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正文內(nèi)容

八年級上學期作文教學計劃(編輯修改稿)

2024-10-28 17:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,本學科更加注重考察學生理解、運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說,確實困難。因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。(二)、教材分析:第一單元:從不同側(cè)面表達了作者對故鄉(xiāng)的真摯情感,有期待,有向往,有贊美,也有惆悵。學習本單元課文,要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫,學習運用樸素的語言表達真摯的感情。第二單元:展示了美妙絕倫的說書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風情……。學習本單元的課文,在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時,還要了解作者的寫作意圖;體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用;通過分析文章各部分大意,把握文章中心。第三單元:在這個單元的課文里,作者或抒發(fā)英雄情懷,或贊頌偉人功績,或展示歷史畫卷,或感悟重大事件。學習本單元的課文,要認真體會作者的思想情感,并注意學習借景抒懷的寫作方法。第四單元:《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學與自然的關(guān)系;《螢火蟲》告訴我們,兒時的興趣也許會影響人的一生;《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程……第五單元:一些生命的真實記錄:有的如大海,洶涌澎湃,蔚為壯觀;有的似小溪,微波細流,別有韻致。觀大河,使人壯懷激烈;看小溪,令人歡快活潑。這個單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌,學習時,注意體會不同文體的特點。第六單元:諷刺與幽默,它不僅能令人發(fā)笑,而且還蘊涵深刻的道理。它揭露丑惡,讓“笑”更意味深長。他針砭時弊,更顯批判鋒芒。學習這個單元的課文會使你得到教益,受到啟迪。學習本單元課文,要注意理解文章所反映的不同時代、不同國家的社會生活,要體會諷刺與幽默在文學作品中的作用,要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法。四、教學措施1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2)、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3)、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4)、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。6)、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆、讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。7)、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力。加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。11)、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等,鍛煉表達能力。13)、組織34次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。15)、要求寫一篇小論文。16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。17)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。18)、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。五、教學進度表周次時間內(nèi)容1周-1故鄉(xiāng)2周-2滹沱河和我3想北平4當代詩兩首3周—5醉翁亭記寫作實踐寫寫心中真感覺綜合活動口語交際看家鄉(xiāng),說變化4周—6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦5周—9觀蛇舞10墨池記寫作實踐家鄉(xiāng)的風俗與文化6周—拓展鏈接龍與中華文化11沁園春7周—國慶節(jié)放假8周—12念奴嬌13觀巴黎油畫記9周14世間最美的墳墓15感悟珍珠港10周—寫作實踐假如回到從前綜合活動口語交際搜集編寫對聯(lián)11周—復習12周—期中考試13周—16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲14周—18巡天遙看一千河19綠色基因的革命15周—20活板寫作實踐記錄你的探索與發(fā)現(xiàn)16周—21斗鯊22終身做科學實驗的愛迪生17周—23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜18周—26聰明人和傻子和奴隸27變色龍28范進中舉19周—29賣柑者言30短文兩篇20周—單元綜合復習21周—期末復習22周—期末考試八年級上學期教學計劃2一、指導思想經(jīng)過一個學期的學習,學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,通過“動手動腦學物理”,學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進行教學,讓學生從想學物理到熱愛物理。二、教學目標通過一學期的教育教學,使學生進一步認識物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,能對周圍的自然世界有一個更深入的`,更加科學的認識。三、具體的安排如下:本學期的具體教學內(nèi)容有第六章 電壓電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例;;第七章 歐姆定律本章是電學中的一個重要定律,在初中電學中處于核心地位,既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。,探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;,并能進行簡單計算;。有安全用電的意識;第八章 電功率本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對電學的研究拓展到電能和電功率。;、電壓之間的關(guān)系,并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;,導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;,有安全用電的意識;第九章 電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。,探究通電螺線管外部磁場的方向;,了解通電導線在磁場中會受到力的作用,力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系,探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件;第十章 信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。知道電磁波的傳播速度;;。八年級上學期教學計劃3一、教材分析本冊教材共有兩個單元:生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護,共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,實驗,科學、社會、技術(shù)欄目,增加了學生的閱讀量,擴大了知識面,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。二、教學目標通過本學期的生物課程學習,學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。