解一元一次方程第二課時教案五篇范文(編輯修改稿)
2025-10-28 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動、經(jīng)驗。在授課過程中,學(xué)生積極參與、在參與中學(xué)習(xí)、促進(jìn)了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮、關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升、體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性,很好地達(dá)成了預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo) 評論（0）理解分式的加減法法則,并用法則進(jìn)行運算。通過對分式的加減法的學(xué)習(xí),提高計算能力。2重點難點 評論（0）重點:分式的加減法運算。難點:異分母分式的加減法運算。3教學(xué)過程 第一學(xué)時活動1【導(dǎo)入】,引入新課： 評論（0）用多媒體出示問題: 改造新開鋪到黑石鋪這段馬路,甲工程隊需要n天,乙工程隊要比甲隊多用3天才能完成這項工程,兩隊共同工作一天完成這項工程的幾分之幾?(叫一名學(xué)生回答)從上面的問題可知,(板書課題)活動2【活動】 評論（0）我們在小學(xué)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法,還記得分?jǐn)?shù)的加減法則是什么嗎?(口答)計算:學(xué)生計算并回答問題,教師及時糾正出現(xiàn)的錯誤?；顒?【講授】： 評論（0）,并寫出式子來表示。由復(fù)習(xí)提問1是根據(jù)分?jǐn)?shù)加減法而得到的,與分?jǐn)?shù)減法性質(zhì)相同,分式也可以進(jìn)行加減法運算,請同學(xué)們類比分?jǐn)?shù)的加減法則,總結(jié)一下分式的加減法法則是什么?學(xué)生根據(jù)自己的理解說出分式加減法法則,最后教師把答案加以總結(jié)。: 同分母分式相加減,分母不變,分子相加減。異分母分式相加減,先通分,變?yōu)橥帜阜质?再加減。用式子表示,即 例 計算:(5)+ 此四個題,教師可以只講解一個學(xué)生們認(rèn)為難一點的題,其他三個可叫三個學(xué)生到黑板上來,然后教師評講。教師在解題時強(qiáng)調(diào)分式計算的結(jié)果必須化為最簡分式?？梢韵?qū)W生簡單介紹最簡分式的有關(guān)知識,可與最簡分?jǐn)?shù)相類比。: ?如不對,請改正(口答)::P20練習(xí)2 ,讓學(xué)生自己解決。:學(xué)習(xí)了分式的加減法法則。同分母分式相加減,分母不變,把分子相加減。異分母分式相加減,先通分,變?yōu)橥帜傅姆质?再加減。注意的幾點:(1)異分母分式相加減,關(guān)鍵是先要找準(zhǔn)最簡公分母轉(zhuǎn)化為同分母分式相加減。(2)如果分子是多項式,在進(jìn)行減法時要先把分子,用括號括起來。(3)加減運算完成后,能化簡的要化簡,最后結(jié)果,化成最簡分式。: 教材習(xí)題 第5題第三篇：解一元一次方程教案解一元一次方程教案教學(xué)過程(x2)3(4x1)=9(1x).分析 方程中有括號, + 3 = 99x,????去括號10x1 =99x,?????? 方程兩邊分別合并同類項10x + 9x = 1 + 9,?????? 移項x =10, ????????合并同類項x =10.????????系數(shù)化為1注意(1)括號前邊是“”號,去括號時,括號內(nèi)各項都要變號。(2)用分配律去括號時,不要漏乘括號內(nèi)的項。(3)x =10,不是方程的解,必須把系
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