【文章內容簡介】 5 名，全體教師具備相應教師資格，專業(yè)結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率 100%，這是一支業(yè)務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。 學校按規(guī)定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，并在實踐中予以指導規(guī)范自身行為，落實自身發(fā)展規(guī)劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業(yè)務培訓，效果明顯。 我校十分重視師德師風建設，經(jīng)常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。 “比教學、訪萬家”工作實現(xiàn)全 覆蓋，工作形成常態(tài)化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經(jīng)?；?，聽課、評課常態(tài)化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯(lián)系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。 我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規(guī)范，考核結果與教師績效工資掛鉤。 （五）、教育教學質量 （ 1）學校以“有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方 法改革，完善優(yōu)秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教學法和優(yōu)秀課例，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。 （ 2）學校教務處周調閱、月檢查制度落實，經(jīng)常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規(guī)定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。 （ 3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少 1 小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質。 （ 4）學校班額控制在 40 人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課 外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。 （ 5）認真組織，扎實有效地開展“優(yōu)質課教學”活動。本學期，要求每位中青年教師必須上一節(jié)示范課，以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業(yè)素質和業(yè)務水平。 （ 6）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數(shù) 92人，一年級新生全部達到規(guī)定的入學年齡，適齡兒童入學率達 100%。輟學 0 人，輟學率為 0%。（ 7）學校一如既往地重視對學生體質的監(jiān)測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。 （ 8）學校“普九”達標，資料齊全。 （六）、關愛特殊學生群體 （ 1）學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施并落到實處。 （ 2）學校服務范圍內殘疾兒童入學率為 100%。 四、主要做法和體會 我校在義務教育均衡發(fā)展中，取得成績不多，但仍顯出本校特色： 關愛留守兒童，建立平安樂園。 我?，F(xiàn)有留守兒童 57 名，其中男生 35 名，女生 22 名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了準確完整的留守兒童 信息，包括其監(jiān)護人的基本情況和聯(lián)系方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現(xiàn)，向監(jiān)護人了解留守兒童在家情況。三是對口幫扶。讓每名教師幫扶兩到三名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。同時也極力撮成外界愛心人士與留守兒童結對幫扶。 加強教育信息化，均衡城鄉(xiāng)教學資源。 我校一是加大教學資源投入，學校傾斜有限資金購買相關資料、軟件、圖書。二是加強校本培訓，把現(xiàn)代教學資源作為校本培訓的一項主要內容，全員參與，全員培訓，讓每一位教師能熟悉掌握現(xiàn)代教學資源。三 是現(xiàn)代教學資源進教室，更好地利用現(xiàn)代教學資源上好每一堂課，讓農村孩子享受城里孩子同等的教學資源。 五、存在的問題和今后的努力方向存在問題 學校整體規(guī)劃和布局比較合理，但在校園硬化及綠化等方面仍存在較大差距，屬于基礎建設問題亟待解決。 小學按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、技術教室、科技活動室、體育活動室（館）有待建設。 根據(jù)學校規(guī)模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。 學校沒有多媒體教室（兼多功能教室）和計算機室。 學校按規(guī)定的配備標準為學生配齊舒適的課桌椅還有待實現(xiàn)。 按國家和省有關規(guī)定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。 操場達不到規(guī)定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。 教育經(jīng)費嚴重不足，學校至今多媒體電教設備，計算機等設備和專業(yè)技術人員嚴重不足 . 今后改進措施 進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。 積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。 積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優(yōu)效教育，為學生未來發(fā)展奠定基礎。 加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。 積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉(xiāng)教學資源、師資力量的均衡。 真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動。 第三篇：小學義務教育均衡發(fā)展自查報告 川底中心小學 義務教育均衡發(fā)展工作情況自查報告 學校成立以來，我校在上級教育部門的領導下，始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重，辦學條件發(fā)生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進學校義務教育均衡化發(fā)展，我校依照標準進行了全面自查。現(xiàn)就我校有關均衡化發(fā)展工作自查情況匯報如下： 一、學校基本情況 川底中心小學校是一所新建的農村寄宿制中心小學， 2021 年 9 月1 日開始投入使用，學校占地面積 40020 平方米、建筑面積 30180 平方米。學校設六軌制，現(xiàn)有 36 個教學班，在校學生 1444 名，寄宿學生1315 名，共有教職工 198 人。專任教師 94 名，其中：小學高級教師35 名，小學一級教師 59 名。市級教學能手 6 名，縣級教學能手 9 名。 二、義務教育均衡化發(fā)展工作達標情況 （一）統(tǒng)籌管理 我校根據(jù)上級要求，制訂了我校的義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發(fā)展相應的評估考核制度。 川底中心小學均衡化發(fā)展領導小組：組長：郭建軍副組長：段小滿 成員：陳根要許國祥李晉李科 （二）教育經(jīng)費 學校經(jīng)費使用上切實保證?？顚Ｓ谩⒈ＷC教師工資逐年增長、資金發(fā)放到位。自 2021 年開始，預算內教育事業(yè)撥款分別為 2021 年 萬元， 2021 年 萬元， 2