【文章內(nèi)容簡介】 解決中等生服從性的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)這個學(xué)群的主動、自覺性學(xué)習(xí)。三是如何讓上等生在老師因針對滿足學(xué)困生或中等生教學(xué)的時候，這個學(xué)群能同時獲得滿足自身認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)的要求與探索內(nèi)容。最終實(shí)現(xiàn)都有符合學(xué)困生、中等生、上等生的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、鞏固輔導(dǎo)練習(xí)、作業(yè)設(shè)計與評價方法，達(dá)到“學(xué)盡其材”這個辦學(xué)理念效果。特色學(xué)校建設(shè)的最根本落腳點(diǎn)在課堂，這課堂不在是把其它課時都拿來為一個學(xué)科服務(wù)，這是很要不得的。必須全面按照課時要求，重點(diǎn)轉(zhuǎn)變教給學(xué)生知識的方式，要以教學(xué)生學(xué)會自己去學(xué)，老師以教會學(xué)生學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)為主要教學(xué)手段。讓我們成為真正的專業(yè)老師。（三）特色課程課程是特色學(xué)校建設(shè)的主陣地，沒有特色課程就不可能有特色學(xué)校，也就不可能有特色教育。所以要吃透課程設(shè)臵的國家理念，在國家課程標(biāo)準(zhǔn)中，地方與學(xué)校課程分別為（以年級為序）2節(jié)。如果說國家課程中的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社是重點(diǎn)體現(xiàn)知識與技能的話，那么音、體、美和地方學(xué)校課程就是出素質(zhì)和情感價值觀的。所以我們要牢牢把握住課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)臵的真正價值目標(biāo)。開發(fā)校本課程：校本之一：世界學(xué)盡其材典型人物勵志教育讀本；校本之二：學(xué)校以往畢業(yè)學(xué)生中（現(xiàn)在在社會中有影響力，建功立業(yè)的人）學(xué)盡其材典型人物勵志教育讀本；校本之三：學(xué)生學(xué)盡其材典型人物勵志教育讀本（尚德美少年就可進(jìn)入這個課程讀本）。設(shè)臵校級素能特色教育課程為每周兩節(jié)（全校教參與）。暫定開設(shè)了四個項目，分別是聲樂特色班以合唱和舞蹈為基礎(chǔ)課程；美術(shù)特長班以繪畫和手工為基礎(chǔ)課程；樂器特色班以腰鼓、蘆笙和葫蘆絲為基本課程；書法班以毛筆和鋼筆為基本課程。上述四個項目本期開展順利，第個項目都很出成績，學(xué)生非常喜歡這樣的課堂。班級特色級素能特色教育課程每周1節(jié)（班主任與科任老師負(fù)責(zé)并參與，雙班的科任分周參加）。在班級特色級素能特色教育課程中，重點(diǎn)圍繞提升閱讀與寫作和提高計算能力開開展。多彩課間（全校教師分組負(fù)責(zé)）：每天第一節(jié)課后開展多彩課間活動，全校學(xué)生按興趣特長自愿參加若干興趣活動。興趣由學(xué)校學(xué)期成績初下發(fā)學(xué)生興趣愛好特長調(diào)查表，根據(jù)學(xué)生的自愿情況確定活動小組，活動暫定如下項目：籃球興趣組、跳繩興趣組、羽毛球興趣組、乒乓球興趣組、科技發(fā)明組、實(shí)驗(yàn)興趣組、象棋組、圍棋組、數(shù)學(xué)組、主持興趣組、演講興趣組等。特色兩操：兩操歷來是個老大難問題，學(xué)生消極，老師怠慢，而兩操恰好是樹校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有效途徑之一。更是學(xué)校向外展示學(xué)校文化的最前沿窗口，必須做到、做好這個窗口的鍛煉與展示功能。