20xx春人教版音樂七下第2單元欣賞百鳥朝鳳1(編輯修改稿)
2025-01-12 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾種鳥的鳴叫聲？ 學生帶著問題完整聆聽作品，思考教師提出的問題。 二、欣賞作品 師：大家用幾分鐘時間討論一下剛才的問題。 學生發(fā)揮自 己思維的獨創(chuàng)性，展開積極的討論，用豐富的聯(lián)想與想象，感受、體驗音樂表現(xiàn)的情景。 師：誰準備好了就可以回答問題了。 生 1：我感到音樂的情緒非常的熱烈、歡快。 生 2：我認為音樂的情緒有些激動。 師：同學們都感受到音樂歡快、熱烈的情景。請你試用自己的話（畫）或動作表達出這首樂曲描寫的情景好嗎？ 生 1：我眼前好像到了百鳥園，鳥兒們爭相放開歌喉唱著各種動聽的歌，有的還比賽。 生 2：有一只百鳥之王，其他鳥都來向他來朝拜。 師：同學們的想象力真豐富。我聽入迷了。鳳凰 ，在我國人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥，被譽為百鳥之王。《百鳥朝鳳》這首樂曲，以其熱烈歡快的旋律和充滿生機的百鳥和鳴，表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此，它往往在民間喜慶場合中演奏。 生 3：傳說中有一幅“百鳥朝鳳圖”相傳，南詔始祖細奴邏接替張樂進求的王位時，有吉兆出現(xiàn)。一只彩鳳飛翔在巍寶山
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