高中班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話，以一個朋友的身份幫助他們分析原因，擺正思想，提高他們的學習積極性。通過這些工作，在我班內(nèi)形成了一股良好的學習風氣，同時也拉近了師生關(guān)系，受到班內(nèi)學生的一致肯定。在日常工作中，我還很關(guān)心學生學習生活情況，由于大多數(shù)學生以前沒有住校經(jīng)歷，所以一開始有些不適應，特別是有些同學的生活自理能力較差，針對這一情況，我一方面注意加強寢室管理，使學生能自覺遵守學校的宿管紀律，另一方面注意解決他們的依賴思想，讓他們認識到高中不僅要學知識，還要提高各方面的能力，其中最重要的就是自我管理的能力。同時選好寢室長，樹立寢室長在班內(nèi)的威信，逐步使學生管理學生，收到了很好的效果。本學期我班的男女寢室基本沒有違紀情況，其中男生三個寢室經(jīng)常受到宿管老師的表揚，成為班級管理工作中的一個亮點。除此之外，我還很注重差生的轉(zhuǎn)化工作。由于學期初我對學生觀察較細，并通過各種渠道掌握了許多學生的第一手資料，如該生在初中的表現(xiàn)，優(yōu)缺點等。所以在做某些學生的工作時就可以有的放矢、得心應手。如我班學生李江濤，入班成績不太好，且剛?cè)胄＞瓦`犯校紀。班內(nèi)學生對他評價不高。由于我發(fā)現(xiàn)比較及時，同時已經(jīng)了解這名學生智力好，并且初一、初二時成績還不錯，初三時由于某種原因?qū)е鲁煽兿禄?，所以我先是嚴肅地批評他，給他講道理，讓他知道自己錯在哪里，然后表揚了他的優(yōu)點，使他感到老師對他非但不歧視，而且抱有很大的希望，激發(fā)出他們上進心。在以后的一段時期內(nèi)，我經(jīng)常找他談話，詢問他的學習生活情況，及時幫助他解決遇到的問題，慢慢地老師同學們反映他似乎變了一個人，學習努力，樂于助人，成績也有突飛猛進的提高。當然我班還有許多其他同學也有很大的轉(zhuǎn)變，這里就不一一講述。在本學期，我還開展了其他許多工作，如加強學生干部隊伍建設，實行班長負責制等等，這些都收到了良好的效果，對我班穩(wěn)定班風起到積極的作用。在這一學期中，我班取得的成績是有目共睹 的，同時我對班級的管理工作也得到了學生和領(lǐng)導的認可，在期末班主任測評中，我的優(yōu)秀率達到100%，在考核中被評為優(yōu)秀等。當然由于我是第一次擔任班主任工作，因此，感覺還有許多欠缺和不足，這需要我以后更加努力地投入工作，虛心向經(jīng)驗豐富的同志學習，并加強自我學習，爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀的班主任。高一xx班班主任xx二零xx年x月x日第四篇：高中班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)目前，我擔任著高一五班的班主任。接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。班主任工作很瑣碎，涉及到多方面的問題。自然，可以說的較多，在此，我僅就下面的問題談談我的看法。如何對待和處分違紀的學生？學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢科鋵嵨乙恢睂`紀學生都有一個很不好的印象，覺得他們不聽話老是給我找麻煩。后來在成長學習過程中，我慢慢地能接受學生的違紀，不可能每個學生都很聽話，關(guān)鍵看老師怎樣引導。正確地對待和處理違紀學生對學生的成長很重要。違紀學生有些可能是本身的行為習慣差，但也有些可能與家庭環(huán)境有關(guān)，只有深入了解他們才能找到問題的突破點。班上一個入學成績較好的學生，進校的表現(xiàn)一直不好，上課睡覺，學習不認真，性格古怪等等問題時常發(fā)生，有時我都覺得這個學生很討厭。一次，晚上十點多了，學生家長給我打電話，問我周末是否放假了，孩子沒回家，手機也打不通。我很詫異，中午十二點就放了，這么晚沒回，干什么去了。我和家長聊了幾句，得知學生的家庭情況很特殊，學生在家?guī)缀醪徽f一句話。返校后我找學生談話，學生才說，他討厭回家，不想回家，寧愿在外流浪。我沒有批評學生，而是和學生長談了很多，最后學生意識到自己的問題并深深的想我鞠了一躬，說了聲謝謝。我很感動，這個學生本不應該是個“壞”學生。后來，這個學生改變了很多。
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