【文章內(nèi)容簡介】 得益彰，才能聯(lián)手共同完成人才培養(yǎng)的使命。只有當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，教育才會收到事半功倍的效果。第三篇：2018江西三支一扶考試內(nèi)容申論：“扎根基層”主題2018江西三支一扶考試內(nèi)容申論范文：“扎根基層”主題【導(dǎo)語】申論文章寫作對很多考生來說都是一大難點，因而三支一扶為您提供了諸多申論范文，希望能作為大家申論寫作的參考，更直觀的了解與學(xué)習申論作文的寫法。在此，江西三支一扶考試網(wǎng)特為考生分享此篇申論范文，希望給予參加三支一扶考試的同學(xué)做借鑒和參考。看到的是城市生活的美好，看不到的是城市病的逐漸蔓延?？吹降氖青l(xiāng)村生活的艱苦，看不到的是鄉(xiāng)村價值的激增?？吹降氖遣粩喔纳频挠布l件，看不到的是基層仍然存在的“人才荒”......從客觀的時代因素到基層的實際因素，可見扎根基層是時代所需，更是現(xiàn)實之要?？倳浽凇爸v話”中提到“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。故此，只有“人才”向下，扎根基層，才能讓自身能力和基層發(fā)展更好的“向上”?！跋蛳隆痹鶎樱侥艹删统霾嗜松?。基層天地廣闊，基層大有作為。當前大城市擠出效應(yīng)，高房價、高房租讓人才外流加速，使得越來越多的年輕人放棄一線大城市的就業(yè)機會，回鄉(xiāng)發(fā)展創(chuàng)業(yè)?；剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)取得成功的例子比比皆是，80后創(chuàng)業(yè)者彭誠，來到家鄉(xiāng)成立蒸菜品牌“蒸瀏記”，打造連鎖品牌。北京某大學(xué)的王彤，回到家鄉(xiāng)村小任教，將先進的教育理念帶回家鄉(xiāng)。雪洪村大學(xué)生村官何裴成立華日稻米合作社，合作創(chuàng)建壽鄉(xiāng)鮮米項目??每一個成功的案例都在證明一個不變的道理：基層的廣闊舞臺是個人實現(xiàn)價值的最佳舞臺。可見，基層可以成就個人不一樣的未來?！跋蛳隆痹鶎?，方能助推基層發(fā)展?！盎A(chǔ)不牢，地動山搖”，基層建設(shè)是一盞明燈，可以照亮國家前進的方向?；鶎咏ㄔO(shè)是一把尺子，可以度量社會治理的真實實力。然而當前，基層的致富渠道過于單一，缺乏核心項目的投入，同時基層的衛(wèi)生條件也較差，缺乏民規(guī)民約的約束治理，甚至個別地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)軟件薄弱，導(dǎo)致“人才虹吸”現(xiàn)象時有發(fā)生。倘若不能及時的認識到基層出現(xiàn)的種種問題，將制約著基層未來的經(jīng)濟社會發(fā)展甚至撼動國家的根基。故此只有我們真正的俯下身體去參與、去體驗、去助力，想民之所想，急民之所急，才能為基層的發(fā)展貢獻更多的力量?！扒竽局L者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其源泉?！被鶎邮侨松鷦∧康脑嘉枧_，是人才孕育的搖籃，人才要“向下”扎根，根的穩(wěn)固、扎實需要“政策”來護根，只有這樣才能為“人才能力”更好的“向上”提供養(yǎng)分，為“基層發(fā)展”更好的“向上”提供動力，讓我們攜起手來勇敢的走“下”去，成為崛起于基層的人才，匯聚成時代的最強音!二、中公點評 【論點點睛】文章的總論點是“向下方能向上”，其中“向下”指“扎根基層”，“向上”分別是“人才能力向上”以及“基層發(fā)展向上”。故，標題即點明文章的總論點，分論點為“向下”扎根基層，方能成就出彩人生以及“向下”扎根基層，方能助推基層發(fā)展?！疚恼曼c評】本文為分析型文章，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，論點集中、鮮明。文章開頭結(jié)合材料背景與現(xiàn)狀，針對背景以及現(xiàn)狀進行歸納整合，從而引出文章觀點。同時為了增加文章色彩，開頭采用了排比方式，句式為“看得見?，看不見的?”,通過宏觀時代背景的交代到基層微觀現(xiàn)狀的描述，循序漸進的引出“向下”的重要性。文章第二段與第三段為文章的主體段落，通過兩個分論點的展開論述，支撐文章的總論點。其中第二段的分論點結(jié)構(gòu)為“提出觀點論證觀點回扣觀點”，采用的論證方法為例證法，結(jié)合扎根基層的幾個鮮明事跡，論證“向下”是個人出彩的最好舞臺。第三段的分論點的結(jié)構(gòu)依然是“提出觀點論證觀點回扣觀點”，而采取的論證方法為理證法，通過對現(xiàn)狀的闡述，并采取了“假設(shè)分析”的分析方法，對基層的現(xiàn)狀進行客觀的闡述與分析。結(jié)尾則利用引言以及比喻的寫作手法，從點明主題到總結(jié)全文最后升華主題，層層相扣，邏輯清晰且行文嚴謹。第四篇：三支一扶考試內(nèi)容申論熱點：現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)三支一扶考試內(nèi)容申論熱點：現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)總書記在十九大報告中提出“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”是與時俱進的理論研判，也是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標，把握大勢，站位高遠。習近平指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是中國發(fā)展新的歷史方位。中國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。主要矛盾的變化意味著中國未來經(jīng)濟發(fā)展的主題將發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟建設(shè)指導(dǎo)思想與過去40年相比也有了重大變化。而現(xiàn)代化經(jīng)濟體系可促進經(jīng)濟平衡發(fā)展、充分發(fā)展，以滿足人民日益增長的美好生活需要，可“對沖”新時代的社會矛盾。