中考歷史備課組計劃(編輯修改稿)
2025-10-28 16:53 本頁面
【文章內容簡介】 教學工作，授課內容為初中人教版教材《中國古代史》(上冊)，教材分為四單元，敘述我國遠古至南北朝時期的歷史，共22課，每課教學1課時。針對初一新生和歷史學科的特點，在落實“三維”目標前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結合歷史教學，進行愛國主義教育。在課堂教學方面，注意教學相長，面向全體，因材施教，以學生為主體，發(fā)揮老師的主導作用，啟發(fā)式教學，在歷史課上，針對初一學生特點，用故事會、表演、小組討論、學習競賽、智力快車等方法，調動學生學習積極性，進行愉快教育、和諧教育，增強學生學習歷史的興趣，引導學生樂學好學。具體措施⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。分層教學，因材施教。⑵課堂教學講效率。組織好課堂教學，關注全體學生，注意引發(fā)學生學歷史的興趣，調動學生的有意注意，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造活而不亂良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生分難度層次、有針對性。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔，盡量課堂完成，即時反饋，及時輔導。教學中抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，落實各項要求，學生定能將歷史知識學好。20092010學年上學期珠海市實驗中學2009——2010學第一學期初一歷史備課組計劃本學期初一歷史備課組工作，根據學校的統一部署，堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，發(fā)展優(yōu)質教育，深化教育改革，結合學科的特點和實際情況，積極開展活動。更新觀念，樹立優(yōu)質教育觀樹立優(yōu)質教育觀，從實際出發(fā)，為學生著想，對學生負責,為學生提供優(yōu)質教育。運用現代教育理論和技術手段進行教育實驗，以創(chuàng)新思想，建立學科特色，在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,實踐能力,促進學生全面發(fā)展。規(guī)范備課組活動備課組活動在科組計劃統領下，每次活動有一個明確的研討主題，解決某一方面的問題，活動有準備、有設想、有主題、有記錄，切實解決問題。注重科研，以學習促教學教研為教學服務，堅持以教學為中心，認認真真地進行研究學習，扎扎實實地進行教學實驗，提高教學質量。針對初一新生和歷史學科的特點，在落實“三維”目標前提下，歷史通史知識的掌握，歷史思維能力的培養(yǎng)，思想品德的提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結合歷史教學，進行愛國主義教育。在課堂教學方面，注意教學相長，面向全體，因材施教，以學生為主體，發(fā)揮老師的主導作用，啟發(fā)式教學，在歷史課上，針對初一學生特點，開展故事會、小制作、歷史情節(jié)表演、小組討論、學習競賽、智力快車等方法，調動學生學習積極性，進行愉快教育、和諧教育，增強學生學習歷史的興趣，引導學生樂學好學。根據歷史學科
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