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交通安全教育教案(編輯修改稿)

2024-10-28 17:45 本頁面
 

【文章內容簡介】 能在道路上騎車;沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路;不要在人行道、機動車道上騎自行車;不要在車行道上學騎自行車。要在非機動車道上行駛,在混行道上要靠右邊行駛,不能在機動車道和人行道上行駛。以過較大陡坡或橫穿四條以上機動車道時應當推車行走;雨、雪、霧等天氣要慢速行駛,路面雪大結冰時要推車慢行。轉彎時要提前減速慢行,向后了望,伸手示意,不要突然猛拐;超越前方自行車時,不要與其靠的太近,速度不要過猛,不得妨礙被超車輛的正常行駛。不要手中持物騎車,不要雙手離把騎車,不要兩人騎一輛車;騎車不要曲折行駛,不要相互競駛,不要兩輛以上并排行駛。兩輛車行駛時,兩人不要相互勾肩搭背,相互擠抹,相互追逐。不要騎一輛車,再牽引一輛車,不要緊隨機動車后面行駛,不要手失機動車行駛。㈢乘機動車的常識:乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一,也是廣大中學生出行經常選擇的交通方式,因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。要選好車,特別是學校組織學生的集體交通活動,要取得與交通管理部門的聯系,并在他們的指導下,確認駕駛人員的準駕資格后,選擇有交通管理部門認可的有準運資格的,質量優(yōu)良的客運車;發(fā)現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的,不要乘坐該車;發(fā)現駕駛人員無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車;發(fā)現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車;不乘超載車。不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車,應該在車站臺上或指定地點依次候車,車來后,待車停穩(wěn)時,再順序先下后上;不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。車后,應找座位坐好,沒有座位時,應該抓好把手站穩(wěn);乘坐小型客車,前排的要主支系好安全帶;不要乘坐貨車或拖拉機;乘坐二輪摩托車必須要12歲以上,并戴好頭盔,在駕駛員身后兩腿分開跨坐,不能偏坐或倒坐。在車輛行駛中,不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作;不要隨意開啟車門、車廂,不能將身體的任何部位伸出車外,不要向車外拋投物品;不要在車內隨意走動、打鬧。車到站后,下車不可擁擠搶下;在車行道上不得從機動車左側下車,開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行;下車后,需橫穿車行道時,應在確定沒有車輛過往時,從車尾部穿行,切不可從車頭部貿然通過。2012年交通安全工作計劃本學期開始,從上級領導到學校領導班子,對學生安全教育都非常重視,在各種會議上也經常提到這個事情。其實,從某個方面上講,安全教育是學校最重要的工作之一。為了對我班學生進行長期有效的安全教育,杜絕各類安全事故的發(fā)生,我根據本地區(qū)實際,和本班學生實際,制定如下安全工作計劃。一、思想認識不放松,常抓不懈保安全。從老師自身來說,思想上認識到安全工作的重大意義,這是保證安全工作的首要條件。我要時刻感到,在我的帶領下,每天有一百二十九學生,到學校來上課,而這四十名學生的背后,又有多少家長的目光呢?家長把學生送到我的班來,一是希望孩子能多學知識,多學本領,更多的希望是能平平安安的來學校,高高興興的放學回家。所以,我要像對待自己的孩子一樣,關心自己的學生,從各個方面對他們進行安全教育。從學生的方面來說,要使他們充分認識到安全的重要性,讓他們有安全意識,有常識性的安全知識,遇到突發(fā)問題,能夠采取適當的方法。二、開展各種活動,進行必要的安全教育。安全教育,如果只是通過說教,往往起不到很好的作用。這學期,我打算開展一些系統(tǒng)活動,通過形形色色的活動,讓學生身臨其境。比如,可以通過這學期的校本課程,開展一些關于安全知識的寓言童話等。辦一些安全小報,寫一些安全文章等。另外,要根據本地區(qū)的實際,開展一些必要的安全教育。主要體現在以下幾個方面:家庭安全教育方面:在家不要玩電器,不要玩火,不能吃腐敗后的食物已及不明來源的物品;不相信陌生人的電話,沒有經過大人的同意,不能隨意和陌生人見面。社會安全教育:這一點,特別教育學生要注意交通安全。尤其是上學途中的安全。農村雖然沒有紅綠燈,車輛較之城里也少一些,但這正是引起人們行車安全麻痹大意的主要原因。教育學生要靠右行駛,車多、人多的地方,要慢行,或者下車步行,不要逞強使性,更不能幾個人并排在馬上行駛。