具備人文關(guān)懷,熱愛生命,熱愛自然,理解人與自然和諧發(fā)展的意義。獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,形成人與生物和諧共處的意識。具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法,能夠運用生物學知識解決一些生活問題。三、學生情況八年級學生通過對生物學一年的學習,基礎(chǔ)知識掌握較好,學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的能力。因此,有的學生對生物學知識有濃厚的興趣,因此,他們上課認真聽課,接受新知識的能力強,課后也按時完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣,所以,他們上課能聽課,但神情不集中?,F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來,養(yǎng)成認真學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要,所以,他們上課不認真聽課,作業(yè)應付了事。采取措施:鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,課后同學之間交流學習方法。平時提些有新意的問題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,及作業(yè)、練習更正情況。課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,提醒他們來學校應該學習所有的科學文化知識,不應該有偏科的學習態(tài)度。鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習,以至于能自主探究不懂的生物學問題。除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外,還應對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,并在學期末做好會考復習總動員工作,讓大家潛心投入到會考復習中來,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。四、具體措施精心教學方法,因材施教;探索新的教學方法,提高課堂效率;定期舉行單元考試,及時反饋學生的學習效果,做到查遺補漏;分層次設(shè)置課堂反饋練習,使優(yōu)生得到發(fā)展,后進生得到提高;五、教學方法(一)傳統(tǒng)的生物學教學方法講授法講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的基本要求是:講授要有導言;講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性;講授的語言要具有可接受性、豐富而機動;講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性;講授是要與其他教學形式配合。例如:基因在親子代間的傳遞談話法談話法是教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗,對學生提問,并引導學生對說提問題得出結(jié)論,從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動,使學生通過獨立思考來獲取知識,對學生發(fā)展思維能力、語言表達能力有很大幫助??梢岳脤W生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話;用比較分析歸納法進行談話;擺出矛盾,并通過談話引導學生去解釋矛盾現(xiàn)象;聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點:課前要有充分的準備;具有較高的針對性、思考性、推理性;簡短性、機動性。要重視總結(jié)。例如:基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論討論法討論法是使學生根據(jù)教師提出的問題,各抒己見,相互啟發(fā)補充或爭論,最后由教師小結(jié),從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,使學生動腦筋思考,鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備,并且圍繞主題,利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的。例如:生物的生殖與變異演示法是教師在上課時,或呈現(xiàn)實物、教具,或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片,使學生獲得感性認識,從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學生獲得豐富的感性知識,加深學習的印象,把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,幫助學生正確理解概念;激發(fā)學習興趣,集中注意力,知識易于鞏固。例如:植物的生長實驗法是使學生在教師指導下,運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),以獲得知識或驗證的知識,培養(yǎng)操作能力的方法。從教學角度分來看可以分為演示實驗、學生家庭實驗和學生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴格、指導要具體。例如:兩動物的生殖和發(fā)育六、教學安排及目錄(3節(jié)/周)本學期一共54個課時,共講授兩個單元內(nèi)容(共八章)。八年級上學期教學計劃4一、教材簡析本學期所使用的是山東教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個專題,即人生軌跡、思想風采、少年時代、杰出人物、百家思想;綜合性學習也有五個專題,分別是:獻給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風流人物、我所了解的孔子和孟子。二、教學目標學習課文的同時,能融入自己的生活體驗,感悟課文的思想內(nèi)涵,了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,品味含義豐富的語句。能夠體會口語和書面語的差異,品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,理解小說的主題,分析人物形象,體會藝術(shù)特色,品味小說的語言。能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作,并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,積累文言詞語,培養(yǎng)良好的文言語感;加強誦讀,把握文章的思想觀點,了解它們各自的論述方式和語言風格。能夠主動參加綜合性學習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學合作探究,體驗合作與成功的喜悅。三、教學中注意的問題及教學措施開展豐富多彩的語文活動,加強小組合作學習,培養(yǎng)優(yōu)生,輔導學困生,提高學生的學習語文的興趣。關(guān)注“學會”,加強基礎(chǔ)知識的39。鞏固,抓好學困生的輔導。對字、詞、背誦的檢查,教師發(fā)揮好小組長、課代表的作用,對學困生或個別偷懶的學生單獨督促,分別檢查。本學期各班將重點抓抓學困生的輔導。教師要幫助他們查缺補漏,對他們進行正面引導,讓他們知道老師沒有放棄他們,從而激發(fā)他們學習的熱情,有效地提高學習成績加強集體備課,重視研究學情、教材。備課過程中,對學生多些了解,關(guān)注學情,認真的鉆研教材,引導學生多讀,既要把握文本精神實質(zhì),又要有自己的見解。采用靈活多樣的教學方式,充分發(fā)展學生的能力,教師的講解要少而精,做到“精講”,調(diào)動學生的思維,讓學生自主體驗、探究,提高學生的學習興趣。課堂上教師多放手,培養(yǎng)優(yōu)秀生的理解、感悟、表達能力,提高優(yōu)秀率。關(guān)注“會學”,教學中要滲透學法的指導,練習中注重傳授答題的技巧。
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