五個(gè)一_實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)_lhw(編輯修改稿)
2024-10-28 17:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)后，我即將迎來(lái)這次實(shí)戰(zhàn)。顯然，實(shí)習(xí)的重要性對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是不言而喻的。對(duì)于即將走上講臺(tái)的現(xiàn)實(shí)，我首先在思想上不敢有絲毫怠慢，積極做好思想準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)，我所教授的是高一年級(jí)，第一次真槍實(shí)彈的教學(xué)就任務(wù)如此之重，我的壓力很大。得知自己教的是高一后，既興奮又擔(dān)心，興奮的是大學(xué)三年師范技能的鍛煉都是針對(duì)高一年級(jí)的，擔(dān)心的是自己能力不能夠勝任這份工作，但是在隨后的準(zhǔn)備階段，我開(kāi)始慢慢意識(shí)到，身為一名師范生以及未來(lái)的人民教師，無(wú)論是高一還是初一，只要做好自己，盡力做好每一份工作就沒(méi)有什么可擔(dān)心的。在大學(xué)期間，我先后兩次參加了三下鄉(xiāng)，也切切實(shí)實(shí)的體會(huì)到了人民教師這一角色的不容易，但是也讓我更加堅(jiān)定了以后要當(dāng)一名教師的決心。教師是一個(gè)有挑戰(zhàn)也有收獲的職業(yè)，是為住過(guò)花朵精心澆灌的園丁，是一份光榮的工作。我相信自己可以完美的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生，也給自己一份完美的答卷。二、教學(xué)準(zhǔn)備正所謂“紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，雖然在心理上，在思想上都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，但是要真正去實(shí)踐還是要花很大功夫做教學(xué)準(zhǔn)備。暑假期間我花了大量時(shí)間和精力看數(shù)學(xué)課教材，備教案，備學(xué)生，盡量做足功課。首先，全心備課，力求吃透教材。暑假期間，我仔細(xì)閱讀了高中生物必修一課本，認(rèn)證分析里面的知識(shí)點(diǎn)以及重難點(diǎn)。對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也是享受課堂的，不是一味的最求學(xué)生死記知識(shí)，盡量讓學(xué)生能夠把生物知識(shí)與我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我也專門(mén)閱讀了初中教材，我認(rèn)為，要教好學(xué)生，就應(yīng)該知道學(xué)生初中學(xué)過(guò)什么知識(shí)，這樣對(duì)教材的分析以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解起到很大的作用。其次，加緊鞏固基本師范技能。在大學(xué)三年的教育下，我的師范技能逐漸提高。對(duì)與實(shí)習(xí)，我也充滿信心。但是人總是要往前走的，我的粉筆字不是很好，而且速度也不夠快。所以暑假我加強(qiáng)了粉筆字的練習(xí)。同時(shí)也會(huì)自己試著去試講，加強(qiáng)師范技能。最后，搜集資源，博采眾家之長(zhǎng)。有人說(shuō)過(guò)，如果教師要交給學(xué)生一桶水，那么教師自身必須要有三桶水。在信息化高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，教師個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備顯然尤為重要。所以這個(gè)暑假我有意地在網(wǎng)上、圖書(shū)館里搜集一些教學(xué)實(shí)例。通過(guò)這些案例的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方，從而達(dá)到提高自身知識(shí)儲(chǔ)備的目的。相對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)較為系統(tǒng)化和邏輯化，老師的教育第一線經(jīng)驗(yàn)更加來(lái)的直接、受用。在案例中，我發(fā)現(xiàn)一些教師用自身的經(jīng)驗(yàn)告訴我們一些授課的小技巧，比如舉例子的方法，課堂互動(dòng)的方法等等。當(dāng)然，這些都要靠自身在實(shí)踐中去體驗(yàn)，吸收和完善，只有自身付諸實(shí)踐，才能收獲最后的成功果實(shí)。三、班主任工作準(zhǔn)備班主任工作也是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一，當(dāng)然理論基礎(chǔ)是不容忽視，所以暑假我看了教育學(xué)、心理學(xué)以及班主管理等方面的書(shū)，下載了實(shí)習(xí)資料重頭再看一遍，同時(shí)還有一些班主任兵法的實(shí)操資料。為了更好地做好班主任工作，我閱讀了《班主任兵法》和《班主任工作漫談》以及《天才是這樣造就的》，再把教育見(jiàn)習(xí)的所有作業(yè)都重新整理，包括了主題班會(huì)、策劃過(guò)的各種活動(dòng)，試圖摸索出適合管理高中生的工作模式。雖然有兩年的教育見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但之前的教育見(jiàn)習(xí)都有老師帶領(lǐng)，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題也不多，所以一切都很順利。但是對(duì)于將來(lái)的班主任工作，我會(huì)細(xì)心謹(jǐn)慎的處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的磨練，我的班主任工作能力一定會(huì)的得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
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