【文章內(nèi)容簡介】 班主任開學(xué)寄語二年級(jí)上期班主任開學(xué)寄語親愛的同學(xué)們!我們這一學(xué)期的航程又開始了!曾經(jīng)的分?jǐn)?shù),不代表什么了曾經(jīng)的表現(xiàn),不意味什么了如今是新的開始,新的希望昨日的夕陽雖然美麗,只要勤奮,成功在望只要努力,落后的鳥兒也會(huì)趕上群體知識(shí)的海洋在等著你拼搏生活的天空在等著你翱翔來吧來吧!走進(jìn)屬于自己的空間!開始新學(xué)期的生活!我們相信：今天，我們努力，我們拼搏，我們堅(jiān)持；明天，我們期待，我們收獲，我們幸福。．成功的路上沒有掌聲”，走好第一步。別在乎學(xué)習(xí)的清苦和奮斗的艱辛與孤助，別被一次又一次的挫折和困難嚇倒，挺直了，別趴下！提高自己的能力，成功就在不遠(yuǎn)處等著你。班主任的開學(xué)第一課：幸福又是一個(gè)九月一日，正如我要求孩子們的——做一個(gè)有想法的人，教學(xué)相長，我也努力學(xué)著做一個(gè)有想法的人。暑假里就定好了本學(xué)期的班訓(xùn)：讓他人因我而幸福！待搞好教室衛(wèi)生早早地就把這八個(gè)字貼在了教室上方——孩子們坐在座位上隨時(shí)都能看到的地方。讓他人因我而幸福，我想傳遞給孩子們的是一種人生態(tài)度——由己及人，從關(guān)注自身的行為到關(guān)注他人的感受今天，利用一節(jié)課的時(shí)間我們就這句話的理解做了交流，我的開學(xué)第一課，要在孩子們的心里種下一個(gè)目標(biāo)，明晰一個(gè)行動(dòng)方向——讓身邊的人因我的努力而幸福。大家從兩個(gè)方面理解思考這句話：他人指的是誰？我的什么行為讓他體驗(yàn)到了幸福感受？鄔：我認(rèn)為這個(gè)他人指的是我的同學(xué)。當(dāng)我養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣不隨地亂扔紙屑，看到臟東西主動(dòng)撿起，同學(xué)們能夠在明亮整潔的教室里讀書學(xué)習(xí)，是幸福的。周：當(dāng)同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，我主動(dòng)借他，同學(xué)會(huì)感到幸福。方：當(dāng)同學(xué)有不會(huì)的題目時(shí)，我耐心幫他分析講解，這時(shí)他會(huì)感到幸福。馮：當(dāng)同學(xué)做了對(duì)不起我的事情時(shí)，我能不計(jì)較、不追究，仍然與他和好相處，這時(shí)的他是幸福的。王：當(dāng)看到一個(gè)同學(xué)孤單獨(dú)處時(shí)，我主動(dòng)去和他談話，和他一起看書一起活動(dòng)，他會(huì)感受到幸福。高：我想這個(gè)他人指的是我們的老師。當(dāng)我們?cè)谡n堂上靜靜聆聽老師的講課，不任意插嘴，尊重老師，老師會(huì)感到幸福。朱：當(dāng)我們積極回答老師提出的問題，大膽提出自己的想法，老師會(huì)感到幸福。林：當(dāng)老師批改到我們字跡端正，書寫整潔的作業(yè)時(shí)，老師會(huì)感到幸福。趙：我還覺得這個(gè)他人是我們的父母。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，爸爸媽媽是幸福的。郭：當(dāng)我們克服了自己的缺點(diǎn)時(shí)，父母會(huì)覺得幸福。張：當(dāng)我們挑戰(zhàn)了自己，從原來的水平上有所提高時(shí)，父母會(huì)感到幸福。吳：當(dāng)我們?cè)诩依锬苈爮母改傅墓芙蹋杂X做家務(wù)，自覺看書，父母會(huì)覺得幸福。隨著思路被打開，有的孩子想到了這個(gè)他人可能是陌生人，他會(huì)因我們一個(gè)小小的善舉而感到幸福；有的想到這個(gè)他人可能是大自然中的一切生物，他們因我們的愛惜而感到幸福；??在總結(jié)的時(shí)候我說：老師因你們的發(fā)言而感到幸福！大家都知道一句古話“不以善小而不為，不以惡小而為之”，你的一舉一動(dòng)都影響著周圍的人，而你的任何一個(gè)善意的舉動(dòng)都會(huì)給他人帶來幸福的感受。生活在一個(gè)集體中的你，既是“我”也是“他人”，讓我們?yōu)榱俗约旱男腋?，努力做一個(gè)“誠信、自律、友善、好學(xué)”的人！八年級(jí)上期語文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:我們采用人教版初中語文教材。教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（１）立足學(xué)生實(shí)際（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)（３）弘揚(yáng)人文精神（４）突出開放性（５）注重策略引導(dǎo)。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。記敘文要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。要注意說明文怎樣抓住事物的特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)新課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語文教學(xué)方向的把握,我初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)： 思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看