【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圈開(kāi)始了對(duì)辯論的反思，主要的觀點(diǎn)是“辯論賽應(yīng)該常變常新”（至今為止，該觀念仍然有爭(zhēng)議，但是卻主導(dǎo)了后來(lái)歷屆辯論賽的主辦方，至少表面上如此）1999年國(guó)辯第一次大規(guī)模更改賽制，西安交大以目前為止最好的決賽圈成績(jī)擊敗了馬來(lái)亞大學(xué)2001年恢復(fù)了傳統(tǒng)的1993年新加坡賽制實(shí)力強(qiáng)勁的武漢大學(xué)在新加坡被馬來(lái)亞大學(xué)擊敗2003年國(guó)辯10年，CCTV與新傳媒續(xù)約，將繼續(xù)舉辦國(guó)辯2003年賽制變化巨大，決賽中大擊敗了世新大學(xué)2005年新加坡舉行，電子科技大學(xué)擊敗了香港科技大學(xué)獲得了冠軍2007年大陸第一次將網(wǎng)辯引入了國(guó)內(nèi)選拔賽，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)代表大陸院校參賽，并在決賽圈中淘汰了新國(guó)立、港中文后進(jìn)入總決賽并擊敗澳門(mén)大學(xué)獲得冠軍2009年因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)，國(guó)辯推遲2010年國(guó)辯恢復(fù)，在新加坡進(jìn)行，決賽中武漢大學(xué)擊敗馬來(lái)西亞大學(xué)并獲得冠軍，兩個(gè)院校共同締造了國(guó)辯傳奇2011年國(guó)辯將在青島進(jìn)行第四篇：2003國(guó)際大專辯論賽。BY于清琳2003國(guó)際大專辯論賽。論題:順境還是逆境，更有利于人的成長(zhǎng)。正方:中山大學(xué)。反方:世新大學(xué)。中山大學(xué)一辯張君，二辯黃磊，三辯馬薇薇，四辯薛樂(lè)世新大學(xué)一辯梁佑成，二辯黃靖雯，三辯黃執(zhí)中，四辯張志凱 第一環(huán)節(jié)：一辯立論正方一辯立論:順境就是指良好的境遇，逆境與之相反(首先闡述了順逆境的定義）。人的成長(zhǎng)指的是人從自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人，以及充分社會(huì)化的過(guò)程（成長(zhǎng)的定義）。人的成長(zhǎng)有兩個(gè)指標(biāo)，其一是身心的健康發(fā)展，其二是社會(huì)角色趨向成熟。首先，人的身心發(fā)展，包括生理上的成長(zhǎng)與心智上的成長(zhǎng)。在逆境中學(xué)習(xí)的環(huán)境是壓制性的，而在順境中則提供了鼓勵(lì)性的教育氛圍，更有利于人的認(rèn)知系統(tǒng)發(fā)展。逆境，容易產(chǎn)生焦慮與痛苦，從而產(chǎn)生對(duì)他人的不信任與疏離感。而在順境中家庭的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，友情的可貴，能夠使人擁有更加寬容，開(kāi)放和健康的心態(tài)。逆境容易造成人格的扭曲，超出人的心理所能夠承壓的范圍。而順境的幫助是潛移默化的，更有利于健全人格的養(yǎng)成。(從孩童時(shí)代，青少年時(shí)代，成年時(shí)期與老年時(shí)期三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。）最后總結(jié)，順境，為人的社會(huì)角色成熟，創(chuàng)造了良性的空間。反方一辯立論:正方在之前的立論中并未提到順境是過(guò)程中的順利境遇，還是結(jié)果的順利境遇，因此這一點(diǎn)是存疑的。那么我方所指的逆境是指一個(gè)人在追求目標(biāo)的過(guò)程中，他所付出的努力，遭遇的困難，高于一般所謂的預(yù)期（逆境定義）。預(yù)期是三分力，而實(shí)際卻用了八分，甚至使出更多也解決不了問(wèn)題。并且逆境不等于絕境，這種境遇不能夠威脅到他的生命（提出絕境）。