【文章內(nèi)容簡介】 _______________.(2)第②句中有一個(gè)詞語使用錯(cuò)誤,應(yīng)將____“功績”改為_“功能”.參考：①、下面語段中劃線的句子有語病，請修改在橫線上。一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：(2)??你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場那大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”(1)詞浯誤用。將“認(rèn)識(shí)”改為“見識(shí)、了解”(2)語序不當(dāng)。這回”應(yīng)放到句子的前面(3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“才…改為“卻”(4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，／加上“他”、“他們”、“生活”均可)(只要修改正確、符合文意就給分)標(biāo)點(diǎn)符號：下面句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（C），面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同，紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大，藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。，莎利文老師，在我以后的生活中深深的愛著我，向我揭示一切。，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人”。下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（B/C）A．西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。B．有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻(xiàn)給人們。C．當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)，成為一種高尚的人生品質(zhì)時(shí)，你能不快樂地接受并享有嗎？D．我們應(yīng)當(dāng)選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀。笛卡兒說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！毕铝姓Z句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（D）Ａ．要進(jìn)一步減少因?yàn)槟挲g，性別和資歷的差別造成的不平等，為青年人才的脫穎而出創(chuàng)造公平的環(huán)境。Ｂ．對這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢？還是應(yīng)該批判呢？Ｃ．少數(shù)國家出于加強(qiáng)本國軍備等動(dòng)機(jī)，在國際社會(huì)大肆鼓吹“中國軍事威脅論?！保模嘘P(guān)村企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)的自主創(chuàng)新，由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”大踏步邁進(jìn)。為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是（D）A． 你歡迎，我不歡迎。？不歡迎。C．你歡迎我不？歡迎。，不歡迎。在下列句子中的（）處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（“）考是考孩子，填報(bào)志愿是考家長（。）（”）這句話似乎漸漸成了（“）真理（”）（。）大多數(shù)家長認(rèn)為孩子涉事未深，沒有經(jīng)驗(yàn)，因此對填報(bào)志愿大包大攬，將決定權(quán)留給了自己。那么是否該讓孩子多一些自主呢（？）在填報(bào)志愿的過程中家長究竟該扮何種角色呢（？）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（B）A我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。B在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談？然而，無數(shù)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢想竟都變成了現(xiàn)實(shí)。C“人非圣賢，孰能無過”？問題在于，有了“過”，是任其自由發(fā)展，還是從“過”中吸取教訓(xùn)，變“過”為前進(jìn)的動(dòng)力。D今天，無償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（A）A．他是真的沒有聽到我的話呢?還是故意裝作沒聽見?B．“誰言寸草心，報(bào)得三春暉!”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌!C．前幾天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來到了古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——南潯鎮(zhèn)。D．“我喜歡孩子們，”月亮說，“特別是那些非常有趣的小不點(diǎn)兒們。補(bǔ)全下列語句的標(biāo)點(diǎn)符號。如弟方便，余當(dāng)束裝就道，前往臺(tái)北探望，并面聆諸長輩教益。“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（C）A．學(xué)校開展的“當(dāng)一日校工”體驗(yàn)活動(dòng)，包括巡查校園、分報(bào)遞信、清除雜草……等內(nèi)容。B．今天下午，同學(xué)們都要去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？C．“我們只要心靈相通，就會(huì)精誠合作。”宋楚瑜充滿深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗?！盌．我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！毕铝袠?biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）Ａ．“諾曼底”號上有２５名船員，１名女服務(wù)員；３１名乘客，其中１２名是婦女。B．今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。C．我不知道她為什么沒有參加這次大會(huì)。Ｄ．但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。1下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，完全正確的一項(xiàng)是(C)A．你還記得那首“二十四節(jié)氣歌”嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣。B．你是喜歡看書呢?還是喜歡打球?C．“這好像是李老師的女兒?！比巳豪镉腥苏f。D．中國古代文學(xué)史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。1下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(B)A．我們信它，因?yàn)樗笆恰?，不信它，因?yàn)樗胺恰?。B．清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。C．“快看”他說：“火車過來了。”D．我問那個(gè)賣牡蠣的人，“應(yīng)該付您多少錢?先生?！钡谒钠撼烧Z復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)、積累成語同學(xué)們，時(shí)光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間已到了第十周，你心中一定有很多感慨吧。你能用一個(gè)成語來概括時(shí)光的飛逝嗎？（時(shí)光如梭，歲月如流，光陰似箭，??）用這些成語來形容時(shí)光的短暫是多么恰當(dāng)啊！成語是祖國語言文字的瑰寶。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，課文中有，單元的練習(xí)中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類？請你來教大家怎樣記住它們。請學(xué)生介紹自己歸類的成語，教大家記住它們。（帶有數(shù)字的，AABC式的，帶有近、反義詞的，按成語典故，編故事??）