人教版四年級數(shù)學下冊乘法交換律和結合律的教學反思共5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對兩種方法的比較，歸納總結出乘法交換律和乘法結合律。隨后還引導學生學會運用剛剛學到的乘法交換律和乘法結合律進行簡便計算，培養(yǎng)了學生學以致用的能力。鞏固練習主要引導學生經(jīng)歷解決問題的過程，讓學生體驗過程的同時感受到成功的喜悅。當然，在教學過程中，也存在很多的不足，如：在進行乘法結合律的教學時，放手不夠，可以充分放手，讓學生自主探究出規(guī)律，學會利用學過的加法結合律遷移進行新知的學習；教學語言還要注意精煉，有時還是喜歡重復學生的回答。第三篇：四年級數(shù)學下冊《乘法交換律和乘法結合律》教案及反思教學目標、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：借助實際問題，進一步體會加乘法交換律和結合律。教學難點：用乘法交換律和結合律整理算式。預設過程一、復習引入前面我們學習了哪些加法運算定律？你能說一說嗎？教師根據(jù)學生的回答板書（用字母表示）猜測：乘法中會有什么運算定律？你能猜一猜是怎樣的嗎？揭題二、自主學習自學書P3335反饋：你們學懂了什么？（1）乘法交換律是怎樣的？你能說一說嗎？你能用字母表示嗎？在哪些地方運用到它？（2）乘法結合律是怎樣的？你能用你喜歡的方法表示嗎？提問：你們還在什么困難？引導學生質(zhì)疑、解決。比較溝通：比較加法交換律和乘法交換律、加法結合律和乘法結合律，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（交換律：都是兩個數(shù)相加、相乘，交換位置，和（積）不變；結合律：都是三個數(shù)相加、相乘，前面兩個數(shù)相加（乘），也可以把后面兩個數(shù)相加（乘），和（積）是不變的）三、鞏固運用口算：練習六第1題針對練習：根據(jù)運算定律在方框里填上合適的數(shù)。做一做：第1題，你有什么想法？解決問題：做一做第2題四、總結：你們在什么收獲？五、作業(yè)布置：《作業(yè)本》102139813作業(yè)設計課堂作業(yè)
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