大班語言炎熱的夏天(編輯修改稿)
2024-10-28 17:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 青蛙”這樣一個過程，我想這里我如果追問一下小蝌蚪是怎么變成青蛙的，幼兒的印象會更加深刻的，如果能在追問一下“由小小的卵長成青蛙容易嗎？”“不容易”再加上我的強(qiáng)調(diào)，會使幼兒初步體會到，生命的成長是多么的艱難與復(fù)雜，也會在幼兒心里埋下“愛護(hù)生命，尊重生命?！钡姆N子。本次活動，小蝌蚪找媽媽歷經(jīng)多次失敗都沒有退卻，最后終于成功的找到了媽媽，對于幼兒來說是一種挫折教育。對于21世紀(jì)的獨(dú)生子女來說，尤為重要。第二篇：炎熱的夏天炎熱的夏天三年級今年夏天不像往年那樣，不僅熱的早，而且熱的出奇，人們有一種共同感受——又熱又悶。藍(lán)藍(lán)的天空中，萬里無云。火辣辣的太陽像個大火球似的，放射出萬道炙熱的光芒，照耀著大地。這時，如果有人光腳走路，恐怕會被燙得無法忍受。陣陣熱氣吹來，所有人就像是去洗了桑拿浴一樣，全身都濕濕的。平時，競相開放的花，這時候，也都垂下了頭，路邊的柳樹也垂下了枝條，枝條上知了不停地叫“熱死了，熱死了！”大街上路人寥寥無幾，只有幾個年邁的老爺爺在樹下乘涼，還有幾個小孩在柳樹枝那抓知了，那邊幾只小狗狗在陰涼潮濕的地方吐著粉紅的舌頭，喘著粗氣。雖然天氣這么熱，但交警叔叔和清潔員阿姨還是為我的生活服務(wù)著，我們應(yīng)珍惜他們的勞動成果，長大像他們一樣為社會做貢獻(xiàn)。第三篇：夏天的炎熱范文夏天的炎熱嘿，又是40度！老天爺簡直發(fā)瘋了，真是熱死人了！河邊的小樹無精打采地打來這腦袋，好像在向河水乞求：“真熱呀！真是熱死我了，你能給我一點(diǎn)水嗎？”常在河中玩耍嬉戲的小魚早已隱秘了它們的身影，不知道躲到哪里去避暑乘涼了。一向淘氣的小狗也經(jīng)受不住盛夏的考驗(yàn)乖乖地在樹蔭下爬著，吐著舌頭?！昂暨旰暨辍钡卮謿?，恨不得把自己身上的熱一下子全部散發(fā)出來。即使有生人走過，它們也懶得理睬。草坪上，小草們把自己的身子卷縮起來，低著頭，像夏天屈服了。樹上的知了更是一個勁地叫著：“知了、知了??”好像說：“熱死了，熱死了??”我靜靜地呆在家里，享受著空調(diào)帶來的絲絲涼意。雖然舒服，但畢竟很無聊。終于忍不住了，決定去外面透透氣。剛打開房門，我就感到一股“暖流”迎面撲來。走在大街上，我感覺整個人好像在火爐上烤。大街上的行人都是全副武裝：太陽鏡、太陽帽、太陽傘??馬路上維持秩序的交警叔叔的衣服都濕透了。這時，我感覺自己也汗流浹背了，就在小店里買了一支棒冰。可是我剛吃了幾口，棒冰就開始融化了。最后，我只吃了半枝。我仍然感到熱，心想不如到游泳館游泳吧！到了游泳館，眼前的一幕令我傻了眼：游泳館里到處都是人，哪里能夠游泳??！只能泡一下身子還行。我趕快挑了一個空隙下水，好涼爽哦！唉！這夏天的天氣太熱了！我長大以后一定要發(fā)明一中空調(diào)服，讓我們不再為了炎熱的天氣而煩惱。第四篇：大班《炎熱的夏天》課堂實(shí)錄大班《炎熱的夏天》課堂實(shí)錄河北省遷安市木廠口鎮(zhèn)北營幼兒園 王蘭娟一、活動目標(biāo)根據(jù)以上對教材的分析我制定了以下三個目標(biāo)： 1．感受散文詩的優(yōu)美意境 2．理解散文詩的內(nèi)容3．鼓勵幼兒大膽描繪自己心目中的夏天活動重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境?；顒与y點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽描繪自己心目中的夏天二、活動準(zhǔn)備太陽、樹葉、小草、花兒等圖片若干；頭飾若干（人手一份）畫筆圖畫紙若干；散文錄音帶；《語言》下P120 環(huán)境布置中滲透夏天到了的環(huán)境三、幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)分析大班幼兒的年齡特點(diǎn)想說、敢說、
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