要教育學生每多時候,交通安全事故是我們無法預料的情況下發(fā)生的。其次,在社會上不能到網吧等游戲場所游戲?,F在,在農村,雖然沒有成規(guī)模的網吧,但還是有聚集少年兒童玩游戲的場所。教育學生不能到這些地方花錢。把零花錢省下來,買一些學習用品。最后,要知榮辱,不和社會上的不三不四的人來往。很多學生,都是因為和輟學在家的無業(yè)青年游戲,才逐漸走下坡路的。這一點應該引起我的高度重視。學校安全教育:主要是教育學生課下游戲時,要注意安全。不玩有危險性的游戲,不把有危險性的玩具帶到學校。不要在校園里打鬧,做到輕聲慢步;教育學生上體育課要注意安全,聽從老師的指揮,不擅自行動;注意實驗安全,上科學課時,要按高求做實驗,不能散漫,以自我為中心;不擅自到學校周邊商店小食品吃,以免引起食物中毒。三、和家長取得聯系,家校共管,做好安全工作。通過家訪、電話等方式和家長取得及時的聯系,了解學生的真實情況,得到家長的支持,全方面、全方位、多角度的來管理學生。總之,這學期的安全工作任務重,我要始終認識到安全工作的重要意義,毫不放松,堅持不懈,一定做好本學期的安全工作。六年級安全工作總結工作事關千家萬戶的,是維護社會穩(wěn)定,推進學校素質教育順利實施的重要因素。本學期,我班充分重視學生工作,從落實科學發(fā)展觀,構建社會主義社會的高度,牢固樹立“安全第一,預防為主”的理論,結合創(chuàng)建“平安校園”活動,把學生的安全管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學期,本班師生未發(fā)生違法違紀、重大刑事案件,未發(fā)生非正常死亡事故,現總結如下:一、領導重視,建章立制。領導都能夠將安全工作擺上學校議事日程,視為學校日常工作的一個重要組成部分,堅持以人為本,全面落實學校安全穩(wěn)定責任,認真貫徹落實《中小學生安全管理辦法》、《中小學生公共安全教育指導綱要》等文件精神,切實把各項安全防范措施落到實處,扎實抓好學校安全穩(wěn)定工作。強化管理力量。建立健全“平安校園”有效機制,成立以班主任為組長的創(chuàng)建“平安班級”工作領導小組,定期召開安全工作會議,認真學習上級安全有關文件、會議精神,不斷強化安全意識,明確責任目標。完善安全制度。學期初,我班結合班級實際制定工作計劃、突發(fā)事件應急預案等工作方案,進一步建立責任制和責任追究制,在校外開展社會實踐活動要遵循就近、徒步的原則。學校與家長層層簽定安全工作責任狀,修訂“家校安全契約”,讓家長明確職責。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,做到有章可循,違章必究。二、加強管理,群防群治。積極聯系形成合力。班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校家庭的配合,開展一系列道德、法制教育活動,邀請法制副校長、關工委等人員到學校給學生上專題法紀、安全知識教育課,取得了良好的教育效果。認真檢查及時整改。,對各校安全工作要深入開展防火、游泳、交通安全、防雷為主的各項安全隱患治理活動。如:6月上旬我校成立創(chuàng)建“平安校園”工作領導組和檢查組,通過查看宣傳欄、發(fā)放調查問卷、召開師生座談會、與具體工作負責人面對面交談、查閱資料等形式對各校安全工作進行認真細致的檢查,并要求學校根據檢查結果進行工作整改,有力推動學校安全工作更上臺階。三、加強教育,促進自護。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自救自護能力,抓好安全教育,是班級安全工作的基矗我班以安全教育周為中心,結合不同時期工作重點對學生進行交通、游泳、食品衛(wèi)生等方面的安全教育。認真開展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間,我班紛紛開展以“強化安全管理,共建安全班級”為主題的安全教育活動。扎實開展“印發(fā)一封《告家長書》。全方位多角度地對學校師生、家長進行安全知識教育,讓教職工深切認識到在做好自身安全的同時,要切實履行安全工作職責,做好學生的安全工作。讓家長進一步增強安全意識和監(jiān)護人責任意識,切實擔負起監(jiān)護人的責任,共同做好學生校外安全工作??傊踩ぷ髦挥衅瘘c沒有終點,須做到警鐘長鳴,這是項長期的復雜的系統(tǒng)工程,須高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。今后,我將進一步重視安全工作,及時解決安全工作中發(fā)現的新問題,不斷提高我班安全工作水平。交通安全教育教案鳳凰城街道中心學校2011年交通安全工作計劃六年級鳳凰城街道中心學校2011年安全工作總結六年級鳳凰城街道中心學校第四篇:交通安全教育教案交通安全教育教案(15篇)交通安全教育教案1一、教學目標讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。