三年級語文上冊教學計劃及安排共5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四個部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。同時，對教學內(nèi)容進行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學生過重負擔的同時，切實提高教學質(zhì)量。教材的教學目標集中，重點突出。“培養(yǎng)良好的學習習慣”的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好的習慣，促進身心健康發(fā)展?！皾h語拼音”的要求是讀準聲母韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等都明確具體操作性強，既便于教師的教，也利于學生的學。二、教學目標：1．學習習慣。（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。（2）掌握正確的使用學習用品的方法養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。2．漢語拼音。（1）讀準聲母、韻母。（2）能準確地拼讀（3）讀能說聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。3．識字寫字（1）準確認讀255個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。4．口語交際。（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。（3）能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡單的事情。5．閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）正確地復述課文，語句連貫。（4）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、教學措施培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并進行反復的嚴格的訓練。對于6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。在教學中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。四、教學進度安排：周次 教學內(nèi)容 1 培養(yǎng)良好的學習習慣（一）2 漢語拼音認一認 3 漢語拼音5 4 漢語拼音認一認漢語拼音7 5 漢語拼音認一認3 6 漢語拼音11 7 漢語拼音1認一認4 8 漢語拼音114 9 漢語拼音1認一認復習10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 識字3練習課文2 課文練習2 課文7課文練習識字1 識字練習4 課文10課文1練習5 課文113 練習6 機動 總復習期末考試 放假第四篇：七年級語文上冊教學計劃及進度安排七年級語文上冊教學計劃一、教材分析本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。二、學生情況分析由于他們剛進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。三、學期目標思想目標：在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。知識目標：懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。能力目標：通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。四、達到目標的途徑與措施在教學中，改變教師主講，力求精講，多讓學生動手、動口、動腦，多給他們 一些自由發(fā)展的空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕學生的負擔，注重學生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。第五篇：三年
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