【文章內(nèi)容簡介】 、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高全體物理教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成了上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代 1 教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)備課、導(dǎo)學(xué)案電子化。三、完成以下研修內(nèi)容規(guī)范管理，做好各年組的集體備課工作。①、各年級(jí)嚴(yán)格按照要求，定時(shí)間（每周二第六節(jié)）、定地點(diǎn)、定人員，（特別是中心發(fā)言人）組織好集體備課。在集體備課中，尤其做好二次備課，要在教學(xué)方法、教學(xué)機(jī)智、學(xué)法、重難點(diǎn)的突破上下功夫。每次活動(dòng)并做好記錄。②、每位教師進(jìn)行一節(jié)公開課，聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點(diǎn)，并做好詳細(xì)記錄，聽課后教師積極評(píng)課。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)校本研修工作。本學(xué)期我們教研重點(diǎn)以課堂為主陣地，教師上好“常態(tài)課”，注重常規(guī)落實(shí)，還學(xué)生課堂主人地位，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作及研究性學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用學(xué)?！靶〗M探究，互動(dòng)增效”教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測(cè)評(píng)等常規(guī)工作的過程管理和指導(dǎo)力度，提高教師備課、上課質(zhì)量，把提高質(zhì)量的目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課、每一位教師。本學(xué)期我們?cè)趥湔n上突出一個(gè)效，在課堂管理上突出一個(gè)嚴(yán)，在作業(yè)管理上要突出一個(gè)精。杜絕部分教師上課無準(zhǔn)備、無導(dǎo)學(xué)案，隨意性大的問題以校本研修培訓(xùn)為支撐，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)①、以教育法規(guī)為主的師德研修以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)全體物理教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。②、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論研修認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教材解讀》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。③、以各類聽評(píng)課活動(dòng)為主的課堂教學(xué)水平的研修。在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過開展達(dá)標(biāo)課評(píng)比過關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，真正解決教什么、怎么教，學(xué)什么、怎么學(xué)的問題，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和效率。一是開展全員聽評(píng)課活動(dòng)，即在九年級(jí)上研討課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。二是在七、八年級(jí)上引路課活動(dòng)，通過開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，促使教師廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。④、立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研。一方面注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，抓牢教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中大班額教學(xué)的問題，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。另一方面，做好立項(xiàng)課題的研究工作，大膽實(shí)踐有效教學(xué)創(chuàng)新。在各年組內(nèi)開展提高課堂有效性、高效性的問題研究。我們要通過課題的研究，推動(dòng)我校教學(xué)模式創(chuàng)新。四、具體措施學(xué)期初制訂物理組校本研修計(jì)劃，并按計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。制訂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃、建立教師業(yè)務(wù)檔案。定期檢查指導(dǎo)研修教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。研修過程中每次研修負(fù)責(zé)人要做好研研修記錄及本次研修資料的收集、整理。期末總結(jié)研修情況、做好教師研修實(shí)效考核。抓好間間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年從內(nèi)容上著手抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，教學(xué)常規(guī)的基本要求的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和說課培訓(xùn)。從對(duì)象上重點(diǎn)抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。切實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以“分層互動(dòng)、研修一體”為主要模式，每兩周一個(gè)主題（有效課堂、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特色）開展教研活動(dòng)，青年教師以“有效課堂的研究”為重點(diǎn)，中老年教師以“教學(xué)風(fēng)格的研究”為重點(diǎn)，骨干教師以“學(xué)科特色的研究”為重點(diǎn)。積極組織教師參加校、區(qū)、市級(jí)教研活動(dòng)，相互交流，彼此分享，共同發(fā)展。開展骨干教師與青年教師的拜師結(jié)隊(duì)活動(dòng)。物理教研組2016年12月30日物理組校本研修總結(jié)（2016～2017學(xué)上學(xué)期）中 學(xué)第四篇：數(shù)學(xué)教研組校本研修總結(jié)數(shù)學(xué)教研組校本研修總結(jié)在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，教研組、備課組共同研究、參與下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)“吃透兩頭、精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法”的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)要求，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績，做出了一定的成績。現(xiàn)就教研組的一些比較可行、富有成效的校本研修措施總結(jié)與后：一、校本教研理順教研工作程序?yàn)槭箶?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提高，教研組認(rèn)真理順教學(xué)、教研工作程序、提高教學(xué)、教研工作的針對(duì)性、有效性、連貫性。按照學(xué)?？傮w工作要求，大力推動(dòng)和加強(qiáng)教研組工作的規(guī)范化。做到責(zé)任明確，學(xué)期工作目標(biāo)層層分解到各個(gè)備課組和每一位教師，減少不必要的中間環(huán)節(jié)和碰撞；教研組認(rèn)真、細(xì)致的指導(dǎo)、幫助備課組高效開展工作；日常工作真正做到按時(shí)、有準(zhǔn)備、按質(zhì)完成教學(xué)工作。、備課環(huán)節(jié)的一些好做法⑴ 超前備課、學(xué)期備課教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，這樣才能做到對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的