【正文】 （五）、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。班長和數(shù)學(xué)課代表點(diǎn)評。三：小組評價《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。在自習(xí)課上，老師把練習(xí)題、練習(xí)卷等放給小組，讓小組獨(dú)立完成后小組合作檢查，有弄不明白的問老師。② 小組長要做好調(diào)控：小組討論、交流時每個成員必須發(fā)言，讓差生先發(fā)言，防止小組討論時優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面。（二）、改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)管理，利用小組自主管理提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)。同時也應(yīng)加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，做到語言精練，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)，加強(qiáng)對于概念性的知識能夠用淺顯的語言表達(dá)出來。繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。（這次考試中算式對的，得數(shù)錯的沒有給分，算錯的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課改的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。存在問題以及方向：目前學(xué)生成績還不夠理想，計(jì)算能力不強(qiáng)，差生較多?；仡櫛緦W(xué)期，我轉(zhuǎn)入本校就擔(dān)任課改起始年級三年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級人數(shù)47人，來自不同層次的農(nóng)村孩子。由于地域的特點(diǎn)，班中貧困生和外籍學(xué)生較多，大約有十來個人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。同時在對于概念性的知識解釋中缺乏有效的方法，學(xué)生往往覺得乏味或者有開小差的現(xiàn)象。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)① 重視學(xué)生獨(dú)立思考能力在小組學(xué)習(xí)中的作用。由小組長檢查某一部分知識本小組成員的掌握情況例如：在學(xué)習(xí)蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時，豎式的簡便寫法這部分知識，通過小組研究、交流、匯報(bào)，教師精講點(diǎn)撥后，是不是全班同學(xué)都掌握了呢，特別是差生也掌握好了呢?這時我安排各小組看書質(zhì)疑，相互檢查。㈣負(fù)責(zé)本小組的組員與家長的聯(lián)系。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內(nèi)容。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣?？傊緦W(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。教師根據(jù)小組點(diǎn)評、班長和課代表點(diǎn)評和自己平時對各小組的了解，對各小組的做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。④ 讓小組組員間相互檢查知識的掌握情況，成為一種習(xí)慣。小組長的人選必須具有：①數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀。2017年6月11日第五篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)時光飛逝，日月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，有苦、也有甜?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，為以后的工作總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更上一層樓。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問；還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。在課堂上老師講得盡量少，導(dǎo)學(xué)案編寫的內(nèi)容必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的，學(xué)生容易接受的、有趣的。第二篇：2012—2013小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)2012—2013第一學(xué)期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)馬秀玲光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期結(jié)束將至。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：一、熟悉課改教材，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。（1）在平時的教學(xué)過程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)