【文章內(nèi)容簡介】 活動的陣地、學習黨的知識和理論的園地、基層黨務(wù)工作的載體、了解身邊同學思想的紐帶。同時，進一步發(fā)揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學生公寓里響起，使黨員成為同學的榜樣，在學生黨員宿舍懸掛標志，使其能更好地接受同學的監(jiān)督。其次，實行學生黨員“責任制”管理，發(fā)揮模范作用。做到定期到責任區(qū)內(nèi)走訪寢室，了解學生生活和學習情況，收集同學們對學校院系黨政工作及其他各項工作的意見和建議，并及時反饋給上級領(lǐng)導；主動找提交了入黨申請或已被定位發(fā)展對象的同學談話，實行“一幫一”結(jié)對子活動，努力實現(xiàn)“一對一”寢室結(jié)對，促進黨員在日常生活中切實發(fā)揮先鋒模范作用，帶動本宿舍同學以實際行動爭做文明大學生，使學生宿舍文化建設(shè)朝著良性方向發(fā)展。4．建立合理的培訓、考核和激勵機制建立科學合理的學生黨建工作制度體系，是搞好學生黨建工作的保障。學生黨建工作是一項系統(tǒng)工程，需要建立合理的學生黨員培訓、考核和激勵機制。添加評論nk0215 | 20091009 21:32:32 有0人認為這個回答不錯 | 有0人認為這個回答沒有幫助各位領(lǐng)導、老師、同學們大家晚上好：我是來自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學風，是讀書之風，是治學之風。我們同學是參與的主體，學風建設(shè)的根源在于學習的動力，首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討：大學是學生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應(yīng)做 好準備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學習技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄?，為自己?用。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們?？吹降霓r(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來，他們是沒有機會再學習，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重，生活的負擔疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學習，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學習的機會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要。樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。在嚴格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習慣和品質(zhì)。然而任何一種良好的行為習慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成?，F(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，調(diào)動我們的積極性。我們感到班級管理不僅是輔導員、班委的事，更是我們自己的事，實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標。點點滴滴的事情做好了，在生活學習中增強了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢？我們從老師那兒學到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識，增加我們用科學來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復機房整潔，我很是敬佩這份責任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進步一大步。我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第二篇：學風建設(shè)學風建設(shè)一、前言學風可以理解為個人學習以及班級整體風氣，所以在學風的建設(shè)中應(yīng)該兼顧學生個人的學習及班級的整體學習風氣。高校的學習風氣應(yīng)該具有引導性、系統(tǒng)性等關(guān)節(jié)，會貫穿學生的學習發(fā)展方向及班級的整體發(fā)展，故正確的學風建設(shè)的重要性不言而喻。為了進一步加強學風建設(shè)，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結(jié)合我班結(jié)合實際，針對班級學生在當前學習的狀態(tài)以及以前的學習情況，特此制定本月班級學風建設(shè)計劃。二、內(nèi)容總體目標：營造濃厚的班級學習風氣、合格班級思想風氣，引導學生建立健全的思想、合理的學習目標、優(yōu)異的學習成績。