愛(ài)和自由(編輯修改稿)
2024-10-28 19:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。第四篇：愛(ài)和自由《愛(ài)和自由》讀書會(huì)所感楊青2012年的第一場(chǎng)大雪讓我這次讀書會(huì)舉步維艱，在久等的士未到而讀書會(huì)時(shí)間快到時(shí)，我毅然選擇走路去悅?cè)?，結(jié)果不給力的雪地靴一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)揮它名稱的作用，讓我這一路走的極為艱難。當(dāng)我進(jìn)到悅?cè)恍睦砉ぷ魇业臅r(shí)候，那明亮的燈光，柔軟的沙發(fā)，巨大的火箱，暖和的烤火被讓我的身心頓時(shí)變得溫暖和舒適，看到岳、唐老師的笑臉，還有李園、歐陽(yáng)、甘敏、亦文等朋友的身影讓我一絲忐忑的心也安頓下來(lái)，大家圍著火箱周圍談天說(shuō)地，第一次參加這種讀書會(huì)的我感覺(jué)到不是參加什么高深的論壇，而是朋友間的聊天，互相探討各自的讀書感受。對(duì)于《愛(ài)與自由》和孫瑞雪老師的育兒理念，我之前并沒(méi)有接觸過(guò)，還是在岳老師推薦并發(fā)送了電子版文檔給我，然后我在網(wǎng)上搜索了相關(guān)的視頻信息才知道并了解孫老師的蒙氏教育這種育兒方式。所以，當(dāng)我參加讀書會(huì)的時(shí)候，我連一本書都沒(méi)有，只帶了筆記，摘抄了一些自己比較有感觸的語(yǔ)錄，我覺(jué)得，這本書里面給我最大震撼就是，在面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們到底是要通過(guò)我們自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)“保護(hù)”她，讓她少走彎路，更容易獲得成功，以此來(lái)獲得“成功媽媽”“好媽媽”的稱贊。還是要讓孩子成為遵從自己內(nèi)心獨(dú)立成長(zhǎng)，有著健全的人格，堅(jiān)持的信念，過(guò)她自己喜歡的人生。在這本書里，我更清晰了自己的答案。在我內(nèi)心深處，我當(dāng)然是希望自己的孩子自由自在、快樂(lè)的生活，所以在家里大部分時(shí)間我都還是做到了讓孩子自由選擇自己的生活方式，就像書里說(shuō)的“愛(ài)她就給她充分的自由，只要她的行為不傷害他人，不傷害自己，不破壞環(huán)境?！辈贿^(guò)，因?yàn)槲易约罕緛?lái)也是一個(gè)矛盾體，所以，有時(shí)受到外界或者情緒的影響，會(huì)對(duì)她的一些無(wú)傷大雅的行為動(dòng)怒，或者，有時(shí)又會(huì)覺(jué)得自己太慣著她了，怕她以后養(yǎng)成小公主的性格，會(huì)過(guò)于自我。所以，在這個(gè)理念的操作上真的感覺(jué)有些困難。還希望在以后的讀書會(huì)上，就如何在社會(huì)和環(huán)境的壓力下持續(xù)給孩子充分的自由，（比如孩子的奶奶覺(jué)得孩子在地上爬弄臟衣服還容易感冒，而媽媽覺(jué)得孩子在地上爬可以促進(jìn)體能的鍛煉，大腦的發(fā)育，可
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