【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的德育管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又繁重的工作。我在工作上嚴(yán)格要求自己，勤奮實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我從事德育工作，這個(gè)特殊的崗位決定了我有很多的工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成了校資料整理和藝術(shù)節(jié)、交通、安全、等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和規(guī)章制度，協(xié)助主任對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣常規(guī)管理和教育工作。對(duì)問(wèn)題學(xué)生，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，有效避免學(xué)生中的 違紀(jì)行為發(fā)生。遇到突發(fā)事件時(shí)，第一時(shí)間趕到，能有效的處理突發(fā)事件，并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃慌蠋煻丝s。配合組織開(kāi)展和參與各類德育活動(dòng)。利用學(xué)生集會(huì)，集中加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育等，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。組織升國(guó)旗活動(dòng)，起草升旗講話稿，順應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件和重大節(jié)日，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作。利用黑板報(bào)、廣播臺(tái)等宣傳陣地，報(bào)道學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)際的新聞事件，以達(dá)到讓學(xué)生了解自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，能辨是非善惡，正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。做好德育處資料的整理及歸檔工作，及打印部門(mén)所需文字材料，這類工作復(fù)雜而繁瑣，需要條理和細(xì)致，我整理的檔案條目清楚、內(nèi)容完整，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在負(fù)責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生管理工作，我早來(lái)晚走，清楚掌握各班環(huán)境衛(wèi)生的死角，遇到問(wèn)題是帶領(lǐng)學(xué)生一起清掃，給師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好學(xué)生保險(xiǎn)工作，做到及時(shí)、保質(zhì)、周到。做好班主任會(huì)議及班主任培訓(xùn)的準(zhǔn)備、記錄和考勤工作。另外，還認(rèn)真完成主任安排的其它臨時(shí)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)刻把工作放在首位。二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平除了德育處工作外，我一直擔(dān)任八年級(jí)地理教學(xué)工作中，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初定計(jì)劃，從計(jì)劃進(jìn)程、教案入手，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我利用德育專職教師和心理健康教師的有利條件，遵循著傳授文化科學(xué)知識(shí)、教學(xué)生做人、培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)，努力貫徹教育心理學(xué)原理，分析、研究學(xué)生的心理特征和年齡特征，進(jìn)行符合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)。在教學(xué)中教法靈活，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)努力把握好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使課堂教學(xué)生動(dòng)、有趣，成為學(xué)生們特別喜愛(ài)的一門(mén)課。在傳授知識(shí)的同時(shí)，還注重引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，進(jìn)行學(xué)法的逐步滲透，將“教”變?yōu)椤耙龑?dǎo)”，使“學(xué)”成為“樂(lè)趣”，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，能充分利用教學(xué)新模式，通過(guò)師生間的交流，使學(xué)生獲得極豐富的知識(shí)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛在的能力。教學(xué)之余，鉆研教材，制作教學(xué)課件教具；為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有利的條件，服務(wù)于教學(xué)。教育圣地是一塊得天獨(dú)厚的土地，教師們?cè)谶@塊土地上播種、耕耘。作為德育教師，工作中也要提高自身素質(zhì)。因此，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師、老主任請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)和方法，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。不斷提高自身工作能力，并在業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，以不斷提高自身的素質(zhì)。我深感一位教師、一位德育工作者的責(zé)任。未來(lái)的日子里，我會(huì)一如既往的努力工作，編織新的夢(mèng)想，張開(kāi)翅膀追求一個(gè)又一個(gè)高度，尋求一次又一次心動(dòng)之旅，永不言休，永不停止，永遠(yuǎn)向上。第四篇：作為一名普通的教育工作者作為一名普通的教育工作者，我倍感振奮，就如何結(jié)合自己的實(shí)際工作貫徹落實(shí)好黨代會(huì)精神，做一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心的老師，為促進(jìn)教育公平、加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、構(gòu)建和諧校園和諧城區(qū)做貢獻(xiàn)，提出自己的幾點(diǎn)思考。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念作為教師，每個(gè)人都在自己的教學(xué)工作中自覺(jué)不自覺(jué)地體現(xiàn)著某種教育理念，但是有正確與錯(cuò)誤之別。正確的教育理念，有助于自身的發(fā)展、孩子們的成長(zhǎng)；過(guò)時(shí)的甚至是錯(cuò)誤的教育理念，說(shuō)小了是誤人子弟，說(shuō)大了是禍國(guó)殃民。那么如何樹(shù)立正確的教育理念呢？必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新更重要的是更正自己的教育理念。首先是學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)教育的政策，這樣我們的理念才不會(huì)偏離政策的導(dǎo)向；其次要學(xué)習(xí)教育理論，一個(gè)教師無(wú)論教的是什么課程，教育理論都是必修課，而且要在自己的教學(xué)生涯中不斷重溫和深化，我認(rèn)為要讀一些教育哲學(xué)的著作，而不要僅限于教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)方法之類，因?yàn)榻逃軐W(xué)所探討的正是教育理念，即教育的根本道理。比如洛克、盧梭、康德、杜威、懷特海，他們的教育主張未必一致，但皆深諳人性，各有真知灼見(jiàn)，會(huì)讓人豁然開(kāi)朗。二、提升專業(yè)素養(yǎng)，做一名智情雙修的優(yōu)秀教師一個(gè)人生活在世