培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、擁有良好習慣的學生。為學生建立一個具有正確指引的學習環(huán)境，從而形成充滿學習氛圍的班級。指導思想：以學習為主要建設(shè)目標，培養(yǎng)學生擁有自主學習、積極學習的認識。以大學生行為準則規(guī)范及《四川交通職業(yè)技術(shù)學院學生守則》為核心，提高學生之間對思想不正之風的整改，以提高班級整體思想水平?；顒臃桨福孩?、學風建設(shè)動員會：全面深入動員，開一班會。⑵、征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設(shè)提出建設(shè)性意見。實施：⑴、班級日?；顒咏逃诎嗉壔顒訒r對學生的行為、目的、挫折進行了解，并對學生的不健康心理進行輔導。有助于培養(yǎng)積極、思想端正的班級學生。⑵、短中期目標管理，由班委牽頭，引導學生建立可行的中短期目標規(guī)劃，做到可完成性及可激勵性相結(jié)合，引導學生建立目標管理的積極性。⑶、團體興趣學習，讓班級擁有相同愛好及相近愛好的學生組建興趣愛好團體，能更好的促進學生之間增強團隊協(xié)同能力，增強同學之間的興趣愛好擴展。⑷、深刻加強個別學生交流建設(shè)。班長對班級日?；顒蛹皩W習中學生信息的收集，并將信息整理上報到班級輔導員，由輔導員對個別學生的思想情況、行為習慣等進行交流，以健全學生的思想觀、價值觀、人生觀進行引導。(5)、學生學習互幫互助，班級中學科學習較為有優(yōu)異的學生牽頭，引導該科目學習成績較差的學生進行學習，并可對學習相對中等的學生進行督促作用，整體提高班級的學習水平。(6)、全面加強課堂的學習氛圍建設(shè)，全體班委以身作則，實行班委互相監(jiān)管，“一對多”班委監(jiān)管形式，嚴格監(jiān)管學生上課行為，提高學生課堂的參與率，學習的主動性，堅決禁止課堂閑聊，玩手機等行為的發(fā)生。(7)、培養(yǎng)學生的榮譽感意識。充分利用班級班會時間，班級的公共信息平臺，在學生之間宣傳榮辱的重要性，并在學生之間進行榮辱觀個人教育，以提高學生的對榮辱觀重要性的認識，達到每個學生都能全面認識榮辱觀。三、總結(jié)在制定正確合理的學風，更容易引導學生建立良好的學習風氣，建設(shè)班級良好的學習風氣。通過以學習較好的學生帶動學習較差發(fā)展，并可激勵學習中等的學生形成競爭意識，積極自主的，學習班委從中監(jiān)督學習風氣的動向，監(jiān)督整體發(fā)展的狀況，并能及時向科目教師反映情況，從而培養(yǎng)班級學生的整體發(fā)展，提高班級的學習軟實力，通過對個別學生的思想交流，對班級學生的整體思想進行日常思想指導，以提高班級的思想軟實力。二〇一八年三月十三日第三篇：學風建設(shè)一．學風建設(shè)基于學校的大環(huán)境，基于學生整體的素質(zhì)，學風建設(shè)必須是自上而下的，老師的指導在其中起著至關(guān)重要的作用。同時，我們不得不承認，游戲，娛樂等等不良信息對大學生危害甚重。毛主席說過，思想這塊陣地，社會主義不占領(lǐng)，資本主義就要占領(lǐng)。但是，大學的本質(zhì)是培養(yǎng)學生獨立之精神，棍棒之下教不出獨立的精神，因此，我們在思想引領(lǐng)的同時，更多體現(xiàn)出的是一種軟實力，這是基本前提之一?；厩疤嶂鄬τ趦?nèi)地，新疆地區(qū)的信息化建設(shè)是落后的的，在這方面的教育也不足夠重視，而信息科學的發(fā)展又是日新月異，在這種情況下，我們應(yīng)該加強與疆內(nèi)其他學校，企業(yè)的交流和合作，相互扶持，共謀發(fā)展，才能打破這種困局。躲在象牙塔里閉門造車，導致的結(jié)果不只是裹足不前，更是倒退。基本前提之三，不得不說面對千般誘惑，讓學生們清心寡欲，吃齋念佛是不現(xiàn)實的，鼓勵學生們廣泛參與各項活動，比賽，考試，尤其是重視獎金，學分，綜評加分等等的激勵作用，這兩者雙管齊下是我能想到的最好的解決辦法。 信息技術(shù)≠寫代碼。硬件技術(shù)需要的不僅是理論更需要實踐。但是學生們既缺乏進入實驗室的有效途徑，更缺少相應(yīng)的指導，不知道我們的實驗室除了上課用那么一下還能干啥。更不要說實驗室的數(shù)量和質(zhì)量都配不上我們“211”的稱號。我想這些問題歸根結(jié)底就是錢的問題，綜上所述，對于實驗室建設(shè)，從制度上，提高實驗室的開放性是必要的，同時要引導學生走進實驗室，并添加相應(yīng)的指導，把實驗室打造成一個學生們可以隨時演練，實際應(yīng)用的開放性平臺，而非走馬觀花；財政上，傾向?qū)嶒炇业慕ㄔO(shè)和維護，而不是拿來搞文藝，信息學院不是文藝學院。當然，只有這些是遠遠不夠的，我們更需要與企業(yè)之間的合作，一方提供資金，一方提供人才。 相關(guān)企業(yè)缺少科研型人才，我們需要資金支持，希望可以利用這種局面，開創(chuàng)一種共贏的模式。通過企業(yè)在校成立實驗室，我們和企業(yè)的合作不只是體現(xiàn)在硬件上的，還是軟件上的，我們可以在老師的帶領(lǐng)之下（不只是指導）承接來自企業(yè)的一些項目（在現(xiàn)有基礎(chǔ)上讓更多的學生參與到對外項目的實施上也是蠻好的）。這樣不僅是能夠讓學生接觸到更多信息技術(shù)的趨勢，而且能夠為學院帶來一定的資金。同時一定的報酬也是對學生的一種激勵。