【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 增加新聞的厚度和價(jià)值，使大橋行不虛此行。三、突發(fā)性新聞選題的策劃（一）快速聯(lián)系，搶抓新聞點(diǎn)橋梁建設(shè)報(bào)在做好常規(guī)新聞和典型新聞報(bào)道的同時(shí)，也不可避免地會(huì)遇到一些與橋梁行業(yè)相關(guān)的突發(fā)性新聞。如何做好突發(fā)性新聞的策劃，對(duì)于報(bào)社采編人員的反應(yīng)與應(yīng)變能力也具有極高要求。2016年6至7月，長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇強(qiáng)降雨襲擊，多個(gè)橋梁工地經(jīng)受洪澇的考驗(yàn)。從國(guó)家防汛抗旱總指揮部辦公室獲知強(qiáng)降雨造成洪澇災(zāi)害的第一時(shí)間，報(bào)社記者快速與青山長(zhǎng)江大橋、楊泗港長(zhǎng)江大橋、商合杭蕪湖長(zhǎng)江大橋等多個(gè)橋梁工地聯(lián)系，詢問(wèn)受災(zāi)和防汛情況，第一時(shí)間在報(bào)紙上發(fā)布消息《橋梁工地防汛打出“組合拳”》，快速全面呈現(xiàn)讀者關(guān)注的洪澇災(zāi)害面前的橋梁建設(shè)及防汛動(dòng)態(tài)。（二）多方聯(lián)動(dòng)，突出關(guān)注點(diǎn)橋梁建設(shè)報(bào)除了報(bào)社的8名采編人員外，在各橋梁工地都有通訊員。面對(duì)突出其來(lái)的洪澇災(zāi)害，記者快速同各單位通訊員聯(lián)系，進(jìn)一步全面獲知各橋梁工地的受災(zāi)及防汛度汛、參與地方抗洪搶險(xiǎn)的情況，以及在抗擊災(zāi)害過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。報(bào)社收到通訊員的反饋，在隨后的一期報(bào)紙中，又以《眾志成城抗擊洪水》專題呈現(xiàn)大橋人在災(zāi)害面前展示國(guó)企擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好精神面貌。專題報(bào)道在企業(yè)內(nèi)部弘揚(yáng)了正能量，鼓舞人心，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的企業(yè)形象。（三）持續(xù)跟蹤，組好新聞收尾工作持續(xù)兩個(gè)月的洪澇災(zāi)害結(jié)束后，報(bào)社并沒(méi)有結(jié)束報(bào)道，而是繼續(xù)跟進(jìn)，對(duì)各橋梁工地災(zāi)后重建、恢復(fù)施工等情況進(jìn)行了持續(xù)跟蹤，并進(jìn)一步挖掘抗洪搶險(xiǎn)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物及經(jīng)驗(yàn)做法，做好新聞收尾工作，為此次抗擊洪水的新聞畫(huà)上圓滿的句號(hào)。通過(guò)橋梁建設(shè)報(bào)的這些報(bào)道，我們可以看到，新聞策劃工作在新聞報(bào)道中起著舉足輕重的作用。它能夠充分調(diào)動(dòng)新聞采編人員參與新聞報(bào)道的積極性，全面挖掘、彰顯新聞價(jià)值，促進(jìn)新聞媒體的融合，增強(qiáng)新聞媒體的社會(huì)效應(yīng)和品牌效應(yīng)。當(dāng)然，無(wú)論是常規(guī)性新聞選題，還是典型新聞選題、突發(fā)性新聞選題，策劃工作的具體做法都不是嚴(yán)格區(qū)分，而是相互融合、密不可分的。在做好這幾類新聞選題的新聞策劃工作中，新聞采編人員必須要遵循新聞事實(shí)，秉承社會(huì)責(zé)任感，用心去做好每一次的新聞報(bào)道，只有這樣，方可做一名合格的新聞人。第三篇：新聞策劃安徽大學(xué)90周年校慶新聞策劃一、背景介紹安徽大學(xué)坐落于安徽省省會(huì)合肥市，學(xué)校是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校。1928年9月毛澤東主席親筆為學(xué)校題寫(xiě)校名，沿用至今。安大現(xiàn)代繼承90周年名校的光榮歷史，以創(chuàng)新模式興教辦學(xué)，適應(yīng)了中國(guó)高等教育的發(fā)展方向。