2018年1月30日，中共中央總書記習近平在中共中央政治局就建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系進行第三次集體學(xué)習時強調(diào)，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是一篇大文章，既是一個重大理論命題，更是一個重大實踐課題，需要從理論和實踐的結(jié)合上進行深入探討。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換經(jīng)濟增長動力的迫切要求。全黨一定要深刻認識建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要性和艱巨性，科學(xué)把握建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的目標和重點，推動我國經(jīng)濟發(fā)展煥發(fā)新活力、邁上新臺階。中公解讀 [權(quán)威論述] 我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標?！暯阶?chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后?！暯浇ㄔO(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向，顯著增強我國經(jīng)濟質(zhì)量優(yōu)勢?！暯絒正確理解現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的深刻內(nèi)涵]中公教育現(xiàn)代化經(jīng)濟體系可以簡單分解為兩個關(guān)鍵詞：一是現(xiàn)代化，二是經(jīng)濟體系。“現(xiàn)代化”與傳統(tǒng)相對，指向“發(fā)達工業(yè)社會”的“現(xiàn)代性”。但是，從提出至今，不僅很少見到“現(xiàn)代性”的一致觀點，同時，“發(fā)達工業(yè)社會”也經(jīng)歷了巨大變遷。比如，從經(jīng)濟的角度看，美國曾是發(fā)展中國家學(xué)習借鑒的發(fā)達工業(yè)經(jīng)濟體重點樣本，但隨著經(jīng)濟全球化興起，美國的工業(yè)實體經(jīng)濟逐步轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，成為高度服務(wù)化的經(jīng)濟體。所以，在“現(xiàn)代化”這個關(guān)鍵詞上，我們不僅要著眼于全球趨勢和時代特征，更要緊扣自身發(fā)展的階段性特征，辯證地審視現(xiàn)代化的具體語境。為此，總書記深刻指出，“我們建設(shè)的現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，要借鑒發(fā)達國家有益做法，更要符合中國國情、具有中國特色。”“經(jīng)濟體系”，在以往的黨和政府文件中，“產(chǎn)業(yè)體系”“工業(yè)體系”出現(xiàn)較多，十九大報告將“產(chǎn)業(yè)”的一環(huán)變成“經(jīng)濟”的整體，意味著經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)向和任務(wù)目標的調(diào)整豐富。具體而言，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系僅僅指向經(jīng)濟的生產(chǎn)和供給環(huán)節(jié)，“世界工廠”是它的一個重要發(fā)展結(jié)果。但是，在我國發(fā)展成為“世界工廠”的過程中，也在一定程度上存在資本與勞動力報酬失衡、自然生態(tài)環(huán)境與發(fā)展之間的失衡等問題。用“現(xiàn)代化經(jīng)濟體系”這個整體替代“現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”這個一環(huán)，正是對這些問題的有力回應(yīng)，是經(jīng)濟工作緊扣“不平衡不充分的發(fā)展”這個基本矛盾提出的總體戰(zhàn)略要求。習總書記在講話中特別強調(diào)，“現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，是由社會經(jīng)濟活動各個環(huán)節(jié)、各個層面、各個領(lǐng)域的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成的一個有機整體”，并指出產(chǎn)業(yè)體系、市場體系、收入分配體系、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系、綠色發(fā)展體系、全面開放體系和經(jīng)濟體制——全球化條件下資源要素和經(jīng)濟價值循環(huán)的七個體系——“是統(tǒng)一整體，要一體建設(shè)、一體推進”。[建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)的七個方面] 現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是一個整體，不是單一的而是復(fù)合的。習近平將之分解為七個方面的建設(shè)：要建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)實體經(jīng)濟、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展，使科技創(chuàng)新在實體經(jīng)濟發(fā)展中的貢獻份額不斷提高，現(xiàn)代金融服務(wù)實體經(jīng)濟的能力不斷增強，人力資源支撐實體經(jīng)濟發(fā)展的作用不斷優(yōu)化。中公教育要建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，實現(xiàn)市場準入暢通、市場開放有序、市場競爭充分、市場秩序規(guī)范，加快形成企業(yè)自主經(jīng)營公平競爭、消費者自由選擇自主消費、商品和要素自由流動平等交換的現(xiàn)代市場體系。要建設(shè)體現(xiàn)效率、促進公平的收入分配體系，實現(xiàn)收入分配合理、社會公平正義、全體人民共同富裕，推進基本公共服務(wù)均等化，逐步縮小收入分配差距。要建設(shè)彰顯優(yōu)勢、協(xié)