【文章內容簡介】 體質情況，幼兒的個體差異，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關注幼兒對活動動的興趣，使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。對個別體質較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進，給予更多的關心和愛護。引導和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進行安全教育。繼續(xù)增強幼兒的自我保護意識和能力。（二）語言：會用普通話進行日常會話。愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題；別人對自己講話時能回應；能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，能根據畫面提供的信息，大致說中故事中的簡單的情節(jié)，愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。經常反復看自己喜歡的圖書，懂得愛護圖書，會按頁碼順序閱讀，有正確的閱讀姿勢?！飳嵤┐胧汗膭钣變号c成人間、幼兒與幼兒間的交流。充分利用幼兒園圖書館資源，提醒幼兒按時進行借閱活動。開展家長為孩子閱讀繪本故事的競賽活動。家長故事會安排在十一之后，每周五下午三點半，安排四位家長來園，為孩子們講故事，內容自己準備，可以準備道具、PPT等，講完由幼兒評出講得最好的爸爸或媽媽。學期末統(tǒng)一發(fā)獎。（三）社會知道自己是中國人。奏國歌、升國旗時能自動站好；喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。對大家都喜歡的東西能輪流、分享。逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅、整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學習尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產生良好的感情。★實施措施：在一日生活中，有意識地引導幼兒學會分享、輪流、等待、合作，在與他人的交往中學會基本的禮貌用語；在生活中，學習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。開展“小值日生”活動，在勞動中學會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家服務的快樂。培養(yǎng)幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。具體實施：分組開展值日生活動早上7：40前入園，學習為同伴掛毛巾，擺放茶杯，照顧植物，協助老師整理班級玩具、物品等。在進餐前，督促小朋友按要求洗手，幫助老師分發(fā)餐具?；顒雍髱椭蠋熣韰^(qū)角材料等。（四）科學喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數學活動材料能感知和區(qū)分物體的粗細、長短、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。能感知和發(fā)現動植物的生長變化及其基本條件?！飳嵤┐胧河蒙鷦有蜗蟮慕逃虒W方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。充分利用區(qū)角的時間，開展小組化的教學和練習活動，關注個別兒童的發(fā)展。在學習過程中注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。（五）藝術喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，經常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。繼續(xù)學習使用剪刀，正確張合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。★實施措施：豐富班級活動內容，給幼兒創(chuàng)設各種從事藝術實踐的機會。在學會基本藝術技能的基礎上，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新。利用幼兒的美術作品布置教室環(huán)境，幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng)造美的愿望。（六）其他措施及活動游戲活動：（1）本學期班級開設：角色區(qū)、巧巧手、益智角、美術區(qū)、數學角、圖書角、建構角、主題延伸等區(qū)域活動，并根據主題、幼兒興趣及時更新、更換活動內容。（2）做好幼兒的游戲觀察，了解幼兒各個方面的發(fā)展變化（動作、語言、情感、交往等），分析幼兒游戲水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。（3）尊重幼兒，在游戲中根據幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現自己，發(fā)展自己。教育評價：（1）及時完善時光寶盒的內容。（2）關注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展，尊重幼兒的個體差異。家長工作：（1）利用多種方式與家