她既是歷史的結(jié)晶，也是時(shí)代的嬌子，是新生代適應(yīng)社會(huì)的大熔爐和練兵場(chǎng)。為回顧學(xué)校歷史，展示辦學(xué)成就，展望美好未來(lái)，激勵(lì)師生、校友愛(ài)校興校的精神，增強(qiáng)社會(huì)各界的關(guān)心，支持我校辦學(xué)的熱情，凝聚各方力量，推動(dòng)學(xué)校全面快速可持續(xù)發(fā)展，特此籌備安徽大學(xué)90周年校慶新聞報(bào)道策劃工作。二、內(nèi)容安排此次新聞報(bào)道策劃可以從三個(gè)專題著手，即以“過(guò)去、現(xiàn)今、未來(lái)”三個(gè)專題對(duì)安大的校史校貌進(jìn)行采訪報(bào)道。90周年校慶校友專訪(從“過(guò)去”這一角度)以安徽大學(xué)90周年校慶為主題，召集校友聯(lián)誼會(huì)，凝心聚力，共創(chuàng)輝煌。派出記者深入安大校友圈，專訪校友（見(jiàn)證學(xué)院成長(zhǎng)的老教師、兄弟院校的見(jiàn)證者等）。通過(guò)一個(gè)個(gè)口述關(guān)于安大過(guò)去的鮮活故事，記錄和報(bào)道他們眼中的學(xué)校的發(fā)展和變化。本組報(bào)道旨在展現(xiàn)一個(gè)擁有歷史人文底蘊(yùn)的安大，以及突出這么多年來(lái)安大勤勤勉勉、源源不斷向社會(huì)輸送人才的貢獻(xiàn)。組織離退休教工參觀90周年校慶文藝演出（從“現(xiàn)今”這一角度）邀請(qǐng)已經(jīng)離退休的教職工回校參觀校慶文藝演出。派出記者一方面記錄采訪校慶文藝演出活動(dòng)，另一方面采訪離退休職工。本組報(bào)道旨在突出安大的人文藝術(shù)氣息和人文關(guān)懷。校慶主題書(shū)法展（從“現(xiàn)今”這一角度）傳承安大文化，展示安大風(fēng)采。組織安大全體師生積極為安大校慶題寫(xiě)書(shū)畫(huà)作品，并最終評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。記者對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行追蹤報(bào)道，采訪展覽作者，給受眾帶來(lái)作品背后具有故事性新聞報(bào)道。美好安大視頻、征文活動(dòng)（從“未來(lái)”這一角度）動(dòng)員、邀請(qǐng)安大學(xué)生，用手機(jī)、相機(jī)隨手拍下安大校內(nèi)的美好圖景，可以從校園的新變化、學(xué)生們的新體驗(yàn)出發(fā)，拍一段小視頻或照片，表達(dá)自己對(duì)安大90周年校慶的祝福，對(duì)母校未來(lái)發(fā)展的展望與祝福。并且最終進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)?；蜷_(kāi)通“安徽大學(xué)90周年校慶”微博話題，展開(kāi)微博征文等活動(dòng)。所有這些素材將派出專門負(fù)責(zé)的記者進(jìn)行跟蹤報(bào)道。三、策劃安排此環(huán)節(jié)涉及資料的收集整理、材料的篩選。擬定采訪問(wèn)題、提綱。提前約好受訪者，確定好時(shí)間地點(diǎn)，整理采訪內(nèi)容等。組建采訪報(bào)道團(tuán)隊(duì)：每個(gè)報(bào)道專題分別派一組隨之負(fù)責(zé)的記者（兩三人一組）。派出4—5個(gè)采訪團(tuán)隊(duì)，走遍安大校園里里外外，從點(diǎn)到面，從微觀到宏觀，圍繞“三個(gè)專題”，深入挖掘新聞選題，見(jiàn)證安大一路走來(lái)的歷程，記錄安大發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。四、策劃細(xì)節(jié)記者采訪時(shí)要深入挖據(jù)具有報(bào)道價(jià)值的、故事性的新聞，寫(xiě)稿時(shí)通過(guò)事實(shí)、人物，事件來(lái)體現(xiàn)。采訪時(shí)，提出的問(wèn)題要詳略得當(dāng)，契合采訪主題。與受訪者隨時(shí)保持聯(lián)系，節(jié)省時(shí)間，提高采訪效率。整組報(bào)道將以全媒體的形式體現(xiàn)，以文字