職業(yè)生涯規(guī)劃課總結(編輯修改稿)
2024-10-28 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愿實現(xiàn)自我人生價值，成為我們心靈上的殘疾！第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課關于2010年秋季學期職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課考試安排的通知『作者：就業(yè)指導中心』『20101221』『瀏覽次數(shù)：678』『關閉』[字號：大 中 小]各學院：按照學校教學管理的有關規(guī)定，為了做好2010－2011學年秋季學期職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課考試工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：一、期末考試時各學院就業(yè)工作領導小組全面負責本學院的考試工作，請加強對考試方式的宣傳、布置及成績錄入等各環(huán)節(jié)的領導和監(jiān)督。二、課程最終成績評定由學生考勤、平時成績、期末考試成績?nèi)糠纸M成。其中學生考勤占2040分；平時成績占2040分（平時課堂作業(yè)、課堂討論發(fā)言等形式）；課程結束期末考試成績占2040分，總分為100分，每一項必須是整數(shù)，以10分為單位遞增。三、關于期末考試形式的說明本次期末考試包括兩個步驟：“在線職業(yè)測評”欄目進行職業(yè)測評（）；（附件1）的提示步驟形成個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計書（設計書模板參見附件2）；（職業(yè)生涯規(guī)劃設計書上所設計的）在寒假期間訪談一位與其所填的目標職業(yè)相同或相類似的職業(yè)人物，寫一份不少于1500字的生涯人物訪談總結，具體的訪談形式及內(nèi)容參見生涯人物訪談指導手冊（附件3）。，請訪談的人物填寫或聯(lián)系相關人員填寫一份單位聯(lián)系表（附件4）。、生涯人物訪談總結、蘭州大學赴單位聯(lián)絡表電子版發(fā)送至各位老師郵箱，各位老師根據(jù)學生上交的規(guī)劃設計書、訪談總結及單位聯(lián)絡表予以指導和給予學生期末考試成績。，鼓勵學生開展生涯人物訪談，將所學理論應用于實際，同時將以學生生涯人物訪談總結情況作為今后對授課老師的考核依據(jù)。，如發(fā)現(xiàn)上交的作業(yè)屬于抄襲，該課程零分。四、考試成績錄入及教學檔案歸檔等事宜另行通知。五、老師們也可結合本考試方式，采取更靈活的考試形式，但必須以書面形式將擬采取的考試形式報送教研中心，獲得批準后方可實施。請各學院認真做好準備工作，保證考試的公正性和嚴肅性。聯(lián)系人：馬世英第四篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課總結大學生職業(yè)生涯規(guī)劃上周剛剛結束了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習。在沒接觸這門課之前，對職業(yè)生涯的理解就是將來要干什么工作。在學習這門課程和查找資料后，才對職業(yè)生涯有了新的認識。職業(yè)生涯，是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。簡單的說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學習和培訓，終止于退休。學習了這門課后，我覺得一個人的職業(yè)生涯，跟他個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切關系。就我現(xiàn)在認為，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在大學生明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業(yè)特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠規(guī)。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價，有利于促進個人努力工作。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過自我評價、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標，有利于大學生提升就業(yè)競爭力。三、有助于幫助抓住重點，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點，增加我們成功的可
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