課間操：第一節(jié)下課后，當(dāng)堂老師立即組織組織學(xué)生班內(nèi)列隊站好，然后按照學(xué)校應(yīng)急路線有序、安靜、整齊的步入操場指定位臵站好，整個過程學(xué)生積極、守紀(jì)，集隊整齊、安靜。列隊紀(jì)律由班主任和科任老師共同負(fù)責(zé)，班主任隊前，科任隊后。第一年（過渡期）每班可以有一名領(lǐng)操員來口令整隊，最終目標(biāo)是人人自覺集隊，生生自覺遵守。值周老師不再統(tǒng)一組織集隊。同時我們的老師也要參與進(jìn)來，2013年為過渡期，40歲以下老師必須參加做操，40歲以上的老師鼓勵參與，2014年全員參加。如果都有鍛煉身體的愿望與要求，學(xué)?？勺跃幰惶醉嵚刹賮砑尤?。眼保健操，第三節(jié)課的老師必須提前5分鐘進(jìn)教室，組織學(xué)生有效完成眼保健操。（四）抓校園環(huán)境建設(shè)，營造特色文化抓校園環(huán)境建設(shè)，營造特色文化良好的校園環(huán)境是“學(xué)盡其材 踐善其身”這一特色文化的基本要求，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)盡其材與踐善其身的重要陣地，通過對校園文化的打造，使學(xué)生在良好的環(huán)境中得到熏陶，并從中總能找到展示自己與發(fā)展自己的平臺。為此學(xué)校專門為學(xué)校的課改年級爭取上級投入建設(shè)4間多媒體教室，讓其“352適應(yīng)性有效教學(xué)”的課堂改革能有效順利完成預(yù)定目標(biāo)；建成了舞蹈室、美術(shù)室、音樂室。同時利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、各種固定宣傳欄，樓道及樓梯間藝術(shù)作品叫展等方式展示學(xué)生在繪畫藝術(shù)、德育等方面的發(fā)展情況，營造濃厚的“學(xué)盡其材 踐善其身”的文化氛圍。在2013年暑期中，全面完成以“學(xué)盡其材 踐善其身”的打造。重點(diǎn)完成本校門標(biāo)志、校門走道廚窗、教學(xué)樓上的校訓(xùn)、舊教學(xué)樓上的學(xué)風(fēng)、辦公樓上 的校風(fēng)標(biāo)語，樓梯間的廚窗，各班教室前的文化宣傳窗，辦公室一樓的師生書畫走廊，建成舞蹈室等。班級文化：班級布臵與文化打造以每班自己的特色為主調(diào)。提煉班訓(xùn)，訂立班規(guī)，布臵要能體現(xiàn)出班級文化。在本期中，各班級認(rèn)真打造班級文化，教室布臵出彩出色，每班都形成了自己的班級文化。做好《放飛童心》作文刊。在本期作文刊中，收錄了優(yōu)秀學(xué)生作品60余件，為學(xué)生寫作興趣與能力的提升起到了較好的作用。（五）轉(zhuǎn)變管理模式、共同著力引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展完善特色學(xué)校建設(shè)保障管理制度，這系列制度在2013年秋期擬訂施行。對不作為、不自覺、不出力的老師一定要讓他感覺到痛。完成“大班級、小學(xué)校”管理模式的轉(zhuǎn)變。以往很多應(yīng)該由班級管理的都在由學(xué)校越位管理，比如衛(wèi)生、集隊、紀(jì)律等等，從現(xiàn)在起，凡是班級中的一切事，必須先由班主任或科任老師首接負(fù)責(zé)。不要再什么事都找學(xué)校，除非不得已、只能由學(xué)校處理的之外的都在班級上處理。學(xué)校今后不再越俎代庖。老師們，不是什么事都是學(xué)?；蛘邔W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，所有的事都是我們這個團(tuán)隊的，也就都是人們今天有各位共同的責(zé)任。老師管理的關(guān)鍵在做的是過程，學(xué)校要的是結(jié)果，對各種活動（常規(guī)不常規(guī)的）的到位既工作到位、人員到位情況專門記錄。學(xué)校安排給小組的事項，由組長負(fù)責(zé)記錄工作情況（含到位情況、工作出力情況），事后交學(xué)校行政。凡是學(xué)校工作組組長的安排，任何時候都是代表學(xué)校在行使組織安排職責(zé)