春雨的色彩作文【推薦】[精選合集](編輯修改稿)
2024-10-28 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么顏色的？為什么？（２）下面找小朋友讀一讀，想一想，演一演。（３）引讀小麻雀說的話。（指名讀，其他小麻雀還有要表現(xiàn)的嗎？評議讀）（４）課件出示：是啊，春姑娘把雨水一灑，桃花開了，杜鵑花也紅了！多艷麗啊?。ǎ担┞槿競凖R心合力美美地展現(xiàn)給鳥兒看吧！（齊讀）（６）小黃鶯怎么樣？指名讀：不對，不對!（用了兩次，急切）（７）你認為呢？為什么？讀好句子：春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花開了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。（師：過渡)春雨沙沙給大地帶來了一片金黃，到處是金燦燦的，小黃鶯來表演讀。三、角色表演，再次感受春雨的美。１、（師過渡）：小鳥們，你們想爭論一下嗎？組成四人小組，一人當記者去采訪讀旁白，其實三人是小鳥。小鳥們都爭論的很起勁，現(xiàn)在春雨姑娘給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枳尨蠹逸p松輕松。四、想象說話，激發(fā)對春雨、對大自然的愛１、春雨真美！給大地披上了彩衣。你們瞧（件出示欣賞春天美麗的景色）小朋友眼中春雨還可能是什么顏色的呢？會落到什么地方（）？２、句式說：春雨是（）。你們瞧,春雨落在（），（）就（）了。３、小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！那春雨到是什么顏色的？４、學生回答后，聽錄音總結(jié)： 讀好句子:（最后一段）這時春雨下得更歡了，你能更加歡快地讀嗎？向春雨揮手告別之際，讓我們用手中的畫筆畫一畫美麗的春天，把它作為禮物送給春雨姑娘吧?。ù蠹覄邮之嫞┪?、總結(jié)：春雨姐姐的話－－親愛的小朋友們，我本身是無色的、透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。附：（板書設計）：春雨的色彩綠無色―――→ 紅 ?? 萬紫千紅黃教學反思：《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充滿詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！痹谏险n前我問了一個問題：你們會唱《春天在哪里》嗎？有個小女孩馬上站起來表演，她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。而后孩子們一起唱，配上動作，邊歌邊舞，調(diào)動起了學生強烈的積極性。我認為課堂教學不應當是一個封閉系統(tǒng)，也不應拘泥與預先設定的固定不變的程序，預設的目標在實施過程中可以根據(jù)學情納入即興創(chuàng)造的成分，甚至可以超越目標設定的要求。我想，這樣的開頭設計會使我們的孩子獲得更多的情感體驗，使我們的語文教學變得更加生機勃勃，充滿智慧。第三篇：春雨的色彩《春雨的色彩》教學設計教學目標認識12個生字，會寫“更、沙、油、色、爭、菜、問”7個字，學會三點水、角字頭兩個部首。正確、流利地朗讀課文。讓學生在反復朗讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。重點、難點從讀中領悟小鳥們?yōu)槭裁凑f春雨有顏色，而且它們說春雨的顏色各不相同。教具準備課件。教學時間兩課時。第一課時一、情境引入同學們，春天來了，淘氣的春風娃娃對著云兒使勁兒地吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋潤下，大地悄悄地發(fā)生著變化。(播放春雨在下、萬物生長的課件或看掛圖)你看到的景色美麗嗎?在你眼中，春雨有顏色嗎?它是什么顏色的?揭題，讀題。看到題目，你有什么問題要提出來嗎?二、初讀課文自由讀課文，要求讀準每一個字音。邊讀邊標出有幾個自然段，畫出生字詞，然后再認真反復地拼讀生字詞。同桌互相認讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯誤讀音。開火車讀、齊讀。再讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。指名檢查讀，評讀。聽錄音讀課文，想一想：課文寫了一個什么故事?三、識記生字再次認讀有拼音的生字詞，然后認讀沒有拼音的生字詞。認讀沒有拼音的生字，開火車讀，齊讀。說一說：你最快記住了哪個字，你是怎么樣記住它的?用一些生字組詞并說話。仔細觀察這些字的筆畫在田字格中所占的位置，看看你能否提出同學們寫這個字時要注意的問題。指導書寫。四、布置作業(yè)第四篇：春雨的色彩《春雨的色彩》說課稿各位老師: 我說的內(nèi)容是《春雨的色彩》，是人教版語文第二冊的課文，我想從以下幾方面來說。一、設計理念：新課程標準指出“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！蔽覀儸F(xiàn)在正努力建設開放而有活力的語文課程，因此語文課程要“加強綜合性，溝通與其它學科之間的聯(lián)系，溝通與生活的聯(lián)系，在語文課程中學到其他方面的知識和方法。”《春雨的色彩》這篇課文正是體現(xiàn)上面理念的一個好例子。二、說教材：《春雨的色彩》小學語文第二冊第一單元的一篇課文。課文以孩子們喜愛的童話故事形式出現(xiàn)通過三只小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”展開討論。這個問題的答案本
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