【文章內容簡介】 學準備：錄音機，磁帶，電子琴，課本六、教學過程 【導入】學生描述國旗：師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 師：那誰能描述一下國旗是什么樣的？啟發(fā)學生思考：在什么場合要升國旗、奏國歌？師：同學們回答得真棒，那誰能說說，在什么樣的場合要升國旗、奏國歌呢？同學們想一想。師：同學們說的都非常好，在奧運會上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。現在老師就要請同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！【欣賞】聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲）。學生總結在國歌奏響時應如何去做。師：全體同學請坐。老師剛才發(fā)現同學們在聽國歌的時候，表情都特別嚴肅，有的同學還在小聲地跟著音樂演唱。老師想問問同學們，當國歌奏響的時候，我們每一位同學到底應該怎樣去做呢？師：同學們說的很好，那如果我們的胸前都帶著紅領巾，應該怎樣？ 師：那讓我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮。敬禮！師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？師：那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮。敬禮！師：請把手放下，看來同學們個個都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗，他又應該怎樣做呢？ 【創(chuàng)造】再次聆聽《中華人民共和國國歌》（樂曲），學生分別扮演不同的角色。師：現在假設我們都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色?！窘Y課】今天，我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。“起來!起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。【教后反思】音樂是體驗的藝術，教師的講解是無法代替學生對音樂本身的體驗的。因此在整個學習過程中，我經常和學生坐在一起聆聽音樂，一起演唱歌曲，一起分析、討論，這樣不僅有利于學生對音樂的感受和體驗。重要的是改變了教師角色，調整了師生關系，和諧了教學氣氛。第四篇：中華人民共和國國歌教案中華人民共和國國歌教案 人音版音樂第 一 課教學內容：聽聽：中華人民共和國國歌唱唱：頌祖國玩玩：復習do、re、mi、sol、la學會節(jié)奏譜（第3頁節(jié)奏譜）的拍擊法?？磮D學舞《頌祖國》。敲一敲，為《頌祖國》伴奏。教學目的：通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進行曲雄壯有力的曲調；對學生進行熱愛祖國的教育。培養(yǎng)學生認真地聆聽《國歌》的習慣。通過學唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國》，進行愛黨愛祖國的教育，學會用歡快熱烈的情緒演唱，并能看圖學跳雙人舞。認識和學會節(jié)奏譜的拍擊方法，并為歌曲伴奏。復習唱名d（do）、r（re）m（mi）s（sol）l（la）學會挑選不同的打擊樂器及選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學分析：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，為影片《風云兒女》的主題歌。由田漢作詞，聶耳作曲。歌詞與音調緊密結合，使歌曲充滿戰(zhàn)斗力，鼓舞著中國人民為取得革命勝利而勇往直前。《頌祖國》是一首新疆維吾爾族民歌。2/4拍、宮調式、歌曲由三個樂句組成。富有新疆民歌的特色。曲調活潑、歡快、節(jié)奏比較緊密、多次出現十六分音符。教學重點：以歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國》。教學難點：看圖學舞課時安排：三教時欣賞《國歌》；復習d、r、m、s、l；初步學唱歌曲。學唱《頌祖國》；認識節(jié)奏譜及學會拍擊，為歌曲伴奏；音樂游戲，《白云飄飄》。歌曲處理；學跳雙人舞；敲一敲。第 一 教 時教學內容：聽賞《國歌》學唱《頌祖國》復習do、re、mi、sol、la認識節(jié)奏譜教學目的：通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受進行曲雄壯有力的曲調；對學生進行熱愛祖國的教育。培養(yǎng)學生認真地聆聽《國歌》的習慣。通過學唱新疆維吾爾族民歌《頌祖國》進行愛黨愛祖國的教育。復習d、r、m、s、l教學重點：學會用歡快熱烈的情緒演唱《頌祖國》。教學難點：唱準五音階d、r、m、s、l教學準備：錄音機、磁帶節(jié)奏譜卡片教學過程：聽進行曲進教室提問：剛才我們是怎樣進教室的？我們走步時聽到的音樂是活潑的還是雄壯的？小結：剛才我們是怎樣進教室的？噢！我們是聽著進行曲神氣地走進教室的。一、欣賞《國歌》（童聲齊唱），要求學生只聽不唱。提問：誰能說出這首歌曲的唱名？你在哪些地方聽到過奏，《國歌》？每當升旗奏《國歌》時，我們應該怎樣？小結： 國旗、國歌代表我們的祖國，所以聽到奏《國歌》時，我們要立、敬禮（或注目禮），這是每一位學生都必須做到的。復聽《國歌》，全體立正敬禮。提問： 《國歌》的音樂非常雄壯（）優(yōu)美（）活潑（）