【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的寫法就是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉“大家好!”同樣的，以上邊2015年地市這道講話稿的真題為例來(lái)講，這個(gè)講話稿是向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，所以聽眾肯定是有各位管理人員的，但是在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上除了各位管理人員之外，應(yīng)該還有一些領(lǐng)導(dǎo)。因此，講話稿的聽眾應(yīng)該包括兩部分，一部分是領(lǐng)導(dǎo)，另外一部分是各位管理員，所以這道題的主送單位就是——各位領(lǐng)導(dǎo)、各位管理人員：中公教育講話稿的正文是要根據(jù)題干以及材料的內(nèi)容確定的，不同的材料以及題干書寫的講話稿是不一樣的，尤其是要判斷清楚講話稿的組織意圖。因此，講話稿正文的書寫結(jié)合材料和題干去寫。注意，正文的書寫是需要分段進(jìn)行的。同樣以上邊2015年地市這道講話稿的真題為例來(lái)講，這個(gè)講話稿的目的就是向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，所以講話稿正文的重點(diǎn)是關(guān)于某村信息化生豬養(yǎng)殖的一些經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也就是某村的成功做法，因此，主要去材料中尋找做法。講話稿書寫的常見錯(cuò)誤：一、書寫格式不正確。一般來(lái)講，這塊學(xué)生拿捏不準(zhǔn)講話稿的結(jié)構(gòu)，除了明顯提醒不寫格式的之外其余的都必須書寫格式。二、不明確講話稿的主要意圖，導(dǎo)致講話稿正文跑偏。所以講話稿書寫之前一定要通過(guò)判斷清楚組織意圖，也就是講話稿的目的，這樣在正文內(nèi)容的把握上才能更加準(zhǔn)確。中公教育第四篇：申論指導(dǎo)：公文寫作之講話稿在公務(wù)員考試申論科目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)公文寫作題，講話稿是其中常見題型之一。講話稿，簡(jiǎn)而言之，即人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿。由其名稱可見其特點(diǎn)在于：內(nèi)容要有針對(duì)性針對(duì)不同的場(chǎng)合，不同的聽眾，所講的主題、內(nèi)容和語(yǔ)言便有所不同。常見類型有：開幕詞、閉幕詞、會(huì)議感想、動(dòng)員發(fā)言、總結(jié)發(fā)言、紀(jì)念性發(fā)言等。通常講話稿的格式與普通文章不同，一般包括標(biāo)題、稱呼和正文。在國(guó)考申論考試中，2014年副省級(jí)試卷和2016年地市級(jí)試卷均出現(xiàn)了講話稿的考查。中公教育專家現(xiàn)將其具體寫法總結(jié)如下：標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔意賅。一般來(lái)說(shuō)居中書寫，且不宜過(guò)長(zhǎng)，最好保持在一行以內(nèi)。稱呼應(yīng)得體、準(zhǔn)確。一般稱呼不會(huì)太多太長(zhǎng)。正文在稱呼下一行開始書寫，段首空兩格。一般來(lái)講，正文會(huì)包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柡?；開場(chǎng)白；講話/發(fā)言內(nèi)容；結(jié)語(yǔ)。【真題鏈接】2016年國(guó)家公務(wù)員考試申論副省級(jí)試卷：某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動(dòng)，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開幕式上講話。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”,寫一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開始”的講話稿。（20分）要求：內(nèi)容具體，符合實(shí)際；對(duì)象明確，切合題意；語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；不超過(guò)500字?！痉段哪０迮e例】素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開始尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸受邀為貴校的“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”作開幕辭。在我看來(lái)，文明素質(zhì)是青少年成長(zhǎng)中的必修課，它的養(yǎng)成應(yīng)從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開始！