【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再次，以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生是新課標(biāo)對(duì)新型教師的基本要求。一方面要在情感上尊重學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)，另一方面在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要多設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知語(yǔ)言，總結(jié)規(guī)律，吸收知識(shí)。陶行知先生的“六大解放”是對(duì)學(xué)生為主體的一個(gè)很好的解釋。他提出現(xiàn)行階段必須進(jìn)行六大解放，把學(xué)生的基本自由還給學(xué)生。解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的雙手，使他們能干；解放他們的雙眼，使他們能看，解放他們的嘴，使他們能談；解放他們的空間，不把他們的功課填滿(mǎn)，給他們一些時(shí)間，讓他們笑話(huà)所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)自己渴望的學(xué)問(wèn)。此外，中央電視臺(tái)教育頻道《楷?！窓谀恐胁コ龅氖陙?lái)教書(shū)育人的模范事跡中，呂秀紅老師的“賞評(píng)教育，自主結(jié)合”的教學(xué)法也是以學(xué)生為主體的完美實(shí)踐。在她的課堂上，學(xué)生是快樂(lè)的，是享受的。他們敢于大聲表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，他們互相尋找同伴的優(yōu)秀點(diǎn)于閃光點(diǎn)，他們可以一邊讀課文，一邊眉飛色舞，感情真摯地結(jié)合手上的動(dòng)作表演出自己的文章。最后，高效的課堂與嚴(yán)格的教學(xué)管理也是做好一名教師所必不可少的。在英語(yǔ)教學(xué)一線(xiàn)中，我通過(guò)教學(xué)生用拼讀法，聯(lián)想法等方法幫助他們記單詞，通過(guò)用關(guān)鍵字，關(guān)鍵句領(lǐng)著他們背課文，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又提高了學(xué)習(xí)的效率。特別是內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我爭(zhēng)取在課堂上就領(lǐng)著學(xué)生背過(guò)，課后再?gòu)?fù)習(xí)鞏固。但是對(duì)于后面一點(diǎn)嚴(yán)格的管理，是我教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)，也許是性格使然，不愿把學(xué)生擠得太緊，管的太嚴(yán)，這也是今后教學(xué)中我最該加強(qiáng)的部分。孩子畢竟是孩子，在自我約束，自我控制方面總是做不太好。校長(zhǎng)也一直強(qiáng)調(diào)用嚴(yán)加愛(ài)來(lái)做好一名教師。只有嚴(yán)格的班級(jí)管理，良好的課堂紀(jì)律，才能保證優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，才能幫我們向家長(zhǎng)，向?qū)W校，向社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷。屈指算算，自己真正為人師的時(shí)間并不算長(zhǎng)，但感觸很多很多。當(dāng)好一名教師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份為之奮斗終身的事業(yè)，也是一份終于照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)僅以下面這段話(huà)與所有的教師同事共勉，它也將成為我今后的努力方向。教師是什么教師是什么，他不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是美好心靈的塑造者。教師是什么，他不僅僅是恪盡職守的看管者，更是一個(gè)個(gè)鮮活生命的守護(hù)者。教師是什么，他不僅僅是孜孜不倦的奉獻(xiàn)者，更是不斷突破創(chuàng)新的發(fā)展者。教師是什么，他不僅僅是國(guó)家教育政策的執(zhí)行者，更是把智慧融入教學(xué)的創(chuàng)新者。只有這樣的教師，才能贏得人們的尊重與愛(ài)戴，才能支撐起教育的未來(lái)，正是中國(guó)教育的脊梁——新教師。新教師不是傳統(tǒng)意義上的蠟燭和春蠶，不是燃燒了自己，照亮了他人的犧牲者，他有著更為鮮明的價(jià)值取向，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和時(shí)代感，是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的人。他尊重學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生，為他們營(yíng)造一個(gè)溫暖、自然、信任的場(chǎng)所。他勇于突破自己的定式，努力投身于課改，堅(jiān)定不移地走素質(zhì)教育之路。他轉(zhuǎn)變角色，真正從兒童出發(fā)，保護(hù)學(xué)生的好奇心和展示欲，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，致力做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，在成就學(xué)生的同時(shí)也在發(fā)展自己。第四篇：XX 教師入職培訓(xùn)心得XX 教師入職培訓(xùn)心得今天小編提供給大家的是XX 教師入職培訓(xùn)心得，僅供參考，希望對(duì)大家有用。入職已有一個(gè)多月，突然接到通知，說(shuō)要參加?xùn)|風(fēng)分局開(kāi)展的20＊＊年秋季新教師培訓(xùn)?