存在個(gè)別基礎(chǔ)相對(duì)較差且上課不認(rèn)真聽課的學(xué)生，有待指導(dǎo)與提高。同時(shí)也應(yīng)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在紀(jì)律方面1班學(xué)生相對(duì)2班要好，講課過程中能跟著老師一起思考，2班同學(xué)則相對(duì)活躍，很容易被一個(gè)話題牽引到學(xué)習(xí)之外的話題。1班成績(jī)優(yōu)異的人數(shù)較少，所以上課應(yīng)加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解力度；2班相對(duì)紀(jì)律較差，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，控制自己走神開小差的習(xí)慣，養(yǎng)成愛思考、上課認(rèn)真的好習(xí)慣。就本學(xué)期的單元測(cè)試及其中考試來說，成績(jī)優(yōu)異者兩班分?jǐn)?shù)相差不大，但1班優(yōu)秀生人數(shù)略低于2班?；仡櫾诒緦W(xué)期近半年的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)對(duì)于小學(xué)生的教育不能以自己為主導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生思考，多提問，多引發(fā)他們的興趣才是合適的教學(xué)方法。此種方法教學(xué)時(shí)學(xué)生參與度高，熱情高漲。但受限于所教知識(shí)點(diǎn)或內(nèi)容，很多時(shí)候不能以此種方法教學(xué)。同時(shí)在對(duì)于概念性的知識(shí)解釋中缺乏有效的方法，學(xué)生往往覺得乏味或者有開小差的現(xiàn)象。雖然一直鼓勵(lì)學(xué)生課后對(duì)不懂的知識(shí)可以來問老師或者成績(jī)好的同學(xué)，但能夠做到的學(xué)生還是比較少的，在之后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。要因材施教，多利用課余時(shí)間對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，再引導(dǎo)思考有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問題，應(yīng)以打牢他們的基礎(chǔ)為主。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到語言精練，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)，加強(qiáng)對(duì)于概念性的知識(shí)能夠用淺顯的語言表達(dá)出來。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)教法及班級(jí)管理訣竅。在這學(xué)期里發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于維護(hù)老師威嚴(yán)與和同學(xué)親切相處中的界限把握不夠，很容易造成學(xué)生太過懶散或者課堂氣氛不活躍的現(xiàn)象，在以后的工作中應(yīng)著重注意的地方，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)批改還有待細(xì)化，要落實(shí)到人落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)，直到學(xué)生完全掌握為止；還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信息，改正不好的上課習(xí)慣。2017年6月11日第五篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)時(shí)光飛逝，日月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中，也有不少的體驗(yàn)與反思。為使以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作順利開展，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以備以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為學(xué)生提供一個(gè)更好的發(fā)展自我，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，特在此對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。（一）、認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案本學(xué)期，根據(jù)課程方案的要求，數(shù)學(xué)課每周調(diào)整為四節(jié)。如何利用好這四節(jié)數(shù)學(xué)課，既讓學(xué)生掌握好必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，又能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上張揚(yáng)自己的個(gè)性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。為此，我在備課方面，認(rèn)真做到兩點(diǎn)：認(rèn)真編寫教學(xué)案。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教學(xué)案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。為了更好的做到數(shù)學(xué)教學(xué)的前瞻和后延，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，
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