而我方所指的成長(zhǎng)是一個(gè)人在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc人格方面獲得的增進(jìn)（成長(zhǎng)的定義）。我方認(rèn)為逆境更有利于人的成長(zhǎng)是基于以下三個(gè)理由：一，逆境增加了人的歷練與知識(shí)，使人的經(jīng)驗(yàn)更加豐富。以愛(ài)迪生為例進(jìn)行了闡述。二，逆境能夠拓展人的視野及人生格局，使人的更好地去做預(yù)期。三，逆境能夠激發(fā)人的潛能。第二環(huán)節(jié)：兩輪盤(pán)問(wèn)第一輪反方盤(pán)問(wèn)。反方使出杯子游戲plan。正方馬猜三個(gè)杯子里面都有喉糖，并闡述道，人自己過(guò)得好就夠了，不需要去嘗試很多條錯(cuò)誤的途徑，沒(méi)困難自己去創(chuàng)造困難沒(méi)有這個(gè)必要。猜喉糖游戲與人生選擇是沒(méi)有可比性的，人生路能走正路就不要往彎路上走。第二輪正方盤(pán)問(wèn)。正方發(fā)問(wèn):請(qǐng)問(wèn)在今天辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，有人助威，與現(xiàn)場(chǎng)冷冷清清，哪一個(gè)更好？（巧妙下套）反方回答:有人加油，肯定是好的啦。（肯定了順境，中套）正方發(fā)問(wèn):逆境中人可以解飽，可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長(zhǎng)是不是兩個(gè)概念呢？(以方便面來(lái)做類(lèi)比）反方回答:失敗能夠帶來(lái)更大的成功。正方發(fā)問(wèn):降大任于斯人也，可要先苦其心志，勞你餓你喲。反方回答:正因?yàn)槲覀兏惺苓^(guò)饑餓，所以我們對(duì)非洲難民才更能感同身受。正方提問(wèn):可按照對(duì)方的觀點(diǎn)，逆境更有利于人的成長(zhǎng)，我們救助他們不就是遏制他們的成長(zhǎng)了嗎？(問(wèn)的好，強(qiáng)有力的攻擊）反方回答:正因?yàn)樗麄凁囸I，他們才更想要努力，他們就更加發(fā)展。(沒(méi)有正面回答，避其鋒芒）第三環(huán)節(jié)：反駁。先反方。反方代表黃執(zhí)中同學(xué)。在剛才的游戲中，我可以說(shuō)我通通都要，而在人生的選擇中，不可能說(shuō)我通通都要。舉例說(shuō)明了??是我們必須要從中擇一的。順利的人，永遠(yuǎn)都能吃到他最喜歡吃的那顆巧克力，而他永遠(yuǎn)不知道其他巧克力是什么味道，他也永遠(yuǎn)不知道別的路途會(huì)有什么樣的風(fēng)景。對(duì)方說(shuō)順境有三個(gè)定義，一是生理上，然而生理上的順境并不能帶來(lái)發(fā)展，人體因生過(guò)病而產(chǎn)生了對(duì)于病菌的抗體，如果一個(gè)人從未生過(guò)病一場(chǎng)病就會(huì)把他擊倒。有車(chē)子房子仆人的富翁是人生的順境，但是他的身體不會(huì)有農(nóng)夫的來(lái)的好。第二點(diǎn)是心智，嚴(yán)格的老師(即通俗意義上的逆境）更有利于自身的成長(zhǎng)。第三點(diǎn)是品格，父母的寵愛(ài)是順境，卻反而不利于孩子良好品格的養(yǎng)成。（十分到位，有力的反駁）正方同學(xué)，黃磊。人生的成長(zhǎng)，如同樹(shù)的成長(zhǎng)一樣，需要穩(wěn)定的環(huán)境來(lái)加以保障。逆境中人可以成長(zhǎng)與逆境有利于人的成長(zhǎng)，是不同的概念。(以愛(ài)迪生與司馬遷的史記為例來(lái)加以闡述和反駁）逆境給人提供的是某些個(gè)別品格歷練的過(guò)程，而順境則是人全面發(fā)展的過(guò)程，逆境帶來(lái)挫折而順境則提供克服挫折的條件。第四環(huán)節(jié)：對(duì)辯正方，身處暴力家庭中的兒童自卑心理的產(chǎn)生率是60%，而正常家庭不到10%，請(qǐng)教你，家庭的關(guān)愛(ài)是否更有利于兒童的成長(zhǎng)呢？