，F(xiàn)在每天以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)校，參加培訓(xùn)又讓自己做回學(xué)生，這讓我感到非常欣喜，畢竟曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)光還歷歷在目，回憶起來(lái)依舊溫馨。而且，我也很感謝分局開(kāi)展的這次培訓(xùn)，這對(duì)于入職不久的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，可以讓我結(jié)合自己的工作實(shí)況進(jìn)行改進(jìn)提升。韓愈在《師說(shuō)》中提到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。此句話(huà)的意思是：老師，是傳輸?shù)览恚v授學(xué)業(yè)知識(shí)，解答疑惑的人。傳輸?shù)览?，在我看?lái)，就是傳輸給學(xué)生做人的道理。也就是我們常說(shuō)的，學(xué)生到校，先學(xué)做人，再搞學(xué)習(xí)。我所在的工作單位東風(fēng)五中的辦學(xué)理念也是“讓每個(gè)孩子都能成人，成才，成功”，把“成人”放在第一位，這也看出學(xué)校對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)的重視。然而要想更好地教會(huì)學(xué)生做人，那老師就必須先做好自己，正如師范生應(yīng)銘記于心的“身正為師，學(xué)高為范”那樣。在我看來(lái)，“身正為師”強(qiáng)調(diào)的就是老師要具備高尚的師德，然后通過(guò)自身行為去影響學(xué)生。趙平老師在《新教師的角色適應(yīng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座中講到老師的師德，針對(duì)拿什么贏得學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，趙老師提到“平等”，“同感理解”，“真誠(chéng)”，“積極關(guān)注”，“尊重和溫暖”這五個(gè)關(guān)鍵詞。師生最好的狀態(tài)就是：學(xué)生既喜歡你又怕你。要達(dá)到這種最好的狀態(tài)，對(duì)老師的師德要求是很高的，老師必須要具備自己獨(dú)特的魅力，去贏得學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)太多，提及老師，很多社會(huì)刻板印象就是“補(bǔ)課”，“收禮”，“歧視差生”等。每每看到這樣的評(píng)價(jià)或者報(bào)道，我都覺(jué)得很難過(guò)。確實(shí)，如今有一些老師是有這樣的特點(diǎn)，但是，我相信，我能做的是做好自己，常說(shuō)教師是良心職業(yè)，那我就努力不愧對(duì)自己的良心，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，時(shí)間久了自見(jiàn)品格。關(guān)注教學(xué)，就我個(gè)人而言，那就是要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)，用心搞好語(yǔ)文教學(xué)。我很幸運(yùn)在這次培訓(xùn)中聽(tīng)到教語(yǔ)文的廖安麗老師的講座——《教師技能的提升與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，廖老師在“教學(xué)那些事兒”專(zhuān)題中講到諸多語(yǔ)文教學(xué)方面的建議。語(yǔ)文教學(xué)大體上就是：計(jì)劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)，評(píng)價(jià)。書(shū)寫(xiě)計(jì)劃這一塊對(duì)剛?cè)肼毜奈襾?lái)說(shuō)就比較艱難，因?yàn)椴蝗菀装盐蘸蒙险n進(jìn)度。還好，五中實(shí)行帶教制，幫我安排了指導(dǎo)師父，計(jì)劃這一塊我基本就是詢(xún)問(wèn)師父，然后再根據(jù)班級(jí)實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。備課，這對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是比較花費(fèi)時(shí)間和精力事情，但是做好這一點(diǎn)，也會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)。身為青年教師，一定要用心備好每一堂課，研究每篇課文應(yīng)當(dāng)教什么。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三維目標(biāo)開(kāi)始，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，參考課程標(biāo)準(zhǔn)，合理構(gòu)架教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生合作探究問(wèn)題。語(yǔ)文是一門(mén)非?！盎睢钡膶W(xué)科，所以備課時(shí)一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見(jiàn)解的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程，首先要注意導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置，一方面幫助學(xué)生明確思維，另一方面也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，老師還要注意自己的語(yǔ)言，注意提問(wèn)的方式和問(wèn)題的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要注意評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具有激勵(lì)性，針對(duì)性，啟發(fā)性和情感性。最后就是作業(yè)，講完一節(jié)課，一定要注意作業(yè)的科學(xué)布置。作業(yè)的收發(fā)，批改，講解，輔導(dǎo)都要及時(shí)，而對(duì)于總是不交作業(yè)的學(xué)生一定不能聽(tīng)之任之，最