小結(jié)：成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友，關(guān)鍵看誰記得最多、最牢。下面，我來看看你們積累的成語多不多？你們每一個(gè)四人小組能分工合作完成它們嗎？A組：照樣子，找規(guī)律，寫成語。(1)成千上萬：（）（）（）(2)零零星星：（）（）（）(3)異口同聲：（）（）（）(4)翩翩起舞：（）（）（）B組：寫出四個(gè)描寫景物的詞語。、。C組：寫出有關(guān)學(xué)習(xí)方面的成語。、。D組：在下面空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使每個(gè)成語完整無誤。（）塵不染（）姓之好（）思而行（）海為家（）體投好（）神無主（）竅生煙（）面威風(fēng)（）霄云外（）字街頭（）感交集（）載難逢（）象更新二、應(yīng)用成語。我們知道成語光積累還不夠，真正有才華的人會(huì)恰當(dāng)使用它們，在平時(shí)的作文中合理應(yīng)用。根據(jù)下列情景，寫出你想到的成語。1)、小黃和王明是一對非常要好的朋友，彼此間的關(guān)系十分親密。（）（）2)、中國申奧成功，全國人民的心情都十分高興。（）（）3)、張麗的這個(gè)新朋友非常有學(xué)問，知識(shí)面很廣。（）（）請把下列成語，編成一個(gè)簡短的小故事。（可以先構(gòu)思好情節(jié)，組織好語言，再動(dòng)筆寫。）溫文爾雅 桀驁不馴 交淺言深 得心應(yīng)手胸有成竹請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些（）。回想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。還記得課堂上我們（），常常為了一個(gè)問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)（），取得了一個(gè)又一個(gè)第一??六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學(xué)（）。把成語補(bǔ)充完整，再把填入的部分讀一讀，原來組成了我國的城市名，你知道這些城市嗎？至高無____ ____枯石爛人定勝____ ____落石出語重心____ ____暖花開金石為____ ____官許愿難能可____ ____春白雪人才濟(jì)____ ____征北站五湖四____ ____誅筆伐聲東擊____ ____如泰山說東道____ ____死不屈一步登____ ____津津樂因小失____ ____心同德低三下____ ____流不息人云亦____ ____腔北調(diào)難能可____ ____春白雪杞人憂____ ____津有味氣壯山____ ____轅北轍一技之____ ____里淘金一日之____ ____風(fēng)滿面萬古長____ ____底撈月見多識(shí)____ ____山再起小組合作完成以上練習(xí)，按順序全班交流。三、趣味成語。先把成語填完整，再把所填的字按順序連起來作謎面，打一動(dòng)物。（）針引線（）上添花（）冠禽獸（）月披星（）顏薄命（）言巧語（）苦連天（）目了然（）東擊西（）天動(dòng)地（）馬奔騰（）喻戶曉這種動(dòng)物是（）四、總結(jié)。這節(jié)課我們把成語進(jìn)行了整理、復(fù)習(xí)，并進(jìn)一步了解了他們?nèi)绾芜\(yùn)用，希望同學(xué)們在平時(shí)，都要做學(xué)習(xí)、生活的有心人，積累更多的好詞、好句，這些對同學(xué)們來說，是一筆很大的財(cái)富。漢語拼音知識(shí)點(diǎn)?①準(zhǔn)確認(rèn)讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。?②準(zhǔn)確讀出輕聲和兒化音節(jié)。?③會(huì)按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運(yùn)用音序查字法查字典。?④能準(zhǔn)確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。?⑤知道大寫字母的用法。字母表A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z o s整體認(rèn)讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan漢語拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時(shí)，姓的開頭第一個(gè)字母要大寫，其余字母小寫。如Wang lao shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個(gè)字母也要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。、專有名詞（如書名、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等）的第一個(gè)字母要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo（寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個(gè)字母Z，人民的第一個(gè)字母R，共和國的第一個(gè)字母G都要大寫。；如果是詩歌，每行開頭的第一個(gè)字母也要大寫。，一般每個(gè)字母都大寫。漢字知識(shí)點(diǎn)?①認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。?②能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯(cuò)別字。?③能比較熟練地運(yùn)用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。?④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個(gè)字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請?jiān)诶ㄌ柪锾钌闲蛱柋硎尽?望a向遠(yuǎn)處看b盼望，希望c探望d名望?喜出望外（）一望無際（）德高望重（）?滿a全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)b使?jié)Mc達(dá)到一定期限d全e滿足f驕傲?滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）詞語知識(shí)點(diǎn)?①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。?②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。?③能按一定要求對詞語進(jìn)行邏輯歸類。?用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?王老師非常關(guān)心愛護(hù)我們，對犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)。?填字成詞，再按要求寫序號進(jìn)行歸類。?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）?表示水流的：_______________________ ?表示顏色的：_______________________ ?表示動(dòng)作的：_______________________ 句子知識(shí)點(diǎn)?①能正確理解句子的意思。?②掌握常用的幾種修辭手法。?③通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動(dòng)。?④能運(yùn)用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。?⑤會(huì)修改常見的病句。?⑥掌握幾種常見句式的變換。句式變化包括：?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。?②陳述句、反問句、感嘆句的互換。?③直接引用和間接敘述互換。?④肯定句和雙重否定句的互換。?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。?⑥改變句子中詞語的順序。?如果……就……即使……也……?（）明天下雨，渡江活動(dòng)（）照樣舉行。?（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改期。?只有……才……只要……就……?（）打個(gè)電話，維修部（）會(huì)派人上門修理。?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。標(biāo)點(diǎn)符號知識(shí)點(diǎn)?①綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。?②認(rèn)識(shí)分號。?③能根據(jù)具體的語境體會(huì)省略號、破折號的不同用法和意義。相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？