【文章內(nèi)容簡介】 暢 □ ③學生的情緒 □ ④學生的回答 □ ⑤ 其他Q8：你認為哪些問題一定要學生討論 □ ①教學重點、難點□ ②可促進學生知識面拓展的 □ ③學生感興趣的 □ ④教材后的問題 □ ⑤ 其它Q9：在學生討論并回答問題時，你最希望的是 □、①與自己的理解吻合 □ ②出乎自己的意料 □ ③基本正確，但有缺漏 □ ④其他Q10：你在聆聽學生回答時，能關注 □ ①聽問題答案的正誤 □ ②聽語言組織的正誤 □ ③聽有無獨到的見解 □ ④看學生的表情 □ ⑤聽學生是否有困難 □ ⑥其他Q11：提出問題后，你第一時間請的同學是 □ ①優(yōu)秀生 □ ②中等生 □ ③有困難學生 □ ④最踴躍的 □ ⑤不舉手的 □ ⑥不聽講的 □ ⑦其他Q12：討論的問題，一般給出的討論時間是 □ ①2分鐘以內(nèi) □ ②3——5分鐘 □ ③6——10分鐘 □ ④更長時間 □ ⑤其他Q13：討論問題，你最常用、最有效的形式是 □ ①同桌 □ ②四人小組 □ ③六人組 □ ④八人組 □ ⑤其他Q14：在新授內(nèi)容教學時，一般給學生讀書時間是 □ ①2分鐘以內(nèi) □ ②3——5分鐘 □ ③6——10分鐘 □ ④更長時間 □ ⑤其他Q15：下列哪些情況，會讓你臨時調整教學計劃 □ ①發(fā)現(xiàn)有同學沒做作業(yè)□ ②發(fā)現(xiàn)上節(jié)課內(nèi)容學生沒有掌握 □ ③發(fā)現(xiàn)學生有新的話題□ ④發(fā)現(xiàn)學生對學習內(nèi)容不感興趣 □ ⑤發(fā)現(xiàn)自己的教學準備不充分 □ ⑥其他Q16：你在評價學生時，最常用的語言是 □ ①好、很好 □ ②正確，不錯 □ ③你真棒 □ ④有道理 □ ⑤不固定教師課堂教學質量評價調查問卷（教師卷）問卷概況： 24 個問題 1 頁 已被引用 34 次尊敬的老師：您好！為了更加科學的評價教學質量，探索更加科學、全面、可行的評價指標體系和評價方法，以促進教學質量的進一步提高，我們特做此調查問卷，請您在百忙工作之中認真填寫問卷。對于您的支持和配合，表示衷心的感謝！《課堂教學評價方法與教師教學激勵機制的探索與實踐》課題組本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預覽。如果您要使用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1：一、基本情況您現(xiàn)在的職稱： ○ 教授 ○ 副教授 ○ 講師 ○ 助教Q2：您現(xiàn)在的學歷： ○ 博士 ○ 碩士 ○ 本科Q3：您現(xiàn)在的年齡： ○ 35歲以下 ○ 3540歲 ○ 4045歲 ○ 4550歲 ○ 50歲以上Q4：您的性別： ○ 男 ○ 女Q5：二、對現(xiàn)有評價的認可程度您對學?，F(xiàn)行的教學評價了解嗎？（）○ 很了解 ○ 比較了解 ○ 了解一點 ○ 不太了解Q6：您認為現(xiàn)在只給出優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格的評價結果合理嗎？（）○ 非常不合理 ○ 比較合理 ○ 合理 ○ 非常合理Q7：您認為學生給您的評價客觀嗎？（）○ 非?？陀^ ○ 比較客觀 ○ 客觀○ 一點都不客觀Q8：您認為現(xiàn)在教學評價的時間段合理嗎？（）○ 非常合理 ○ 比較合理 ○ 合理○ 一點都不合理Q9：第4題選D項的做此題，若是不合理，您認為在什么時間段進行教學評價最合適？（）○ 開課兩周后到考試前隨時評價 ○ 從開始上課到課程結束都可以評 ○ 上課就可以評，到考試時結束 ○ 查成績時評價Q10：您認為現(xiàn)在的教學評價計算方法合理嗎？（）○ 非常合理 ○ 比較合理 ○ 合理○ 一點都不合理Q11：您認為現(xiàn)在教學評價結果的使用合理嗎？（）○ 非常合理 ○ 比較合理 ○ 合理○ 一點都不合理Q12：您贊同取前30%優(yōu)秀和后4%合格的做法嗎？（）○ 非常贊同 ○ 比較贊同 ○ 贊同○ 一點都不贊同Q13：您認為將所有教師、所有課程在一起排序合理嗎？（）○ 非常合理 ○ 比較合理 ○ 合理○ 一點都不合理Q14：三、課堂教學評價指標體系構建您認為如下課堂教學質量評價指標體系是否合適？（1：代表“不合適”，2：代表“不確定”，3：代表“合適”，4：代表“比較合適”，代表“非常合適”： 教師講課精神狀態(tài)，課堂教學管理，課外輔導作業(yè)★ ★ ★ ★ ★ ： 教學內(nèi)容安排，教學信息容量，課堂講授情況★ ★ ★ ★ ★ ：課堂教學方法，課堂教學手段，教學互動效果★ ★ ★ ★ ★ ：教學板書情況，教學課件質量，教學應用效果★ ★ ★ ★ ★：通過本課程的學習，你的知識掌握情況，能力提高情況★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ Q15：你認為還需要補充的指標____________ Q16：四、課堂教學質量評價方法改進運用設定的評價指標體系進行評價并將各項評價結果公布，改變以往只給一個總評價的做法，你是否贊同？（）○ 非常贊同 ○ 比較贊同 ○ 贊同○ 一點都不贊同 ○ 無所謂Q17：在目前總排序后，再按課程性質、職稱、上課門次、年級分別排序，您的意見如何？ ○ 非常贊同 ○ 比較贊同 ○ 贊同○ 一點都不贊同同 ○ 無所謂Q18：若是改變目前按照前30%確定優(yōu)秀的比例，按照分數(shù)確定優(yōu)秀等級，您認為多少分比較合適？（）○ 95分 ○ 90分以上 ○ 85分以上Q19：若是改變目前按照后4%確定不合格的比例，按照分數(shù)確定不合格等級，您認為多少分比較合適？（）○ 80分及以下 ○ 75分及以下 ○ 70分及以下 ○ 65分以下Q20：您認為哪種方式確定優(yōu)秀和不合格數(shù)量比較合理？（）○ 按照一個標準分數(shù)確定合理○ 按照現(xiàn)在的做法，按一定比例確定就比較合理Q21：在各類教學成果、教學獎或職稱評審中，運用教學評價結果時，您認為哪種方式更合理？○ 依據(jù)其中最好的評價結果○ 只按總排序，不看各門課程評價排序○ 不按前30%取優(yōu)秀，按照分數(shù)等級確定優(yōu)秀，在優(yōu)秀中再根據(jù)評審對象進行優(yōu)中選優(yōu)Q22：您認為該如何進行教學評價？____________ Q23：您認為教學評價結果該如何使用？____________初中思想品德教師教學情況調查表問卷概況： 11 個問題 1 頁 已被引用 2 次 尊敬