反方，對(duì)方辯友說(shuō)的虐待兒童是絕境，不是逆境，就像對(duì)方辯友所說(shuō)的，按照你方的順境來(lái)說(shuō)，天天躺在那里就可以有飯吃，完全什么事都不用做，這樣會(huì)有成長(zhǎng)嗎？正方，對(duì)方辯友，請(qǐng)你告訴我說(shuō)為什么出現(xiàn)了家庭暴力，兒童就面臨絕境呢？是生不如死，還是必須要死呢？反方辯友，因?yàn)樗€沒(méi)有成年，無(wú)法為自己負(fù)責(zé)呀，如果順境可以讓人成長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)富不過(guò)三代這句話要怎么解釋？正方，富不過(guò)三代不是必然定律，那今天我們大家都不要致富好啦，因?yàn)槟阋恢赂坏脑?，您的孫輩可就要倒霉了哦。反方，如果順境讓人成長(zhǎng)，那玉不琢不成器這句話要怎么解釋呢？正方未正面回答正方發(fā)問(wèn)，青少年如果身處破碎家庭的話，其犯罪率要高出正常家庭三倍，請(qǐng)教你健全的家庭是否更有利于青少年的成長(zhǎng)呢？反方，對(duì)方辯友又在提絕境啦，都說(shuō)天將降大任于斯人也，難道說(shuō)躺在那邊就可以成為一個(gè)大將軍或是一個(gè)大圣人嗎？正方，對(duì)方辯友，孟子這句話里斯人并不是說(shuō)偉大的人物，而是指我們作為一個(gè)普通人，要這樣子做。反方發(fā)問(wèn)，請(qǐng)教一下對(duì)方辯友為什么西游記里孫悟空不立刻飛往西天馬上取經(jīng)呢？正方回答，這是因?yàn)樗菍O悟空啊，他有72變，可是要換了我去取經(jīng)的話一變都沒(méi)有可能一難的時(shí)候就已經(jīng)被老虎吃啦，你還要故意這樣磨難我嗎？ 反方，你怕被老虎吃，這是逆境啊，沒(méi)有逆境，如何成長(zhǎng)呢？正方，難道您不怕被老虎吃嗎，那您真是明知山有虎偏向虎山行??！請(qǐng)問(wèn)你們所說(shuō)的絕境與逆境，有什么本質(zhì)區(qū)別嗎？反方?jīng)]有正面回答，那請(qǐng)問(wèn)您方認(rèn)為成功與成長(zhǎng)有什么區(qū)別嗎？正方，所有的成長(zhǎng)不一定都成功，但是成長(zhǎng)包括成功，請(qǐng)正面回答絕境與逆境的關(guān)系。反方，我方?jīng)]有必要回答，因?yàn)閷?duì)方在前提上就是錯(cuò)誤的。正方，原來(lái)對(duì)方是概念轟炸機(jī)啊，你逆境不成，提出絕境，絕境解釋不出來(lái)，又使出了凌波微步。對(duì)方辯友請(qǐng)你正面回答逆境與絕境的關(guān)系。反方無(wú)法回答反方發(fā)問(wèn)，你方認(rèn)為順境更更在哪里？正方，是從生理心理社會(huì)化兩個(gè)層面，四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行回答，我們之前都論證的非常清楚啦，但是對(duì)方辯友從來(lái)不解釋他們逆境與絕境的關(guān)系。第五環(huán)節(jié)：嘉賓提問(wèn)嘉賓向正方發(fā)問(wèn)，問(wèn)題重復(fù)，省略。嘉賓向反方提問(wèn)，既然有人無(wú)法承受的逆境存在，又怎么會(huì)有利于人的成長(zhǎng)呢？希望你正面回答這個(gè)問(wèn)題，反方回答牽強(qiáng)，與重復(fù)之前言論。嘉賓向正方提問(wèn)，人在面對(duì)一個(gè)不確定性的時(shí)候，他的經(jīng)驗(yàn)要從哪里來(lái)，他的成長(zhǎng)標(biāo)志是什么? 正方回答，人生中不確定的困難總是會(huì)遇到的。而順境恰好提供了一個(gè)解決困難的途徑，好比說(shuō)，逆境帶給我們的是面對(duì)挑戰(zhàn)，但是面對(duì)挑戰(zhàn)和解決挑戰(zhàn)不是一個(gè)概念。順境中為你克服困難提供了有力保障，面對(duì)困難與克服困難是今天的分歧所在，而克服困難就是成長(zhǎng)的標(biāo)志。嘉賓向反方提問(wèn)，人類(lèi)努力克服與削弱不確定性的目的何在？反方回答，我們面對(duì)困難于解決困難的種種能力，其實(shí)都是從困難當(dāng)中出現(xiàn)的。成長(zhǎng)不能以順境為滿足，要積極尋找人生的逆境，才能更成長(zhǎng)。