學習全國敬業(yè)奉獻模范于敏(編輯修改稿)
2024-10-28 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的氣象事業(yè)舍“小家”顧“大家”，在平凡的工作崗位上任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，把最美好的時光無怨無悔的奉獻給了華山之巔，奉獻給了人民氣象事業(yè)！第三篇：敬業(yè)奉獻模范個人事跡材料遷西職教中心侯振華本人自2005年9月始，擔任遷西職教中心政務處主任職務，主抓政務處全面工作。當時面臨著全體政處務工作人員重組，均無政務工作經(jīng)驗，且當時學生管理工作現(xiàn)狀非常艱難，一路走過了六個年頭，現(xiàn)遷西職教中心學生管理工作取得了碩的成績，得到了領導和同仁們的高度好評。一、發(fā)揚奉獻精神，支持一桿子扎到底的工作作風六年來，我堅持以校為家，學生在校，我就在校，從早晨學生出操開始直到晚上10點多，學生熟睡后，才回自己辦公室，準備第二天的工作，每天都要到晚上12點后才能休息。布置的所有工作，都認真督導，及時提醒管理人員工作按時到位，由于政務處工作人員較少，很多工作我都是親自帶領導老師們沖在工作第一線。每學期開學初，為了確保學校各項工作安全、有序的展開，我們?nèi)w政務處工作人員和全體班主任，全員上崗一個月的時間，整天吃住在學校，免學費工作是，是我校學生管理工作的一個重點，確定貧困學生對象難度很大，這里不僅有校內(nèi)老師們的親朋，而且還有社會上的朋友對此也很關注，但為了確保免學費工作的公平、公正，讓國家資金用到最需要的同學身上，我們拋開了各種關系的開擾，向校領導請示，對全校申報免學費的200名學生進行了一次全面的家訪，并把每個學生的家庭狀況拍了照片，我們利用休息日的四天時間，行程一千三百多公里，訪遍了遷西的村村落落、溝溝叉叉，每天都是早5點出發(fā)，晚上十點多才回家，當該到水峪外一名學生家時，全家人已經(jīng)入睡了。為了了學生的家庭實際情況，我們利用手機，與親朋好友聯(lián)系，一是可以給我們指路，另外，我們也可以從側(cè)面了解到學生的家庭情況。通過我們的努力，我們確定的貧困生名單經(jīng)校領導確定后，在校內(nèi)公示七天，無任何異議，看到我們工作的成績，我們雖累無怨。為了確保校園安全，我們嚴格控制管制刀具、易燃易爆物品進入校園。每次學生返校，我們處室的全體工作人員，犧牲了個人的休息時間，對每個學生進行安全排查，幾年來我們一直堅持，絕不放松。幾年來，校園內(nèi)的暴力事件明顯減少，而且沒有出現(xiàn)過嚴重的惡性事件。二、加強德育教育，提高我校學生管理水平我們利用國旗下講話、班會、團會等常規(guī)的德育課堂，加強學生的德育教育，樹立優(yōu)秀典型，從學生身邊給同學們樹榜樣，我們還開辟了“知善堂”這個我校特有的德育教育基地，每兩周，我們在“知善堂”里進行一次德育教育講座，如“我身邊的誠信”，“我與文明只有一步之遙”、“如何處理同學之間的矛盾”等。我們每年都組織德育系列教育活動，如“文明伴我行”、“感恩身邊的每個人”等。舉行了“八月十五，我為媽媽洗次腳”實踐、征文活動；母親節(jié)期間，以“媽媽，我想對你說”為題寫給母親一封信；春節(jié)期間，開展“我?guī)透改缸黾隆闭魑拿骰顒?。對安全教育、環(huán)保知識教育等，開展手抄報評比活動。我們本著“先成人，再成才”的觀點，針對學生的年齡特點、在校時間階段差異，分別開展不同的德育活動，如“入學教育”，“畢業(yè)前教育”及“十八歲成人宣誓”等。我們每年都堅持參加“文明辦”組織的“全國中等職業(yè)學校學生文明風采大賽”，我們學生的征文、攝影、職業(yè)生崖設計、誠信在我身邊、從國家助學金想到的等作品，獲國家級、省級各級獎項，成績非常優(yōu)秀，同時也使我校學生的文明程度有了新的提高。三、豐富的文體活動，使學生的業(yè)余生活變得多彩多姿我校每天下午兩節(jié)課后就是課外活動時間，兩個多小時的活動時間，對于職業(yè)類學校來說非?？菰铮瑸榇宋覀儼l(fā)揮全體管理人員的智慧，安排豐富的文體活動，如“象棋、五子棋比賽”、“感恩歌曲大家唱卡拉OK大賽”、“快樂大沖關”、“跳繩比賽”、“籃球班級對抗賽”、“乒乓球比賽”、“拔河比賽”、“歌詠比賽”、“教室文化、宿舍文化”評比等各種形式的比賽，我們的文藝節(jié)目曾在津西鋼鐵的舞臺上演出，我們的“快樂大沖關”創(chuàng)我縣校園活動首例；在一校一品牌活動中，我校的太極拳教育深入每位學生，并排練了400人組成、600人參加的太極拳表演節(jié)目，在2011年遷西縣小中學田徑運動會上表演，得到在場觀眾和領導的熱烈掌聲和高度的評價；特別是我們的宿舍文化為我校的一大亮點，得到時省、市、縣各級領導的好評。四、德育工作勇于創(chuàng)新近年來，我們工作中發(fā)現(xiàn)，近10%的學生來自于單親家庭、重組家庭，在我校違紀學生的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，單親家庭、重組家庭的孩子中有50%，在校表現(xiàn)極差，暴力傾向嚴
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