【文章內(nèi)容簡介】 查情況匯報如下：一、基本情況??小學始建于1989年，?? 指標達成情況及其自評過程組織專題學習，逐條對照檢查、分工負責到人、落實到位。召開全校大會學習，告之全體教師，對照常規(guī)自查自糾。抽查學生及家長，調(diào)查教師執(zhí)行情況，形成改進意見。行政會討論，對照各項指標自查、檢查資料、綜合打分。對照《義務教育學校辦學標準》逐項的反復自查，滿分總分為500分，自評總得分為480分，自扣20分。一、平等對待每位學生（滿分70分 自評得分70分）（一）維護學生平等入學權利（20分）學校根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關規(guī)定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。實行均衡編班，學校共7個自然班級，不分重點班與非重點班。每學期實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關于義務教育免費的規(guī)定。除學前班收保育費外，其他班級從不收取費用。故此項標準自評得分為20分。（二）建立“控輟保學”工作機制（27分）學校嚴格執(zhí)行國家學籍管理相關規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理，及時增減或信息更新。堅持每天執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。近年來五輟學學生。故此項指標自評得分為27分。（三）滿足需要關注學生的需求（23分）學校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進行宣傳，平等對待每一名學生。關愛留守兒童及家庭困難兒童，及時跟蹤服務并經(jīng)常為其爭取捐贈或補助。學校無寄宿學生和隨班就讀學生。此項指標自評得分23分。二、促進學生全面發(fā)展（滿分130分 自評得分121分）（四）提升學生道德品質(zhì)（32分）我校經(jīng)常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐《中小學生守則》。嚴格執(zhí)行國家課程計劃開足開齊課程，在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。但由于學校無專業(yè)心理輔導教師，故此項指標自扣2分，自評得分30分。幫助學生學會學習（23分）近年來，我校努力提高辦學條件，常常更新校園文化布局，為學生營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。教師在課堂教學中遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣；引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)；采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。此項指標得分為23分。增強學生身體素質(zhì)（33分）我校所有教室，室內(nèi)采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施均達到規(guī)定標準，嚴格實行學生每天陽光1小時體育鍛煉，落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，定期開展學生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。此項指標自評得分為33分。提高學生藝術素養(yǎng)（22分）我校楊按照國家要求開設音樂、美術、書法課并通過中心校實行的走教制度，為我校填補了無專業(yè)藝術教師這一空白。走教老師經(jīng)常組織學生參與藝術活動。但我校無專業(yè)藝術活動室，沒有與社會藝術團體建立合作關系。故此項指標自扣4分，自評得分為18分。培養(yǎng)學生生活本領（20分）我校教師常利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務勞動，每學期放假老師都會布置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業(yè)，培養(yǎng)學生的核心價值觀和勞動能力。由于考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、學農(nóng)等綜合實踐教育活動。故此項指標自扣3分，自評得分為17分。三、引領教師專業(yè)發(fā)展（滿分80分 自評得分80分）（九）加強教師管理和職業(yè)道德建設（30分）我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，經(jīng)常開展師德教育和法制教育，積極參加上級組織的各級各類培訓，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。并將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規(guī)違紀現(xiàn)象。故此項指標自評得分為30分。提高教師教育教學能力（26分）我校長期堅持校本研修工作，并積極按照繼續(xù)教育要求完成相關工作，確保十二五繼續(xù)教育順利驗收。教師教學能力、業(yè)務水平得到提升。故此項指標自評得分為26分。建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系（24分）我校每年保證5%的生均公用經(jīng)費用于教師培訓，引進優(yōu)質(zhì)培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發(fā)揮校本研修基礎作用。鼓勵教師積極參加國培、省培計劃工程，十二五繼續(xù)教育驗收過關。此項指標自評得分為24分。四、提升教育教學質(zhì)量（滿分70分 自評得分67分）建設適合學生發(fā)展的課程（25分）學校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。嚴格實行減負，并制定減負實施方案參照執(zhí)行。根據(jù)學生發(fā)展需要和學校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。但考慮到安全因素，學校沒有組織學生參與社區(qū)服務與勞動技術教育，故此項指標自扣2分，自評得分為23分。實施以學生發(fā)展為本的教學（20分）學校嚴格按照教師常規(guī)管理對教師檢查，每學期期末監(jiān)測結束后要求教師認真擬寫質(zhì)量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。力保教學質(zhì)量有所提高，并對取得成績的老師進行獎勵。此項指標自評得分為20分。建立促進學生發(fā)展的評價體系（15分）學校實施綜合素質(zhì)評價，注重過程性評價，不以分數(shù)作為學生評價的唯一評價方式，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。此項指標自評得分為15分。提供便利實用的教學資源（10分）我校圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書4000冊并配有教學參考書、工具書、辦刊、音像資料等，并設有科學儀器保管室1間、多功能教室3間、圖書室一間、體育儀器室一間，自評得分為9分。五、營造和諧安全環(huán)境（滿分70分 自評得分68分）建立切實可行的安全與健康管理制度（15分）我校已建立健全學校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。并制訂突發(fā)事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛(wèi)生事件。故此項指標自評得分為15分。建設安全衛(wèi)生的學?；A設施（20分）我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，上報。少先隊時常進行安全教育宣傳。但學校未建立衛(wèi)生保健室，故此項指標自扣2分，自評得分