文明素養(yǎng)體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事，道謝和應(yīng)對(duì)致謝是生活中最常碰到的，雖是小事，但意義重大：首先，可以體現(xiàn)友善，化解矛盾，獲得諒解；其次，可以表達(dá)感激，體現(xiàn)感恩，獲得愉悅的心情。文明素養(yǎng)缺失的原因之一就是傳統(tǒng)文化被漠視，比如，孩子的禮貌言行遇冷；再如媒體報(bào)道的教師無(wú)視、漠視學(xué)生的問(wèn)候，都反映了我們對(duì)文明素養(yǎng)的漠視。為此，建議大家：一、用平和的心態(tài)和理性的思考善待周圍的人和事，積極傳播正能量；二、自覺做文明的表率，監(jiān)督家人的行為；三、學(xué)會(huì)微笑，用溫柔的態(tài)度對(duì)待生活中的摩擦，主動(dòng)道歉、道謝，友善待人；四、家長(zhǎng)和老師以身作則，言傳身教，溫暖互動(dòng)，及時(shí)溝通。提升文明素養(yǎng)意義重大，讓我們從學(xué)會(huì)道謝和正確應(yīng)對(duì)“謝謝”開始，從每一個(gè)小我做起，從每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我相信，只要我們自覺行動(dòng)，文明素養(yǎng)的提升指日可待！謝謝大家！第五篇：第二節(jié) 申論公文寫作第二節(jié) 申論公文寫作公文的內(nèi)涵：公文，系公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱，是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及其他社會(huì)組織行使法定職權(quán)、處理日常事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。公文有其特定的撰寫程式和行文格式，是傳達(dá)黨和國(guó)家的方針政策、發(fā)布黨規(guī)政令、指導(dǎo)和商洽工作、請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題、報(bào)告情況、交流經(jīng)驗(yàn)的一種重要文字工具。公文是應(yīng)用文中最重要且用途最為廣泛的一種文體。國(guó)務(wù)院《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》（國(guó)發(fā)[2000]23號(hào)）第二條規(guī)定，行政機(jī)關(guān)的公文（包括電報(bào)），是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。公文的類別：（1）、非法定公文：A、講話類：開幕詞、閉幕詞、工作報(bào)告、講話稿等。B、事務(wù)類：計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告； C、法規(guī)類：辦法、細(xì)則、規(guī)則、公約等。（2）、法定公文：A、黨的機(jī)關(guān)（14種）：決議、指示、公報(bào)、條例、規(guī)定； B、行政機(jī)關(guān)（13種）：命令、公告、通告、議案。A與B通用的有決定、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要公文格式：公文的主要結(jié)構(gòu)分為三部分：文頭、主體、文尾。文頭包括：。主體包括：。文尾包括：（抄報(bào)）。公文語(yǔ)言：莊重性、平實(shí)性、規(guī)范性。公文特定語(yǔ)言舉例（1）.開頭用語(yǔ)表示稱謂：如貴廳(局、處)、本廳(局、處)、該同志、該廳(局、處)等；表示依據(jù)、原因、目的：根據(jù)、為了、鑒于、隨著、遵照、由于、查、茲、為等。（2）.過(guò)渡用語(yǔ) 現(xiàn)作如下指示、現(xiàn)作如下決定(現(xiàn)決定如下)、特通報(bào)(通知)如下、現(xiàn)報(bào)告如下、批復(fù)如下、函告如下等。（3）.引敘用語(yǔ)現(xiàn)悉、謹(jǐn)悉、收悉、現(xiàn)接、已悉、近接、悉、查、奉等。（4）.經(jīng)辦用語(yǔ)經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、請(qǐng)經(jīng)、茲經(jīng)、并經(jīng)、即經(jīng)、已將、現(xiàn)將、責(zé)成等。（5）.期請(qǐng)用語(yǔ)請(qǐng)、敬請(qǐng)、懇請(qǐng)、謹(jǐn)請(qǐng)、務(wù)請(qǐng)、特請(qǐng)、報(bào)請(qǐng)、望、且望、希望、希、尤希、盼、煩請(qǐng)、請(qǐng)批復(fù)、請(qǐng)指示、請(qǐng)函復(fù)、請(qǐng)批示、請(qǐng)批轉(zhuǎn)、希遵照?qǐng)?zhí)行等。（6）.表態(tài)用語(yǔ)可行、同意、照辦、準(zhǔn)予、不可、不同意、原則統(tǒng)一、按此