二、教學準備學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。學生收集各種交通標志(照片或圖片)。三、教學過程(一)展開聯想,揭示活動主題師:同學們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽,你們有信心嗎?在活動之前,請同學先看大屏幕。課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。師:是??!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安(二)游戲活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?生:我們坐的隊形像十字路口。師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。師:是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走。師:對??!要是有人指揮就好了!生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。生:我還知道中間的是汽車道。師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?師:現在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。師:孩子們,現在你們想說什么?生1:這一次大家都很快到達了對面。生2:紅綠燈的作用可真大啊!生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。(三)交流,介紹搜集到的交通標志1師:、出門在外,為了保障人身安全,保證道路的暢通,我們除了要服從交警的指揮,還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。師:同學們,永不下崗的“交通警”指什么?(各種交通信號、交通標志和交通標線。)師:十字路口的紅綠燈就是交通信號,它指示車輛什么時候可以通行,可以轉彎;什么時候不可以通行,不可以轉彎。師:除了交通信號,還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志,交通標線呢?展示出來給大家看看,介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志,禁令標志,指示標志,還是指路標志?師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)同學們,你們在生活中發(fā)現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢?在這些地方,為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢?不按這樣的規(guī)定做會產生怎樣的不良后果?學生交流例:(1)在各個十字路口,有紅綠燈信號。(2)在各個學校門口,有禁止鳴笛的標志和減速標志。(3)在繁華的商業(yè)街上,有多條人行橫道線。(4)在各個大商場、影院等的門口,會有停車標志。如果人們不按這樣的規(guī)定做,會產生怎樣的不良后果呢?小組交流匯報。(四)討論,小學生該遵守的交通規(guī)則交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小,如果上街不遵守交通規(guī)則,遇到了緊急情況更會不知所措,所以,為了自身的安全,我們一定要切記安全第一,規(guī)則第一。那么,我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢?學生討論,交流后小結。我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則:(1)不闖紅燈。(2)不在馬路上奔跑,打鬧。(3)走路要走人行道,過馬路要走人行橫道線。(4)不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。(5)乘坐摩托車要戴好安全帽。(五)總結評獎交通安全教育教案2交通安全記心間一、教學目標:通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解,提高學生的交通安全意識。通過學習有關安全知識,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。二、教學內容:行路的安全、乘車的安全、騎車的安全三、教學過程:(一)列舉交通安全事故交通安全:自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來,它使人類進一步向現代文明邁進,但同時也帶來了交通事故
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