【文章內(nèi)容簡介】 確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)，落到實效。九．加強總結(jié)反思，推進課程改革，實現(xiàn)課堂教學的實效和高效。本學期，結(jié)合市規(guī)范辦學文件精神，切實做好本學科的“減負增效”的教學研究工作，重視探索信息技術(shù)教育與其他課程的整合研究活動，積極開展多媒體課件的教育研究活動，讓每位教師都會制作高質(zhì)量的課件，特別是以“語文教學”“數(shù)學教學”“英語教學”為重點，學習別人的經(jīng)驗，力爭取得實效、高效。提倡每周發(fā)表一定教學反思和心得體會，每周不少于2篇教學反思；每學期獨立制作課件不少于5個，讓每位教師都會總結(jié)反思，促進其成長。九月份制定學校總課程表制定下發(fā)教研計劃，成立教研組。印分發(fā)教學進度，制定教學常規(guī)。迎教師節(jié)手抄報活動比賽建好學生資料檔案善各科教學計劃十月份開展讀書規(guī)范訓練月活動組織信息技術(shù)與課程整合聽評課活動開展慶國慶、誦經(jīng)典征文、演講活動檢查教研工作的開展情況。教學常規(guī)工作抽查。各級部開展“家長開放日”活動十一月份教學質(zhì)量檢測、評析開展寫字規(guī)范訓練月活動組織信息技術(shù)與課程整合聽評課活動參加市區(qū)各項培訓活動“好書伴我成長”演講比賽十二月份教學優(yōu)質(zhì)論文、案例評選開展教學競賽活動學校教學工作期末評估各年級各學科的教學工作開展情況，做好后期教學工作管理普通話比賽2010年一月份l、組織期末考試、閱卷、質(zhì)量分析做好教務檔案的整理歸檔和總結(jié)工作常規(guī)檢查工作總結(jié)。第三篇：小學教育科研工作計劃一、指導思想：堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發(fā)展學校”工作理念，進一步發(fā)揮好“指導、服務、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興?！?、“科研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學校教育教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識，即為領(lǐng)導決策服務，為學校主動發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為學生全面發(fā)展服務。二、發(fā)展目標明確職責，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學校的教科研成果，并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。三、工作重點加強培訓——拓展教學視野。全力提高教師教科研水平，積極推廣先進辦學理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓活動，不斷促進教師學術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。本學期，我們將加強梯隊建設(shè)，多管齊下，促進教師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢，為青年教師加強理論和實踐指導，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成成長目標。學校也將依據(jù)青年教師成長規(guī)劃的目標達成情況，進行百分考核與檢測，激勵先進，鞭策后進。強化寫作——勃發(fā)教育之夢。抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動，鼓勵教師踴躍撰寫論文，敘寫教學日記，剖析教育教學案例，俯拾反思點滴，同時積極引導教師向報刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學期要求每位教師聽課不少于20次，學習筆記不少于20篇，教學反思不少于20篇，積極鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學類專業(yè)論壇的討論。立足校本——根植教育沃野。進一步強化校本教研工作，認真貫徹落實中央、省教科所關(guān)于加強校本研究工作的指示精神，結(jié)合學校實際，充分調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性、能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃、有步驟地開展研究活動，堅持教研結(jié)合。本學期在繼續(xù)加強年級教研課和校級教研課的服務、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟匯報課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。提高評課質(zhì)量，圍繞教學主題做有準備的，有深度的，有研究的上課和評課。課題研究——撬動教改支點首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導——教導處組織——課題組負責”的管理模式。教科研領(lǐng)導小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學改革的教育科研活動，盡可能地為教師提供“舞臺”第四篇：小學學期教育科研工作計劃小學學期教育科研工作計劃一、指導思想在教育局教科室的指導下，根據(jù)學?？傮w工作的安排，扎實有效地開