第六環(huán)節(jié)：自由辯正方，請(qǐng)問(wèn)人們?nèi)ゾ戎鷳?zhàn)亂地方的孩子是不是讓他們擺脫逆境更好的成長(zhǎng)呢？反方，那是為了愛(ài)與憐憫，我想請(qǐng)問(wèn)，順境讓人成長(zhǎng)，那軍隊(duì)何必行軍，僧侶又何必苦行呢？正方，為什么要關(guān)愛(ài)，不就是因?yàn)樗麄兩硖幠婢硢?？如果逆境更有利于成長(zhǎng)的話，應(yīng)該大家都去貧困山區(qū)，不是更有利于大家的成長(zhǎng)嗎？反方，饑民都到了生死關(guān)頭啦，你對(duì)他們表示羨慕，這是不對(duì)的，救助是一種憐憫，兩者不可相提并論。正方，可如果我們的憐憫卻阻礙了他們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)的話，這不就是一種道德的虛偽嗎，對(duì)方要故意嘗試錯(cuò)誤的道路去驗(yàn)證道路的錯(cuò)誤。有良師給我們傳道授業(yè)解惑，和我們自己盲目摸索哪一個(gè)更有利于您的成長(zhǎng)呢？有選擇就是逆境嗎？難道說(shuō)我們剛才一抽簽，我們上方就一起進(jìn)入逆境了嗎？反方，孟母三遷是因?yàn)槊看味及徨e(cuò)房，最后孟母才知道環(huán)境對(duì)人的影響和重要性。正方，那孟母第一次遷就應(yīng)該知道賭場(chǎng)是個(gè)逆境，那不是應(yīng)該搬回去住嗎，在逆境中好好成長(zhǎng)，那不成了千王之王了嗎？ 第七環(huán)節(jié)：總結(jié)反方總結(jié):對(duì)方說(shuō)的，衣食足而知榮辱，如果從小到大衣食總是足的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)饑餓和困苦，又如何知榮辱呢。孫猴子，因?yàn)楸惶侠暇P(guān)在煉丹爐里煉了半天才有了火眼金星，因?yàn)橐恍那蠓鸩艑W(xué)到的72變。正方，孫悟空壓500年可以練就不壞金身可如果您被壓了500年，恐怕也很難泰山壓頂不彎腰吧，孫悟空在煉丹爐里可以煉出火眼金睛，而如果是我在煉丹爐里，恐怕都變成北京烤鴨了吧？有很多人在逆境中一直意志消沉借酒消愁，不是有一句話叫舉杯消愁愁更愁嗎，在順境中付出12份的努力，所獲得的成就不能因?yàn)橛袆e人的幫助而被抹殺。普通人追求順境，追求美滿生活無(wú)可厚非。評(píng)價(jià)：正方一辯張語(yǔ)速適中，得體大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，面部表情到位。缺點(diǎn)在于說(shuō)教性過(guò)強(qiáng)，重點(diǎn)不突出。正方馬在盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)中一直堅(jiān)持是順境不松口，沒(méi)有疏漏，且說(shuō)話非常討巧。在對(duì)辯環(huán)節(jié)中對(duì)對(duì)方一辯的攻擊十分到位，直指對(duì)方是概念轟炸機(jī)，多次強(qiáng)調(diào)要對(duì)方正面回答逆境與絕境的關(guān)系。在自由辯環(huán)節(jié)中，反應(yīng)迅速，抓住對(duì)方的漏洞進(jìn)行攻擊。正方二四辯表現(xiàn)正常，二辯黃戳點(diǎn)到位，四辯薛說(shuō)話鏗鏘有力。反方一辯梁在立論環(huán)節(jié)中，表述比較全面到位，但口齒不清，暴露出普通話不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。而在對(duì)辯環(huán)節(jié)中難以招架對(duì)方三辯的攻勢(shì)，只能以不回答和“我方?jīng)]有必要回答”來(lái)搪塞。反方二辯黃略賠錢(qián)，盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)中第一回合便處于下風(fēng)，沒(méi)有亮點(diǎn)。反方三辯黃表述具有說(shuō)服力，在反駁環(huán)節(jié)中措辭得當(dāng)，要點(diǎn)全面清晰。自由辯環(huán)節(jié)中也獨(dú)擋一